某中学高中物理新课改培训总结

1、第 第 页某中学高中物理新课改培训总结 高中物理新课改培训心得体会 我参与了本次高中物理新课程培训学习。培训中我看了视频讲座、学习了文本材料、学员评论以及相关资料等。使我受益非浅，随着社会经济时代的快速进展，一般高中新课改主动适应了时代的需要，最终反映在高中生的素养进展上，因而，以认为本是高中新课改的根本理念，通过培训，深深地感知，高中新课程要求尊敬高中生的人生历程的进展需要，尊敬他们作为人的人格和尊严，尊敬他们的个体差异和性格进展的需要，从课程设计到课程实施都应表达选择性和多样性。新课程的实施真实的反映了高中同学的学校生活体验。良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提，学校和老师应努力制造条件

2、，给同学应营造好学习信息技术的大环境。一方面，要尽可能给同学提供学习所需要的物质条件；另一方面，更要以改善同学的学习方式、激发同学的探究欲望为出发点，设计与同学的学习、生活相适应的信息文化环境。正如专家所说的，去学习、借鉴其他科目的胜利阅历，依据教学需要恰当地采纳讲解、观测、争论、参观、试验等方法，做到兼容并蓄、取长补短。要从教学的实际出发，依据不同的教学目标、内容、对象和条件等，敏捷、恰当地选用教学方法，并擅长将各种方法有机地结合起来。新课程通过问题的解决进行学习是信息技术教学的主要途径之一，可以激发同学的学习动机，进展同学的思维技能、想象力以及自我反思与监控技能，其次贴近同学的日常的学习和

3、生活实际。还要引导同学通过沟通，评价和反思问题解决问题的各个环节以及效果，在做中学、学中做的过程中提升他们的信息素养。老师要敏捷地运用教材，处理知识点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率。老师在讲课时，不拘泥于教材顺次，而是依据实际需要敏捷变动。物理新课改后，需要同学接触学习许多的信息，而在有限的时间内向同学传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动同学各种感官参加学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有试验条件下不能完成的试验，利用多媒体的图形、图像、声音让同学在轻松的环境下学习知识。老师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让同学感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机

4、遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习许多东西，这次的培训学习，我的确感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改老师，在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；老师的语言要有亲和力，要和同学站在同一高度，甚至蹲下身来看同学，充分的尊敬同学；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不能在着急之中代替同学去解决问题，那样又成了满堂灌的形式；在引领同学理解物理概念、试验时，老师可以设置问题引导同学，但是不能全靠问题来牵引同学，让同学跟着老师走，这样便又成了满堂问的形式；另外老师的个人修养和素养也尚需提高，要靠不断的吸取知识，学习先进阅历来作保证。总之，实施新课程是教育进展的趋势，是社会进步的需要，老师要在