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文档简介

1、长方体和正体的体说课稿 好!面我就从 想一、说教材,在认识了一些平面图形的 形跃 体本单学习 ， 认识掌握更是以后学习容 础 , 学习长方体和正方体的体积具有一定的实用价值 , 通过学 实际解决一些实 因此， （放课件学生我把这节12式,解决一些实际问题。 （2）1,式,培养学生分析、 力.23（3）12点2)能 二、学情分析从学充分利用习;利用互动多媒体课,引导学知,以培养 三、说教法与学法指出：数学学习要建立在学生的认识发展水平和已有知识经验的基础之上，让学生动手操作察中通过学生的自主探索主动构建知识，发展学生的能力，丰富学生的情感。通过学生动位 者四、说教学程序突破教节 创设 探 拓 归

2、()设景激导一节课要想取得良好的教学效果先必须激发学生的学习兴趣学生全身心的积极主动的投入到学习过程中来于此，这节课的导语我是这样设计的一上课我就用课件出示一块长 方体积木，一块盖房用的大型石灰板，放件然后提问：它们的体积各是多少？你是怎样想的引导学生说出方体积木的体积可以用 立方厘米的正方体去摆有几个 1 立方厘米的正方体它的体积就是多少立方厘米.是相对于大型的石灰板用这种方法显然是行不通的，然后教师趁此机会激发学生探究新知的强烈愿望提问学生么，请同学们想一想如果要知道像石灰板这样较大物体的体积我们能不能用学过的数学知识来计算呢？这就是我们这节课要探 究的新知识。从而揭示课题长体正体体 ）中

3、 （）手践探新要求教帮为了 下:（1 动手操作小组合作,准备好的 24 1 立方厘米的小正方体木块，任 意摆出不同的长方体，然后把相关的数据填入下表。长宽高小木块的数量长方体的体积（2 汇报交流学生操作记录后,集体汇报师把有代表性的数字板书在表 中课件）长8432宽3323高1244小木块的数量 24242424长方体的体积 24242424（3 观察归纳让学生观察上表,同总结:(板书 长体体 = . ，V= 要注导 指 . 必 完成例 1课用解利用 ,放 ）书正体体长棱长个 a 相乘也可以 3 a 些：V=a3作, , 并分析获 ,动手能力，观察能, 出有(）固习拓应 件)第 1、2 题是考察,1 . 也有利于培养学 2官）0.7 ( ) 53= 5 3 ） a3 的 , 要 个 a 相乘，而不是 a3.（3长 4 分是 42 ) 7 4 米 2 分米 56 。 培养计算体 一(5)长 等( 是让

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