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两位数乘位数笔算乘教学反思思 14 18-20 日, z 举行的 z 更有让我深深的感受到我的让是的得好好 展现自己也感自己 两位数乘两位数估算方法的基应该是我们本节 1不能关注全体学生。试图 一 口算第 2 组然是 1 个乘 得 24 个十是 240。但是通过教学效没有让学生体会到估算在生设计意图体现的不 出现了走教案的情况比如在让 是当时我学生理解比较困难, 竖式其 是生动的。重要感在以后 思 2部分百数乘一位数每并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进学生不仅可以解决与 ,突帮助 时的例题是没套书 14 师买 12 共买了多少本? 10 用 142=28( 140+28=168(本所学生 140 的那个 0了学生能写清楚必再结合错题进行 必须再通 思 3在两位学生虽算使学在弄成认真计在教学中教师心12 学生“你有什”说破坏了层错误的方 理,这样些思 4 页例 2 进位 19 乘 19本节课 , 题:(1算式 (2(3他的 9 去乘 的每一位,积的末位 9 19 是不是 171,个位满八十向十位 8,的 去乘 19,最后并要他们知道错 页的“ 思 5研究算理与反复用一位哪一就向一旦漏 千万需687 以强 能对问题同一类题目
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