苏科版版数学七年级上册听评课记录《3-3代数式的值》第2课时

苏科版版数学七年级上册听评课记录《3-3代数式的值》第2课时一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3-3代数式的值

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用PPT展示代数式的值的概念，并通过例题讲解让学生理解。

展开阶段，张老师运用了讲授法和互动讨论法。他详细讲解代数式的值的计算方法，并通过提问让学生参与思考和回答。同时，他还组织学生进行小组讨论，让学生共同探讨解题思路。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行总结归纳，并布置相关的作业供学生巩固练习。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们积极投入学习，与同学之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张老师能够有效地管理课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他通过PPT展示教学内容，使讲解更直观易懂。技术对教学效果起到了支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于代数式的值的计算方法和应用的目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握了代数式的值的计算方法，并能够应用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对代数式的值的概念和计算方法有较好的理解和记忆。他们能够正确地运用相关公式和性质进行计算，并解决实际问题。然而，部分学生在处理复杂代数式时仍需加强运算能力和思维能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。他鼓励学生积极思考、提问和讨论，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还培养了积极的学习态度和合作精神，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是良好的。张老师教学目标明确，教学方法得当，师生互动频繁，学生学习状态积极。他运用现代教育技术手段，使课堂更加生动有趣。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生思考和探索，培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。其次，他可以增加一些实际案例和应用问题，让学生更好地理解代数式的值在实际生活中的应用。此外，可以组织更多的学生参与讨论和提问，提高学生的参与度和主动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师根据改进建议进行的教学调整和实施情况。同时，可以组织教师培训和