小班社会活动教案：我是老师的小帮手教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、小班社会活动教案：我是老师的小帮手教案(附教学反思)小班社会活动我是老师的小帮手教案（附教学反思）主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿明白自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培育幼儿初步讲卫生、爱惜环境的意识，培育幼儿尊重别人劳动成果的情感，合适幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我是老师的小帮手教案吧。活动意图：对小班幼儿良好行为习惯的培育，我实行了多种教育方式，包括平常的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方式等，但效果仍然不是很明显。最近，我就发现班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐，吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽

2、屉里，而且桌子上也弄得很脏。看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动来教育他们，使他们真正从熟悉、情感上意识到自己这样做不仅没有讲卫生，而且也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领域活动2、图片准备：几张清洁工清扫卫生时的图片；3、物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。活动过程：1、以儿歌小小手做为导入，提高幼儿的留意力，激发幼儿爱好。引导幼儿念儿歌：我有一双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。提问：儿歌里说的是什么呢？（老师引导幼儿进行自由阐述）2、提问：每个小好友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢？幼儿自己答复：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗

3、，我会自己穿衣服，我会自己吃饭3、出示图片提问：图片上是谁呢？她在干什么？幼儿：是清洁工，她在清扫卫生。老师：清洁工清扫卫生辛苦吗？你们以后还会乱仍垃圾吗？4、提问：请小好友看看教室里有没有垃圾？是谁仍的？桌子上洁净吗？怎样才能让教室变洁净？（让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小好友自己清扫卫生也就是帮忙老师，使他们明白以后不能乱仍垃圾。）5、让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿详细分工，老师分发清洁用具给幼儿。教学反思：生活琐事是孩子们每天都会遇到的，许多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时分，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简洁家务，一方面让他们体会劳动是荣耀的。另一方面能够培育他

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