三年级语文上册第二单元7听听秋的声音教案3_第1页
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文档简介

1、听听，秋天的声音教材分析听听，秋的声音教材分析本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的妄图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独到的风情。诗歌语言精练优美，丰饶风范。授课重点是：从秋天的音响中，想象秋天情形的美好；有感情地朗诵诗歌，意会诗中浓浓的秋情。授课目的【知识与能力目标】1、正确、流畅、有感情地朗诵这首诗,粗知诗的粗心；2、一边读一边张开想象，从秋天的声音中意会秋天的美好；3、模拟诗歌的形式，续写诗文。【过程与方法目标】学生朗诵感悟，合作研究。【感神态度价值观目标】留意观察秋天，热爱大自然。授课重难点【授课重点】1、从秋天的音响中，

2、想象秋天情形的美好；2、有感情地朗诵诗歌，意会诗中浓浓的秋情。【授课难点】1、从秋天的音响中，想象秋天情形的美好；2、有感情地朗诵诗歌，意会诗中浓浓的秋情。课前准备1、收集相关秋天特有的声音，如：风声、雨声、蛐蛐声、鸟叫声等，和着轻音乐；2、乐曲金铃铛。授课过程一、享受音乐，发挥想象：1、讲话导入：秋天，不但有丰富的色彩，还有很多美好的声音。小朋友们闭上眼睛，认真听听，你听到了哪些声音？2、张开想象：此时此刻，你还看到了什么？学生沟通想象，教师引导学生表达清楚。这节课，我们一同来学习一首好听的诗听听，秋的声音。请学生读课题，要求读得美一点。二、初读课文，感觉诗情：1、作者简介：毕国瑛：1980

3、年在上海师范专科学校结业，留校在附小任教师6年。1986年调上海少年报社童话报编写部任编写。2、课文背景：听听，秋的声音是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文，这篇课文是一首现代诗，课文经过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。3、听老师范读，可试着模拟。（配轻音乐）4、找出你最喜欢的小节，多读几遍，想想为什么喜欢，和你的同桌沟通沟通。5、显现朗诵，张开想象；（配乐）学生每读一小节，教师可让他说说是带着如何的感情来读这一小节的，还可组织其他同学自由议论，再引导学生想象说话。如：第一小节，能够读出一点点伤心，因为树叶还舍不得和大树妈妈辞别呢！三、精读课文：1、大树抖抖手臂,“刷刷”，是黄叶作其他话音，黄叶说：“_”大树妈妈我真舍不得你。2、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的嘱咐：“_”我要回到暖和的家里去了。四、拓展延长：1、画一幅秋天的画。2、给自己的画配上诗。3、收集相关秋的诗歌。五、小结：是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每一个人的心中。让我们再次来感觉秋

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