《杨氏之子》公开课的教学教案_第1页
《杨氏之子》公开课的教学教案_第2页
《杨氏之子》公开课的教学教案_第3页
《杨氏之子》公开课的教学教案_第4页
《杨氏之子》公开课的教学教案_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、杨氏之公开课的学教案氏子公课教教篇 1书是选编本课的目的一是让学生开 设理：朗读上必 教目：1会写 6 认 3 个2有感情地朗读课文，背诵课文。3能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对 教重：- 1 -课安：1 课时教准：教过：一谈导。1我们每天都在用语言交流，精练得当的语言，能使我们有效 2题题氏之子意思是姓杨人家的儿子 二读课。1学生自由朗读课文，要求：借助拼音把字音读正确，读通课 2检查读通情况（12/杨氏之/平/诣其/不/指- 2 -/是家儿闻雀家反复熟读 三理文。1参考注释，自学课文。要求：将注释中重点词语的解释批注 2学生提出不理解的字词以下字词比较陌生或古今差异较大

2、，其父其为设果小（杨以示儿：以便给小儿夫子家如学生能够作出的。 3说说每句话的意思。四体语精。1这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？（未闻孔妙显示出他的- 3 -2如果杨氏之子回答孔雀是夫子家禽，与未闻孔雀是夫子家禽顶嘴之嫌未闻孔雀是夫子家禽转杨梅岂是我 3想像孔君平听了孩子的话后设计意图： 4有感情地朗读课文，背诵课文。五拓阅。 六课延，合习 次任文活动积极- 4 -氏子公课教教篇 2人教初步感知 【学念二是学习最好孩子 【习标1、初步感知文言文，能正确、流利朗读课文。- 5 -2、能通过注释及联系上下文，理解词和句子的意思。3、理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他回答的巧妙之处。 【习难【习备【学程1、读周恩来机智问答故事。请生阅读后自由说说自己的感 精练 2、板书课题，读题3、解题：课文讲得是谁的故事？4、比较古今称谓的不同使用 - 6 -我们今天老 1、学生自由读书，把课文读通。2、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论