小学英语人教新起点一年级上册UnitAnimals教案

1、人教版英语（一年级上）Unit 3Animals(第一课时) 邛崃市南街小学 高 燕教学内容：人教版英语（一年级上）Unit 3 Lesson1 Animals第一课时,包含Lesson 1 和Lesson 2的内容 (教材22-23)。教材分析：本课时使用的教材是人民教育出版社（一年级上）Unit 3 Animals .本册教材以听、说、读、写、看为主，特别强调学生通过完成具体的活动学习语言，通过完成特定的有实际目的的任务来巩固和掌握所学语言。本课为第三单元第一课Animals的第一课时，通过谈论小动物以及怎样询问某种物体来扩大学生的知识面。本课的重点功能句型为Whats this ? It

2、s a学情分析：本次上课的学生是刚进入小学一年级的学生，有些孩子在之前学过一点英语知识，而有些孩子是零起点，所以学生的情况参差不齐。除此之外，这个年龄段的孩子比较好动，一节课中的有意注意时间比较少，所以教师要用一些游戏来吸引孩子的注意。教学目标：【语言知识目标】感知主要词汇，能够在对话中运用dog,bird,tiger,monkey,cat.等词汇。学生能在对话中理解主要句型：Whats this? Its a的意义。【语言技能目标】能够听懂、会说五个动物的英文名称。能够听懂、会说询问和回答物品名称的功能句：Whats this ? Its a 并能在恰当的情景中初步运用。3.能够听懂课堂简短

3、的指令，如：Act like a dog并作出相应的反应。【情感态度目标】培养学生在与同伴的交际对话中敢于表达的乐观态度，克服羞于开口的心态，愿意表现自己。【学习策略目标】学生能用Whats this ? Its a句型来谈论自己看到的动物，学会合作学习的策略。教学重点：能够听懂本节课所学的单词和句型。教学难点： 在情景中能够简单地使用本节课所学的句型。教学准备：本课功能句型卡，教学PPT、句型卡片，贴纸。教学过程：Step I: Warm-up 1、Greetings.2、sing a song.【设计意图】教师借助歌曲，调动学生的积极性，从而吸引学生的有意注意，进而加强交流沟通，实现师生互

4、动，创设一种宽松、和谐的氛围，为后面的话题做好铺垫。Step II: Lead-in引出对话中的两个关键人物，并创设去动物园的情景。【设计意图】教师通过复习人物引入，为学生搭建一个平台，让学生运用自己已有的知识来进行猜测。进而与文本进行链接。Step III: Presentation通过listen and guess, lets guess, teach , games等几个步骤来教学本课关于动物的五个单词：tiger,dog ,cat ,monkey ,bird.【设计意图 】要求学生自己听录音、猜测小动物。通过提问引导学生猜测故事的发生、发展，激发学生自我学习的兴趣。Step IV P

5、racticeListen and repeat for two times.Open their books ,and read after the teacher for two times.Read by themselves.【设计意图】增加知识输入的次数，要求学生对本课的重点句型之一进行复习和练习。Step ProductionGames： and guess.s missing ? 3. lets act. 4. lets chant.【设计意图】帮助学生再次巩固本课所学的知识点，在学生的输出过程中，检测学生的掌握情况 。Step IV: HomeworkRead the new words.Act ou