小学体育与健康人教体育运动技能原地投掷垒球

1、原地投掷垒球眉山市东坡区永寿小学 牟思宇原地投掷垒球（水平三）一、设计初衷：根据标准的实施建议中指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，”结合小学生生理、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。本课在设计上，坚持从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，在课中学生自主探究学习，教师引导学生通过分析、思考、讨论、观察、自练，使学生感受到学会和会学的双重乐趣。提高学生学习兴趣和能力，也将本课的教学难点有机地落实到每个教学细节中去。整堂课注重学生的体

2、验教育，处处让学生当好学习的主人，教师始终作为学生的引导者，组织者，帮助者，激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，用激励性的语言正面引导学生自主探索原地投掷垒球的方法、动作要领，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。二、教材、学情分析： 掷垒球是田径运动中的投掷项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度，力量，爆发力，柔韧性和协调性等身体素质，形成勇敢，顽强，克服困难的优良品质，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。 小学五年级的学生活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特

3、点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，结合实际选择孩子们感兴趣的教学方法。从而使学生在 “玩中学，学中玩”，激发孩子们的学习积极性，提高他们在课中的参与热情，以达到教学目标。三、教学目标：1认知目标：通过练习，学生初步了解和掌握原地投掷垒球的动作方法。2技能目标：通过课堂活动的过程，学生掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力，提高投掷活动的运动乐趣与方法。3情感目标：培养学生良好的合作精神与创新意识，学生在练习中形成克服困难的意志品质，提高学生运动兴趣。教学重点：引球，转体，挥臂发力顺序基本合理。教学难点：动作连贯，协调用力。四、教学特色：1、教学过程中

4、采用师生合作探究方法，体现学生的主体意识。给学生创造机会，有自主练习的时间与空间，让他们主动参与、主动发展、面向全体、关注差异。2、教学方法中提高学生练习密度。力求精讲多练，体现让学生在反复多样形式练习的过程中掌握知识技术、技能特点。教学方法灵活多样，注重课堂效率。3、场地、器材运用中体现资源意识。运用标志线，同时合理布局场地，最大限度体现出场地的功效性。原地投掷垒球教案任课地点：永寿小学 任课教师：牟思宇 水平三教学内容1：原地投掷垒球2：游戏：换物接力重点难点重点：引球，转体，挥臂发力顺序基本合理。难点：动作连贯，协调用力。教学目标美育目标:寓美育于体育运动之中，使投掷垒球运动本身的内容更

5、加丰富，形式更加多彩，具有自然性美，社会性美和艺术性美三者统一的特征。使体育既成为教育的手段，又成为娱乐和观赏的对象。认知目标：通过练习，学生初步了解和掌握原地投掷垒球的动作方法。技能目标：经历课堂活动的过程，学生掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。情感目标：培养学生良好的合作精神和创新意识，学生在练习中形成克服困难的意志品质，提高学生的运动兴趣。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数时间准备部分一、课堂常规1：集合整队，检查着装。2：师生问好。3：宣布本课内容与要求。4：安排见习生。热身部分1.慢跑两圈，模仿动物跳跃。2.热身操：小宇宙3.专项准备活动

6、 三、导入1.同学们玩过纸飞机吗？一会每个同学在玩纸飞机的过程中，每个同学许个愿望，让纸飞机带着我们的愿望飞的更高更远。2.每个同学尝试纸飞机2次并带着一个问题（在投纸飞机的过程中出手时的位置在身体哪个部位将纸飞机投出去的）一、组织队形：(如图） 注：学生 教师 （ 图） 要求：1、集合“快、静、齐”精神饱满二、组织队形：（如图） 注：学生 教师 （ 图）要求：不嬉戏打闹，认真完成组织队形：（如图） 注：学生 教师 （ 图） 要求：在指定范围内散开，发挥创造力与想象力9分钟基本部分原地投掷垒球动作要领：以右手投掷为例，两脚前后开立，右脚前，左脚后，右手持球自然放于体前，左脚向前一步，身体右转，

7、右脚成弓步，重心在右脚，右臂向后引球，高于肩，蹬地，转体，挥臂将垒球向前上方投出，挥臂速度要快，投出垒球后，右脚顺势向前一步。重点：引球，转体，挥臂发力顺序基本合理。难点：动作连贯，协调用力。游戏换取接力游戏方法：呼啦圈内放一个垒球和接力棒，开始比赛时，每组第一个同学跑到呼啦圈那边把球拿在手里然后跑回交给本组第二个学生：第二个学生拿球跑到呼啦圈那边，用手里的球换棒给第三个学生,就这样换着球和棒进行比赛，先完成的组为胜。组织队形：（如图） 注：学生 教师 （ 图）教法：示范教学，引导教学1：教师示范并讲解原地投掷垒球的动作技术。2：教师引导学生原地进行分解动作练习。3：学生分组进行垒球投掷，前两

8、次对垒球投掷高度提出要求。（教师纠正动作，鼓励学生）4：逐渐提高难度，第三次投掷对高远度提出要求。（教师纠正动作，鼓励学生，请两个优秀学生进行展示）5：学生继续练习。（教师纠正动作，鼓励学生）6：学生进行展示。（及格线，优秀线）学生积极认真、动作协调、精神饱满、动作基本连贯、由近到远，做好垒球投掷动作。组织队形：（如图） 注：学生 教师 动作 教法：分组练习法、情景教学法要求：学生应认真完成，保证每个动作的正确性，克服自己的体能，挑战极限。26 分钟结束部分放松操：虫儿飞配乐放松操：和教师一起随着音乐做放松活动。小结本次课。宣布下课，回收器材。二、组织队形：（如图） 注：学生 教师 （ 图）要求：动作缓慢，