新学期教学工作计划优秀3篇

1、Word 新学期教学工作计划优秀3篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开头制定工作方案了。那么你真正懂得怎么写好工作方案吗？下面是我细心为大家整理的3篇新学期教学工作方案，盼望能够给您供应一些关心。 新学期教学工作方案 篇一 一、指导思想 在县教育局、教研室的正确引领和老师的乐观协作下，我园保教工作取得了肯定成果，老师的教育教学水平有了明显提高。但老师的专业理论素养和教育实践力量与现代化教育思想和教育理念相差甚远，还需加强教研工作管理，提高老师参加教研的乐观性，培育讨论型老师，全面提升我园的保教工作质量。 二、工作思路 （一）幼儿进展目标 加强养成

2、教育，关心幼儿养成良好的生活、行为习惯，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处；加强艺术培育，使幼儿喜爱各种艺术表现形式，愿意通过绘画、手工、艺术表演等形式展现自己。 （二）老师进展目标 让每一位老师拥有健康、阳光、欢乐、乐观的心态，关爱每一个孩子，关怀每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验欢乐。强化老师目标管理和自我约束，实现幼儿园常规工作的自动化、规范化和精细化；实施老师共性化培育工程；开展读书、绘画等活动，加强老师培训，提升老师素养，在学习中进步，在工作中进展。 三、主要工作及措施 （一）以人为本，做好思想工作 1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素养，外树形象，敬业

3、奉献，争创一流”的精神。 2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。 （二）加强教研力度，提高保教质量 （1）落实备课制度，提高老师教学力量。本学期将连续完善集中备课制度，规定每周一为固定活动时间，由教研主任负责，引导老师依据个人特长，专攻不同领域，并对每一份教案进行“说课修改完善”，不断完善教学活动，提高老师对教学活动组织、实施的力量，从而促进幼儿全面进展。 （2）抓住教研活动重点，提高研讨实效。教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续进展的根本保证。对老师工作过程中遇到的突出问题组织研讨、沟通，结合“师德师风建设”、“老师提高工程”重点对

4、“如何提高团队协作力量，做好班级管理工作”、“信息技术在教学活动中的运用与作用”、“户外活动的有效实施”等问题进行争论，逐步提高老师的专业力量。 （3）努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，并乐观沟通环境创设心得体会，提高老师对环境教育意义的熟悉。在环境创设中重视幼儿的创新精神和实践力量的培育，让幼儿在环境创设中获得表现的机会和进展。 （4）组织老师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。 （三）加强老师基本功训练，提高老师自身素养进展 （1）本学期我们将组织骨干老师讲课活动，并在老师中开展教学观摩评比活动。 （2）开展老师技能竞赛（班级环境创

5、设）活动，通过这些活动的开展不断提高老师的专业技能。 （3）老师之间要相互学习，要求每位老师每学期听课评析15节。 （4）连续坚持利用例会时间进行嬉戏沟通学习活动。 （5）针对老师个人特长，进行专攻领域“推门听课”活动，提高老师对专攻领域的课堂组织力量，培育学科带头人。 （6）组织期末教具（包括课件）评比活动。 （四）开展丰富多彩的活动促进幼儿综合素养的提高 （1）本学期我园将利用“六一”、“开放日”开展丰富多彩的活动促进幼儿综合素养的提高。例如：幼儿体操展现、绘画手工展现等丰富幼儿的生活促进幼儿全面进展。 （2）结合艺术领域教学活动，让幼儿参加作业展现栏和主题墙的环境创设，提高幼儿表现力和制

6、造力。 （3）结合区角活动，在一日活动中加强对幼儿语言力量（一般话）的训练，要求幼儿在平常多讲、多说，熬炼幼儿的口语表达力量，提高交往力量。 （4）结合户外活动，对幼儿进行户外活动常规训练，提高幼儿规章意识，通过家园共同制作户外器材，提高户外活动质量。 （五）家园共育，保证幼儿健康欢乐成长 （1）深化做好家长工作，每周定时更新班级教育教学方案，每月更新“卫生保健”和“育儿宝典”栏目，为家长供应科学优质的育儿阅历。 （2）为加强家园联系做好家园共育工作，学期中召开一次家长会、进行一次家庭教育讲座。 （3）为了使家长能够更全面的了解幼儿在园状况，本学期进行家长开放日活动。 总之，本学期我们将连续本

7、着学习进展提高的原则，在上级的领导下，不断提高老师自身素养，努力提高教育教学水平，大力提高我园的保教质量，扩大我园的知名度，争创现代化示范园。 四、详细支配： 常规工作： 1、每日对老师一日活动实施进行评价。 2、每周检查周方案，每周一组织老师进行说课优化教案活动，班级每周进行星级幼儿评比。 3、每两周组织教育教学突出问题研讨活动，利用例会时间进行嬉戏沟通共享。 4、每月对老师本月一日常规工作进行统计，并对备课、教育笔记、观看笔记和班级管理工作进行检查统计，一并公示通报。 二月份： 1、组织老师进行环境创设。 2、组织全体老师乐观开展家访活动。 三月份： 1、做好开学各项预备工作，保证教育教学

8、秩序正常有序。 2、仔细制订本学期各种工作方案。 3、对老师进行一日作息时间和备课解读， 规范备课，细化班级一日常规活动要求。 4、仔细做好实习生培训指导工作。 5、检查各班班级和环境，进行环境评比。 6、老师班级管理研讨。 四月份： 1、组织老师仔细说课、争论，并对备课状况进行检查通报。 2、老师指导实习生讲课，评课活动。 3、实习生半日活动督导活动。 4、信息技术在教学活动中的运用与作用研讨。 5、组织家长学校培训活动。 五月份： 1、班级区域和主题墙更新创设综合检查。 2、做好“六一”节庆祝活动预备工作。 3、幼儿园户外活动组织与实施研讨。 六月份： 1、细心组织“六一”庆祝活动。 2、

9、班级家长工作研讨。 3、发放调查问卷，收集家长的意 见及和建议。 4、老师教育笔记、观看记录、教学反思评比。 七月份： 1、开展家长工作期末考核测评工作，并归入考核档案。 2、老师仔细填写家园互动手册，幼儿评语期末检查工作。 3、各类教学档案归档。 4、仔细做好期末各项考核评比工作。 新学期教学工作方案 篇二 经过上学期的深化接触，我对班级的孩子有了肯定的了解。我班有69人，个别孩子经常给我的课堂教学带来很多的不便，但也是因此使我们班级布满了人文气息。从去年的检测成果上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种胜利的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子好像已经喜爱看课外书了，在语言表

10、达方面，孩子们会讲，但挨次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教育教学工作，现将本学期方案如下： 1、识字写字教学。 本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读力量，又有助于减轻同学负担。 在识字要求上，一是要求要适当，二是要承认同学间的差异。识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中熟悉，就算熟悉。正由于识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就成了识字教学的难点。老师要发挥制造性，采纳多种多样行之有效的方法，加强已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生。专家认为，行之有效的方法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。只要从思想上重视，又实行

11、切实可行的措施，生字的复习、巩固是可以做到的。教材特别重视写字教学。 与第一册识字完全分开不同，每课要写的56个字都是本课中消失的，而且大多有肯定的规律。指导写字，要细致、到位，提倡老师边指导边板书，使同学不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让同学动动笔，仔细练习写字。要切实保证写字质量。另外，在写字教学中还要留意培育同学良好的意志品质和良好的写字习惯。 识字课与阅读课文教学要区分开。识字课重在认字、写字，引导发觉识字方法，培育识字爱好和识字力量，会写字，写好字。识字韵文读熟即可，同学有爱好可以背下来，千万不要讲。 2、阅读教学。 阅读教学，首先要重视朗读的指导。在同学读正确、读流利的

12、基础上，指导同学读出感情。这种感情不是老师强加给同学的，而是在老师指导读书的过程中，同学自悟、得意的。在教学中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而是引导同学入境，入情，充分体会到课文的情感因素，并在动情的基础上，通过朗读表达出自己体会到的感情。可以采纳多种方式，如，老师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听，等等。 朗读指导宜分层进行： （1）范读或配乐读激趣； （2）指导同学读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，订正地方音；不指导同学读流利，在同学简单丢字、加字，不会断句，简单读破句等地方重点指导，还要订正同学一字一字地读或唱读； （3）指导同学读出感情，重在课文情感基调（宠

13、爱、赞扬、感动、说明）的把握，重在同学自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来。 在进行课文教学时，要敬重并鼓舞同学说出个人的阅读感受，除了争论书中的思索题之外，要鼓舞同学质疑问难，自立思索问题，敢于发表个人见解。要留给同学沟通阅读感受的时间。由于阅读活动具有剧烈的主观性，同学总是以自己的思想熟悉、心情态度、爱好爱好来评价赏析课文。因此，对同一篇课文或同一个人物，往往会产生不同的感受和反映。同学的这种极具共性的评价和赏析，有时会超越课文盼望说明的道理。在这种状况下，老师不应拘泥于统一的熟悉。只要没有大错，就应当敬重同学的独特感受，不要用单一的评价尺度来限制同学。 针对低班级同学

14、活泼好动，仿照力量强的特点，在学习课文时，常常让同学充分“动”起来，仿照文中人物的神态，动作表演一遍，以加深对重点词句的精确 把握。实际上这对老师理解课文提出了更高的要求。老师教学用书在这方面做了相应的改进，教材说明部分强调老师和同学一起对课文进行共性化的理解和感悟。因此尽量少对课文内容作分析和归纳，而是用感受性和启发性的语言对课文进行解读，甚至“旁敲侧击”，以便拓宽老师的思维和想象空间，让老师生发出自己的见解和感受。提倡老师自己去读、去感受，然后才是参考、学习、借鉴。 3、语文园地的教学。 （1）“我的发觉”。 名称已经显示出鼓舞同学自己思索、自己发觉的意图，在教学时不要包办代替，要让同学自

15、主学习，主动发觉，并乐于跟同学沟通自己的发觉。老师还要鼓舞同学把这里发觉的识字方法运用于今后的识字学词之中。 （2）“日积月累”。 鼓舞同学积累好词佳句，并复习巩固生字。老师可以制造多种形式，激励同学主动积累词句。有些老师制造的每天三分钟背诵，是一个好方法。 （3）“口语交际”。 教材中八个口语交际的设计，既联系专题，又贴近同学生活，从而使同学有话可说，易于达到相互沟通、提高口语交际力量的目的。 口语交际的教学，要重视创设情境，使同学入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，有的要提早布置预备工作。 依据教学内容，尽量模拟社会生活交际实际创设情境，形成良好气氛，让同学在这种情境气氛中产生交际欲

16、望，自由无拘无束地参加。只有这样，同学的共性与制造思维力量才能得到充分的进展，从而提高教学效率，达到口语交际训练的要求。在口语交际教学中，老师主要是创设情境、激发爱好、勾起话题、点拨引导，放手让同学进行口语交际实践，不作过多的教导，更不要有过多的限制。课堂上，老师要全身心地投入，充分关注同学的学习状态，留意观看和倾听，要在同学充分表达的基础上，赐予点拨订正，规范同学的口头语言，更要擅长发觉同学布满童趣富有创意的语言，点燃同学才智的火花，制造生气勃勃、极富动态性的课堂氛围，形成有效的师生、生生互动。 新学期教学工作方案 篇三 总课题：进行立体科学赏识教育试验。 目标：着重培育同学的两种力量：一自

17、我教育力量二自学力量 初一上学期目标： 1、培育良好习惯 2、激发学习爱好 总设想：调动一切可以调动的力气。学校、家庭、社会相结合，立体地、科学地教育孩子。以赏识为主，但必需是科学的赏识，行之有效的赏识。是立体的赏识。让每个孩子都爱学习，爱集体，爱劳动，有抱负，守纪律。德智体美劳全面进展。这是一个简单的系统工程。要循序渐进，尽力每一步都能遵循教育的规律，符合孩子们的心理。 详细设想： 开学第一天 第一件事：提前一小时到教室，和前来报道的同学一起整理打扫教室卫生。黑板上书写：欢迎你，新同学。后面板报上写：让幻想在这里起飞。写成美术字。要美观大方，有吸引力，感染力。 其次件事：登记，收学费等，登记一个，收一个。请生疏牢靠的小伴侣帮忙。同学们之间可以相互谈论熟悉。忙而不乱，要快。收起钱立刻交给会计。 第三件事：支配座位。先根据大小个排队，由小到大坐好。以后再做调整。由于事情太多。第一天下学不宜迟。 第四件事：发书本：有挨次，组织好同学。从打扫到发书本，还能看看谁的力量强，谁喜爱集体。 第五件事：临时指定班领导与科代表。情愿的