《李商隐诗两首》教案

1、李商隐两首案教目：一知与力。二过与法：首先强调学生自学,自己查作者资料和背景资;自己解决字音问题；通反复 诵读以增强对诗的理解；通过课堂讨论解决诗表情达意的问题。三情态价值：。教重点一教重1。二教难：。教设1必须大量了解作者的身世。2反复诵读增学生对诗歌的感.3以互动式探讨究主课堂教学。由老师提出问题生思考分析问题和解决问题，锻炼学独立思考的能力、分析问题的力和勇于实践的精神。教课二时教过一导：好诗总是要被人诵的，虽然我们又是甚至不知它的作者是谁，但我们却能把诗 朗朗诵出，比如些诗：相见时难别亦难东风无力百花残。春蚕到死丝方,只是近黄昏。1何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时。身无彩凤双飞翼心有灵犀一

2、点通。天意怜幽草人间重晚晴。其实,们要了解他的诗歌，就了解他的人生轨迹。二走作：李商隐约 813- 858）晚唐诗。字义山，号玉(x)生有李义山诗集 他十六岁受东都洛阳）留守令狐楚赏识 二十五岁时，李商隐得令父子之援而中进士可就在这时，令狐楚染病去。没了生活依靠的李商隐，一茫然不知所措，恰也 是这个时候，属李党的泾原节度使王茂元，因慕其才，聘请他去府中掌书记 并且还 把女儿嫁给了他原先李商隐出自令楚门下，自然被归入了牛党的阵；现在李商隐又 成了李党的东床婿。“忠臣不事二主” ,而李商隐却如此轻易地“弦更张”，于是， 他的一生便始终随着牛党人的咒骂、诋毁、中，最终他也就成了那政治旋涡中溺水 者。

3、【深山倾情】李商隐一生虽短坎坷，但感情的经历绝非寻常李商隐那时二十岁，太和九年（公元 835 年便上玉阳山道，在灵都观,邂逅 了侍奉公主的宫、后随公主入道的女子宋华阳宋年轻美丽 ,聪慧多，郎才女貌彼此 吸引，双双坠入网 两多月后这段超出常规的恋 终因不为礼教和规所容以致无 疾而终，然短暂欢娱，无望的恋情，却在李商的心中留下了永远的伤痛。于是，他写下了列无题诗，怀念那段美好时光。如：其一相见时难别亦难东风无力百花残。春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看。其二昨夜星辰昨夜风画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖分曹射覆蜡灯红

4、。嗟余听鼓应官去走马兰台类转蓬。这些回忆旧情的作，辞藻华丽，音韵悠扬，深眷念，凄婉动人。运用比喻、典2和强烈对照的手，抒写对爱情热烈的追求，失的痛苦 ,怀的惆怅相恋的愉悦，执 着的爱恋和绵长相思 ,无果的爱情.春宵一刻轻怜蜜爱；双飞彩凤、血泪相思，我们可 以相信李商隐和道士宋华阳的恋情既缠绵悱恻 又极其真诚的。李商隐心灵深处永久 留下了她的身影终身难忘 .他一都在这段回忆中怅惘与悲哀，到李商隐晚年，还 设法在长安与宋阳相见。【伉俪情深】李商隐 26 入泾原节度使王茂幕僚爱王茂元之女成（元 年)， 腊月二十三过小年时李隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五，举行结婚式。结婚后感情殊好。一首思念爱妻

5、的夜雨寄北然为现代人称.夜雨寄北君问归期未有期巴山夜雨涨秋池。何当共翦西窗,却话巴山夜雨。公元 年妻早逝李商隐写了些诗怀念她着美景辰怀念当时欢爱， 而无时无刻不悲 ,见一花一草也寓意兴悲，自此以后，李商隐每逢七夕必有一诗。直 到四十五岁，壮时即郁郁而.李商隐一生在牛李党争的夹缝中求生存，备受挤 ,潦倒终身。李隐一生又为情 所困，为情所累留下了这么多哀婉艳丽的诗篇真可谓：诗人不诗歌.李商隐的诗歌，的抒发自己政治失意的痛苦心 有的反映晚唐的治生活。咏史 之作多是托古讽的， 无题诗描写爱情生活的无题诗 最为后代读者所喜爱.的诗 有独特的艺术成，构思新词藻华美，想象丰富，风格婉转缠.有人认李商隐诗有

6、用典太多、意旨晦之病。三瑟析（一）写作背景作此诗时诗人 46 岁罢盐铁推官回郑州闲,不久病故。诗的内容是回忆,情调低沉时放慢速度诗虽题为“锦非“咏 物诗”，只是以头二字为题。李商隐的诗语言丽情哀怨境界朦胧解极为不易古来解此诗者有几十,而 众说纷纭，莫衷是。“义山的锦瑟 城等,讲的什么，我理会不拆开来一句 一句叫我解释 ， 我文义也解不出来 。我觉得他读起来令我精神得一种新鲜的 愉快。须知美是方面的 ， 美含有神秘性3- 梁启国韵文内所表现的情感后人对锦瑟解读是见仁见智:1.对妻的深情悼(悼亡诗）2。思念而不能相聚的痛苦（爱情诗）3.作的身世自(咏怀诗）（二读读品品赏赏析析1初:2.理诗句：锦瑟

7、无端五十弦一弦一柱思华年：锦瑟琴不知因有五十根弦，这一音一节都让 追思青春少年。庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃：我曾经沉迷渺茫如梦的境界中 ,像周梦化蝴 蝶一样，我只能望帝那样，把自己的心情托付杜鹃。沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生:我的眼泪止不住地流着,犹如南海鲛人的珠。过 去生活的图景如蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀见，可望不可.此情可待成追,只是当时已惘:这种悲欢离合感情岂待如今追忆时才有事情 发生的当时就已感到惘然若失.3整体感知：(1）能从诗中找出表明主要内容的三个字来?提示：内容之眼诗眼华（3)你能从诗中出表明诗人情感的两个字来吗提示：情感之眼诗眼 4具体赏析：然首联：锦瑟无端十弦，一弦一柱思

8、华年。（1“无端”是什么意思？此句传递出诗人怎样的思想感情？提示:无无缘无故，没有来由的意思。无处发问说明诗人情绪强烈浓重，迫 切需要宣泄。（2由“五十弦”的锦瑟联想到什么？此处运用了手法？提示：锦瑟五十，音节最为繁复。听锦瑟之繁，联想到年华往事的繁多 起兴、 联想的手法。总：本联可以理为诗人在某一天回首青春往事引发的一生感慨。颔联：庄生晓梦蝴蝶，望帝春心托杜鹃。4颔联体现了一种样的思想情绪？主要用了什么法？提示:庄生梦蝶人美好却又十分虚缈的灵寄托；“杜鹃啼血”人无限的悲感、难言的愁绪怨愤。“晓、春”-似乎蕴含了诗人人生之路的光明与生机的一种期盼。用典。颈联：沧海月明有,蓝田日玉生烟。“沧海、

9、明月、珠、泪珠”，这一连串凭借联交融起的意象，幻化成了一个难 分辨的可望而不即的又带有哀婉的妙境蓝田日暖玉生烟”代表了一种常美好的理 想景色，只是它能远,不能握，也无法亲近。两幅画面运用阴冷暖不同境界了高洁的感情著爱慕和无尽的哀思怅. 同样运用了典故尾联：此情可待追忆，只是当时已惘.诗意 如此哀怨怅恨的情怀哪里是在回忆才感到的啊，在当时就经令人惘然无措 了。既然此等情在当时就如此，那么今朝追忆情又会惹起怎样的怅恨，怎样的怨， 怎样的苦痛呢？提示诗人直抒胸臆、回环往复表达了自己的怅惘苦痛。（三）小结：1诗歌内容（首联）锦瑟牵，回首往事（颔联）往事如，感伤深沉(颈联)对月而泣美梦如烟（尾联）追忆此

10、，当时惘然2诗的情感追华年的迷惘与感伤。3起兴，联直抒胸臆大量用典（往往用原典的事理，而着眼于从原中生发诗意的联想，借以传递情 和感受 ）4。诗歌艺术特色：哀怨的基调 ； 凄迷的意境 ；华美语言(四)锦瑟情锦瑟 是商隐诗集的第一篇，也是一道千谜。这首诗辞藻华丽，用典殊多， 晦涩难解，历来说纷纭，无人能彻解.诗歌通篇追忆往 ,以胧的意象表诗人无限迷茫的心境，反复抒感情破灭、理5想成灰的无限感和遗,其中爱情、怨恨、惆怅和迷惘，该怎样的哀恸？ 四嵬析(一）朗诵：马嵬海外徒闻更九州他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子不及卢家有莫愁。(二）理解诗意首

11、联:然听到传说，海外还有州，来生未可预今生就此罢.颔联：空听到禁军，夜间击打刀,不再有宫中鸡人报晓敲击更筹颈联：六军已经,全都驻马前，遥想当年七,们还嗤笑织女耕牛。尾联:何历经四纪，身份贵为子，却不及卢家夫婿，朝朝夕夕伴莫愁。 （三）赏析：1。 分析首联从“海外”起，气势磅礴，笔力千钧。传，杨贵妃死后，唐玄宗悲伤不已 , 就命蜀地方术之寻找她的魂魄。有人趁机进言说在海外蓬莱仙山找到了杨贵妃还带 回了她头上的饰。诗人这里用“徒闻”二字将事轻轻带过，实际上是否定了这妄之 说暗讥讽之意接着，诗人又宕一笔，指出“他生未卜此生休来世渺茫难求，可李杨今 生的缘分已然断，却是无争的事实。此语如当棒喝，发人深

12、省。第二、三两联，是从对比的角度来写李杨爱情剧的。马嵬之后，唐玄宗这位失 了权势的皇帝，到的只是军旅的梆声 ,再也受不到在长安宫殿里人报晓的服务了。 现实的情景是军哗“六军发年誓生殿、笑牛郎织女的赏心乐事，今都 成悲痛可“乐往哀来摧肺肝！诗的最后一联，明题旨：如何贵为天子那么多，却无力保护自己的女人，反而 平常百姓人家的福也没有呢？这一反问虽然含却很有力，启发世人记取唐玄宗迷情 色荒朝政，致使国家陷于动荡、民饱受战乱之苦的历史悲.2.马（其二章法结构如何？这首咏史诗从章上,采用了叙的手法。先说唐玄宗“召魂举”的荒再追述马嵬之变后的凄，最后点出问题的实尺幅之间可谓一波折，曲折幽深。另外，五、6六两句也是“倒逆施”：“当时七夕笑牵牛”发在前反而置后说；“此日六