湖南工业大学课程设计管理办法与文档规范

1、PAGE PAGE 11湖南工业大学课程设计管理办法湖工大教字200727号第一章 总 则则第一条 课程设设计是根根据人才才培养方方案的要要求，在在教师指指导下对对学生进进行专业业技能的的阶段性性训练环环节，是是实践教教学的重重要组成成部分。搞搞好课程程设计的的教学工工作，对对全面提提高学生生素质，实实现专业业培养目目标有重重要作用用。为规规范我校校课程设设计的管管理工作作，提高高教学质质量，特特制定本本办法。第二章 目的与与基本要要求第二条 培养学学生正确确的设计计思想，理理论联系系实际的的工作作作风，严严肃认真真、实事事求是的的科学态态度和勇勇于探索索的团队队协作精精神与创新意意识。第三条

2、 培养学学生综合合运用基基础理论论、基本本知识解解决实际际问题的的能力，使使学生受受到设计计方法的的初步训训练，并并为其它它专业课课程的学学习和毕毕业设计计（论文文）的写写作奠定定良好的的基础。第四条 进一步步巩固和和加深学学生所学学的专业业理论知知识，培培养学生生理论计算算、结构构设计、工工程绘图图、运用用标准与与规范、文文献查阅阅、计算算机应用用、报告撰撰写等基基本技能能。第五条 课程设设计说明明书要简简洁、通通顺，计计算正确确，图纸纸表达内内容完整整、清楚楚、规范范。第三章 组织管管理第六条 课程设设计采取取以院（部部）为主主，按学学校、院院（部）、系系（教研研室）三三个层次次开展教教学

3、管理理和质量量监控工工作的组组织管理理模式。第七条 教务处处负责全全校课程程设计的的总体协协调工作作，履行行如下职职责： 负责对对全校课课程设计计教学工工作进行行宏观管管理。 负责制制定和完完善与课课程设计计环节有有关的管管理制度度。 协调解解决课程程设计过过程中出出现的问问题。 对课程程设计过过程、质质量及管管理工作作进行检检查。第八条 各院（部部）全面面负责本本院（部部）课程程设计的的管理工工作，履履行如下下职责： 制定院院（部）课课程设计计管理工工作细则则，审批批课程设设计教学学大纲。 具体组组织和管管理课程程设计工工作，监监督检查查课程设设计的进进展情况况及完成成质量，并并及时处处理课

4、程程设计中中出现的的问题。 组织研研讨有关关课程设设计的教学改改革，不不断总结结经验教教训，探探索加强强课程设设计教学学管理的的途径和和方法。 做好课课程设计计资料的的整理及及存档等等工作。第九条 各系（教教研室）全全面负责责课程设设计教学学工作，履履行如下下职责： 制定课课程设计计的教学学大纲、指指导书，制制定课程程设计的的具体实实施计划划和有关关安排。 审定课课程设计计题目、任任务书并并安排指指导教师师。 检查课课程设计计质量，对对课程设设计过程程进行检检查和监监控，考考核指导导教师的的工作。 认真进进行课程程设计工工作总结结。第四章 选 题第十条 课程设设计的题题目一般般由指导导教师拟拟

5、定，经经系（教教研室）审定后执行。第十一条 课程程设计的的题目和和内容应应紧密结结合课程程的性质质，尽量量综合体体现课程程的主要要教学内内容，具具有一定定的综合合性和设设计性，一一般可为阶段段性的单单体或单单元设计计、生产产工艺设设计、工工程设计计、编程程等。第十二条 课程程设计题题目应当当满足课课程教学学大纲的的要求，其其深度、广广度和难难易度应应适当。第十三条 课程程设计的的题目和和内容应应有理论论依据，符符合工程程实际情情况，有有必要的的技术资资料供参参考。第十四条 对需需要集体体完成的的设计项项目，必须明明确每个个学生小小组应独独立完成成的部分分，力争争使每个个学生所所承担任任务的难难

6、度和份份量一致致，工作作量饱满满。第十五条 课程程设计题题目的工工作量应应适合学学生的知知识和能能力状况况，使学学生在规规定的时时间内既既工作量量饱满，又又能经过过努力完完成任务务。第五章 指导教教师的资资格与主主要职责责第十六条 指导导教师的的资格课程设计实实行指导导教师负负责制。指导教师原则上应由具有中级及以上职称或硕士及以上学位的教师担任。指导教师应具有实际设计和研究工作的经验，在与课题有关的学科领域内具有较全面的知识，教风严谨，业务水平高，责任心强，能够做到为人师表，教书育人，严格要求学生。第十七条 指导导教师的的主要职职责 根据课课程设计计大纲拟拟定课程程设计题题目，编编写课程程设计

7、任任务书与与指导书书，指定定必要的的参考资资料，使使学生能能在规定定的时间间内完成成任务。 于课程程设计开开始前一一周向学学生下达达设计任任务书，并并做好课课程设计计的各项项准备工工作。 检查学学生的工工作进度度和质量量。坚持持每天深深入设计计现场了了解和检检查学生生的设计计情况，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题，并认真作好指导记录，每个工作日指导时间不少于4小时。 设计完完成后，要要认真审审阅学生生的设计计成果（图图纸及说说明书、实实物、程程序等），结结合学生生答辩情情况，按按照评分分标准公公平、公公正地综综合评定定学生的的课程设设计成绩绩。 设计结结束后，应应及时对对课程设

8、设计教学学情况进进行总结结，并按按专业填填写湖湖南工业业大学课课程设计计情况分分析表，经经系（教教研室）主任签字后存档。 每个指指导教师师原则上上可担任任一个班班的课程程设计工工作，第第一次承承担指导导工作的的教师应应提前亲亲自做一一次设计计，由系系（教研研室）审审查合格格后方可可承担指指导工作作。第六章 对学生生的要求第十八条 学生生必须修修完课程程设计的的先修课课程，才才有资格格做课程程设计。要要明确课课程设计计的目的的及选题题意义，认认真领会会课程设设计题目目的内涵涵，严格按按照课程程设计指指导书的的要求、基本方方法与步步骤，积积极认真真地做好好准备工工作。第十九条 要有有勤于思思考、刻

9、刻苦钻研研的学习习精神和和严肃认认真、一一丝不苟苟、有错错必改、精精益求精精的工作作态度，要要敢于创创新，勇勇于实践践。对抄抄袭他人人设计或或找他人人代设计计等弄虚虚作假者者一律按按成绩不不及格论论处。第二十条 掌握握课程的的基本理理论和基基本知识识，做到到概念清清楚，计计算正确确，结构构设计合合理，实实验数据据可靠，程程序运行行良好，绘绘图符合合标准，说说明书撰撰写规范范，答辩辩中回答答问题正正确。课程设计的的有关文文本应符符合湖湖南工业业大学本本科毕业业设计（论论文）手手册的的规定。第二十一条条 课课程设计计结束时时，应将将设计任任务书、说说明书、设设计图纸纸、实验验报告、计计算程序序等有

10、关关资料整整理成册册，送交交指导教教师审阅阅。第二十二条条 设计计期间要要严格遵遵守学习习纪律，遵遵守作息息时间，不不得迟到到、早退退和旷课课，如因因事、病病不能坚坚持学习习，则需需请假。凡凡未请假假或未获获准假擅擅自不上上课者，均均按旷课课论处。第二十三条条 要爱爱护公物物，搞好好环境卫卫生，保保持课程程设计场场所的整整洁、卫卫生、安安静，严严禁在课课程设计计场所打打闹、嬉嬉戏等一一切与课课程设计计无关的的行为。第七章 成绩评评定第二十四条条 课程程设计按按独立设设置的课课程进行行考核，成绩不及格者应予重修，不能补考。第二十五条条 课程程设计成成绩采用用五级记记分制：优秀、良良好、中中等、及

11、及格、不不及格。学生的课程设计成绩应于设计完成后一周内报教务处。成绩评定的的参考标标准如下下：优秀：态态度认真真，按设设计任务务书要求求圆满完完成了规规定任务务；综合合运用知知识的能能力和动动手能力力强；设设计方案案合理，计计算、分分析正确确，设计计质量高高；独立立工作能能力强，有有独到见见解，水水平较高高，并具具有良好好的团队队协作精精神。设计说明书书条理清清晰、论论述充分分、文字字通顺、图图纸图表表规范、符符合设计计说明书书文本格格式要求求。答辩过程中中思路清清晰，论论点正确确，对题题目理解解深入，回回答问题题正确。良好：态态度认真真，按设设计任务务书要求求完成了了规定任任务；综综合运用用

12、知识的的能力和和动手能能力较强强；设计计方案合合理，计计算、分分析基本本正确，设设计质量量较高；有一定定的独立立工作能能力，并并具有较较好的团团队协作作精神。设计说明书书条理清清晰，论论述正确确，文字字通顺，图图纸图表表较为规规范，符符合设计计说明书书文本格格式要求求。答辩过程中中思路清清晰，论论点基本本正确，对对题目理理解较深深入，主主要问题题回答正正确。中等：态态度认真真，按设设计任务务书要求求完成了了规定任任务；有有一定的的动手能能力，能能够在一一定程度度上综合合运用所所学知识识，但有有所欠缺缺；设计计方案基基本合理理，计算算、分析析基本正正确，设设计质量量一般；独立工工作能力力较差，有

13、有一定的的团队协协作精神神。设计说明书书条理基基本清晰晰，论述述基本正正确，文文字通顺顺，图纸纸图表基基本规范范，符合合设计说说明书文文本格式式要求。答辩过程中中思路比比较清晰晰，分析析不够深深入，主主要问题题回答基基本正确确。及格：在在指导教教师的帮帮助下，能能按期完完成规定定任务；综合运运用所学学知识的的能力及及实践动动手能力力较差；设计方方案基本本合理，计计算、分分析有错错误，设设计质量量一般；学习态态度一般般，独立立工作能能力差。设计说明书书条理不不够清晰晰，论述述不够充充分，没没有原则则性错误误，文字字基本通通顺，图图纸图表表不够规规范，符符合设计计说明书书文本格格式要求求。答辩过程

14、中中分析问问题较为为肤浅，主主要问题题经启发发后能回回答。有下列情情形之一一者为不不及格：未能按期期完成规规定任务务。抄袭他人人的设计计成果。不能综合合运用所所学知识识，动手手能力差差，设计计方案存存在原则则性错误误，计算算、分析析错误较较多。设计说明明书条理理不清，论述有有原则性性错误，图纸图图表不规规范，质量很很差。答辩过程程中对主要问问题阐述述不清，对对设计内内容缺乏乏了解，概概念模糊糊，问题题基本上上回答不不出。第八章 设计档档案管理理第二十六条条 课课程设计计教学文文件包括括课程设设计教学学大纲、指指导书、任任务书、学学生设计计说明书书、学生生成绩登登记表、课程设设计情况况分析表表等

15、。第二十七条条 教教务处负负责汇总总全校的的课程设设计教学学大纲。学生课课程设计计资料连连同课程程设计情情况分析析表、任任务书、指指导书由由指导教教师负责责收回、归归档。第九章 附 则则第二十八条条 本办法由教教务处负负责解释释，自发布布之日起起执行。附件一 湖南工工业大学学课程设设计资料料袋附件二 湖南工工业大学学课程设设计任务务书附件三 湖南工工业大学学课程设设计说明明书附件四 湖南工工业大学学课程设设计情况况分析表表湖南工业大大学 二七年九九月一日日附件一 湖南工业大大学课 程 设 计资 料 袋 学院院（系、部部） 200 200 学学年第 学期期 课程名称 指导导教师 职职称 学生姓名

16、 专业业班级 学学号 题 目 成 绩 起止日日期 年 月 日 年 月 日目 录录 清 单序号材 料 名 称资料数量备 注1课程设计任任务书2课程设计说说明书3课程设计图图纸张456附件二 湖南工工业大学学课程设计任任务书20 200 学年第第 学期 学学院（系系、部） 专业 班级课程名称： 设计题目： 完成期限：自 年年 月 日至 年 月 日共共 周内容及任务一、设计的的主要技技术参数数二、设计任任务三、设计工工作量进度安排起止日期工作内容主要参考资料指导教师（签签字）： 年年 月 日日系（教研室室）主任任（签字字）： 年年 月 日日PAGE PAGE 14附件三（课程设计计名称）设计说明书书（题目）起止日期： 年年 月 日 至至 年 月 日学生姓名班级学号成绩指导教师(签字)XXXXXXXX学学院（部部）年 月 日附件四湖南工业大大学课程程设计