校企合作工作总结

1、校企合作工作总结校企合作工作总结（通用 5 篇）校企合作工作总结 篇 120 xx20 xx也建立了长期的高技能人才培养的意向。现将我校 20 xx 年校企合作工作总结如下：一、成立职教集团校企合作组织机构20 xx1517152037法，找准办学定位，明确办学方向，另一方面为集团成员企业和当地培养输送合格技能人才，同时保证校企合作有效运行。二、建立长效工作机制加强校企合作培养制度建设在校企合作办学、提高就业质量的办学观念实践 中，我们逐步认清职业学校在高技能人才培养中的地位和作用，以互利双赢为原 双方合作开展高技能教育，促进学生高技能就业，成为高技能人才。1、建立专家咨询委员会。学校成立了机

2、电专业、汽修专业、财经专业和化工环保专业专家咨询委员会，委员会由企业领导、行业协会、学校领导、招生就业 生的教学实习和毕业前的上岗实习；六是共同促进毕业生高质量就业。2、选择优秀企业作为合作伙伴，强化学生实习教学。学校将选择管理比较规范，经济效益比较好的企业作为学校校外实习教学的合作伙伴，并成立实习工作领导小组，负责学生实习管理，确保实习正常进行，同时针对不同专业请合作企业领80康集团、广东中ft尔集团、玉溪百信集团、江川阳光海岸酒店签订了订单式培养冠名班合作协议。三、成功的经验1、未雨绸缪，积极做好准备工作。从召开专业建设指导委员会年会到毕业顶岗实习前的培训，每一个环节都要积极努力地去做好。

3、2、校企合作，要以双赢、多赢为目的。企业的最终目的是盈利，我们的最终目的是学生的就业。要极力地为企业着想，企业需要什么样的人才，我们就去培养什么养的人才，我们的师资缺乏在企业的工作经验，我们就聘请企业的管理人员作为我们的兼职教师，校企合作，共同培养。3、加强对毕业顶岗实习学生的指导。我们制定了严格的关于毕业顶岗实习的规章和制度，定期检查，确保每位指导教师不但要到位，还要保证质量。4、把毕业顶岗实习和就业有机地结合起来。5、利用毕业顶岗实习和校企合作，积极地宣传玉溪市技工学校，为我校树立良好的社会形象。6、20 xx 年我校毕业学生 1082 人，毕业生就业率达到了 96.5%。校企合作工作总结

4、 篇 2按照处室内部分工，20 xx作，在制度完善、联系企业与系（院）展等方面取得了一定的成效，现汇报如下：一、完善制度方面起草并修改了淄博职业学院校企合作管理办法、淄博职业学院校企合作管理办法实施细则、淄博职业学院校企合作考核办法、淄博职业学院校企合作协议书（指导文本）等制度。二、各类数据的统计与汇总上半年对各系（院）报来的校企合作半年数据汇总，并依据绩效考核办要求进行了分析。全年数据汇总正在进行中。三、联系企业与系院先后与歌尔声学、海信集团、海尔集团、重ft水泥、全国工商联人才中心ft东分中心等企业沟通校企合作事宜，并及时协调各系（院）与他们进行洽谈。目前电子系与海信集团在顶岗实习方面已有

5、实质性的合作。四、业务拓展方面经领导同意，到各地市、本市各区县劳动、人事部门沟通、洽谈校企合作事宜，以收集、掌握更多的合作资源。目前，已先后到了潍坊、东营、滨州（11.1718）、莱芜、泰安、临沂、日照、青岛、威海、烟台（11.3012.3）与当地劳动、人事部门取得联系，并沟通了有关校企合作事宜。在时间紧、任务重的情况下，我们与院办司机起早贪黑，利用休息时间赶路，上班时间到单位谈事的原则，顺利完成了阶段性的任务，对于我校的主动沟通工作，他们都予以肯定。在完成本科室工作的同时，积极参与完成领导交办的其他任务。校企合作工作总结 篇 3业要对接岗位，课程教材要对接职业标准，教学过程对接生产工作过程。

6、20XX方面做了一些工作，现总结如下：一、实践校企合作专业教学+公司实习+正式入职的订单式培养模式。与湖南唐人神集团特深度合作，实现联合培养。湖南唐人神集团现场专家参与制定唐人神的教学方案；开设专题讲座，植入唐人神企业文化；完成畜牧兽医专业课程的学习；满足学生真实企业岗位技能培训的要求；选拔合格的学生进入企业实习；根据综合考核聘用合适的学生为正式员工。形成专题讲座+在校专业课学习+公司实习+正式入职的订单式培养模式。按照专题讲座+考核、组建唐人神班+在校专业课学习两年+公司实习一年+正式入职的培养流程，实现订单式培养目标。20XX2941技有限公司等公司开展校企合作。（一）由企业现场专家、工程

7、技术人员、技师、课程专家、专业教师组成专业建设委员会共同制定、实施人才培养方案，实行企业实习和学校专业技能模块教学的工学结合培养模式。（二）200436206S通过校企合作教学顶岗实习，学生的职业意识、职业素养、专业知识、基本技能都有较大提高，在实习中初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，切身体验严格的生产劳动纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使顶岗实习与就业接轨。也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定

8、乐观的生活态度都有极大的帮助。这些企业已成为我校学生的实习就业基地。培训341450 10通过今年的校企合作实践证明，工学结合、校企合作，是发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。校企双方互相支持、渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化、人才培养模式改革，促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径。也是促进科技、经济及企业发展的有效手段，为培养生产、建设、管理、服务一线技能型人才的提供保证。校企合作也是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的.有益实践和重要举措。同时在努力探索职业教育校企合作新模式的

9、同时，更需要加快完善法律规章，明确企业参与职业教育的责任与义 济社会发展的能力。校企合作工作总结 篇 4随着市场经济的不断完善，中等职业教育为了适应社会发展，探索实践学校与企业合作办学的新机制，这是中等职业学校走可持续发展道路的一个有效举措。现将我校本学年的校企合作做出以下总结：一、以市场需求为导向，寻求校企合作办学伙伴。二、中等职业学校与普通学校相比更显著的特点是，中等职校为社会服务显得更直接，与社会经济发展联校更紧密，其核心是培养的学生要能为社会需求而直接接纳。的发展环境，而且也开始注重人力资源开发的优化工作。于是，在市场经济条件 生，逐步走进工厂。我校在深入了解、多方咨询论证可行后，与巴

10、林左旗林东镇富邦汽贸有限责任公司、巴林左旗林东镇蓝鹰进口汽车维修厂签订合作书。组建校外实训基地，逐步实现专业建设与实践相结合，这些公司企业可优先挑选我校优秀毕业生。常走访企业，并利用参观、见习、下工地定点实训，实习等机会保持与企业的联 能汇报展示会等活动，邀请企业界人士走进校园，让学校、企业建立起全方位的交流平台。我校在选择企业的过程中，通过数量上的基本保证，提升校企合作的质量。二、以企业形象为亮点，吸引充足合格生源。在校企合作中，第一关就是要招收素质好的学生。因为校企合作、招工与招生相结合；所以，学生尤其是学生家长在关注学校、专业的同时，会更多地关注未来就业的企业，因此，宣传企业成了招生宣传

11、工作中的一个重要环节。对不同类型的企业，宣传的侧重点也应有所不同。对著名企业，充分利用其在社会上已有的认可度，宣传该企业的效益、信誉度。用成功企业的形象吸引学生；对于新办企业，重点宣传新企业的投资规模、发展前景，特别是新办企业中新兴产业的生命力，突出宣传，用企业良好的发展前景吸引学生；对传统的劳动密集型行业，重点宣传其机械化与自动化程度，及其精良先进的技术设备，用企业优越的工作环境吸引学生；在宣传过程中，根据不同行业的特点等，对环保、劳保福利、工资水平、管理水平等作必要的介绍，满足不同对象对不同问题的关注。深入了解企业，是他们更有效地选择学校的基础。四、以技能培养为核心，安排组织教学实习。练中

12、学、学中练，学、练结合，试行专业理论教学与实训操作相结合的一体化教 证书培训。3产相结合的有效手段。五、成功的经验1培训，每一个环节都要积极努力地去做好。2、校企合作，要以双赢、多赢为目的。企业的最终目的是盈利，我们的最终为我们的指导教师，校企合作，共同培养。3、加强对毕业顶岗实习学生的指导。我们制定了严格的关于学生顶岗实习的规章和制度，定期检查，确保每位指导教师不但要管理到位，还要保证质量。4、把顶岗实习和就业有机地结合起来。5、利用顶岗实习和校企合作，积极地宣传我校，树立我院良好的社会形象。校企合作工作总结 篇 5通过与企业合作，我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否，企业最有发言权；

13、中职学校办学水平的高低决定于学生受社会的欢迎程度。中职学校要培养高素质应用型人才，必须将教学过程与企业的生产岗位相结合，依托企业的技术、设备、生产和管理优势，把学校的教育功能与企业的生产需求相结合，办出特色， 使中职教育走上健康、良性循环的发展道路。一、校企合作共建工学一体化专业课程体系我校 20 xx 年调整专业指导委员会，聘请行业、企业、专家为指导委员会成1920 xx930二、校企合作共建订单培养模式20 xx单培养协议，企业按照岗位特点提出培养要求，并提供教学内容和相关资料，由教师将这些内容融入到相关课程的教学中，或由企业派技术骨干到学校来开设讲 与企业、学生与就业岗位的零距离对接。三、校企合作共建工学交替合作模式我系与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园校企合作，是一种典型的工学交替合作模式，开展了包括项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩、勤工中职开展校企合作2+11成。四、校企合作共建优秀教学团队56我系教学任务，形成了专兼结构合理的双师型素质的优秀教学团队。五、校企合作体会1、学校受益：校企合作符合中职教育发展的内在规律，有利于促进中职教育的发展。校企合作有助于合理分担教育投入；校企合作有助于合理组建优秀教学团队；校企合作有助于学校教学改革；校企合作有助于建立稳定的教学实习基地。2、企业受益：校企合作符合企业培养人才的