五年级上册美术教案-第14课 从不同的视角表现 ︳冀美版

1、从不同的视角表现教学设计一、教材分析从科学意义上来讲，视角是指由物体两端射出的两条光线在眼球内交又而形成的角。当“视角”一词用于美术创作中时，则多指人们在进行美术创作时观察、思考与表现主题时所采取的不同角度。对于本课来说，由于学生年龄尚小，不可能通过本课而对艺术的视角问题有透彻而全面的了解，因此，本课主要引导学生从观察时的不同角度出发，或俯或仰，或侧或偏，尝试用与平时不一样的角度去观察平时司空见惯的景象并进行艺术表现，从这样的绘画作品中感受到不一样的情致。从而也为将来能更好地理解与欣赏不同流派画家的艺术作品打下良好的基础。二、教学目标1、知识与能力:知道什么是视角，初步掌握从不同视角的进行观察

2、和写生的方法。2、过程与方法: 能够从特殊的视角对事物进行写生，能描绘出观察到的细节以及运用丰富的手法表达事物。3、情感与价值: 体验“不同的视角”的不同的视觉效果，感受塑造美的乐趣重点: 能够从特殊的视角对玩具进行写生，能描绘出观察到的细节以及运用丰富的手法表达事物。难点: 体验“不同的视角”的不同的视觉效果，感受塑造美的乐趣三、教具准备ppt、放大镜、手工小窗户等四、教学过程：（一）、激趣导入：老师出示杨桃图片提问这是什么？学生看完后回答教师的问题，“为什么同样是杨桃，他们的形状却不同呢”？当学生说出角度不同的时候老师引出课题：并板书不同的视角 (二）、讲授新知每位艺术家都拥有一双善于捕捉

3、美的眼睛，从不同的角度去观察美的世界，用不同的视角来表现自己的观察意图，利用拍摄或绘画的形式记录下这些美的瞬间。下面我们就一起来体验“从不同的视角表现”1、初体验a、老师讲解什么是视角。b、同学跟老师一起做动作抬头低头和平视三个动作，在老师的引导下说出三个常见的角度（平视、仰视、俯视）c、老师展示三种常见的角度的作品，请同学说说这三幅作品分别都是哪个角度拍摄的学生看图后回答教师总结平着看向正前方的角度叫做平视；抬头向上看的角度叫仰视；低头向下看的角度叫做俯视。d、三种常见角度给画面带来的效果。2、深入感知教师谈话“这些都是我们常见的角度。其实，生活中观察事物的视角还很多，你们愿意和老师一去看看

4、嘛，那现在，老师就带大家了解这些独特的视角。”老师出示特殊角度的作品。边出示图片边讲解具体的观察方法和示范作品，在讲解时孩子们可以利用教具进行观察（三）、欣赏作品1、老师和学生一起讨论怎么将不同的观察视角运用到绘画中去。2、ppt展示多视角的名家作品。同学们带着问题去思考。3、展示学生的绘画作品，帮孩子们打开思路。同学们边看边思考问题，喜欢哪一幅画，通过它的启发，你想怎么表现自己的画。（四）、掌握方法1、学生以小组为单位，说一说喜欢的作品，通过它的启发，你想怎么表现自己的画。2、讨论结束后老师请学生说说自己是怎么想的。（五）作业要求：1.作业一：充分运用独特的视角观察你喜欢的事物，选择一个角度并大胆的描画在画面中。2.作业二：选择一幅你喜欢的作品进行改画，可以改主体物、观察视角、颜色等部分 。3.画面饱满有背景、主题突出、细节丰富、画面干净。（六）、评价展示老师创设情境，以“我是小小艺术家”为主题，用投影仪将孩子们的画一一展示。1、自评。说一说画的是什么？是从什么视角进行绘画的？怎么构图的？怎样运用色彩？ 2、互评。请同学说说自己喜欢谁的作品，他有什么优点值得学习。（七）、拓展总结师带着孩子们一起总结下这节课的收获。我们今天看到了各种各样视角的画面，各种常见却又新奇的角度。小到一个水果，大到我们这个美丽的世界，我们发现只要敢于打破常规主动去