小学体育与健康人教第一部分课程目标与教学内容设计构想脚内侧运球说课

1、脚内侧运球水平三尊敬的各位老师大家好，我今天说课的题目是足球运动中的脚内侧运球本课以学生发展为本，以增强学生参与体育锻炼的积极性和主动性为指导思想，充分体现学生的主体作用，接下来我将从教材分析，学情分析，教学目标等方面开展我的说课。教材是知识的载体，首先，谈谈我对教材的理解。本课是人教版体育与健康教材水平三的教学内容，脚内侧运球具有运球节奏较稳，学生容易掌握的特点。学习本课，可以发展学生的身体协调性和灵敏性，促进学生健康成长。只有知道学生的特点，才能更好地因材施教。水平三的学生积极主动，喜欢表达，能够积极参与课堂活动。但他们正处于生长发育阶段，关节的伸展性活动范围大，牢固性较差，易脱臼。因此，

2、在本课教学中我会选用一些强度较小的练习和游戏，并且在教学中我会适时采用激励性语言鼓励他们。基于以上对教材和学情的分析，我设置了以下教学目标：知识与技能：学生能说出脚内侧运球的动作要领，85的学生能正确使用该技术动作，并做到运球时动作舒展、自然。过程与方法：通过分组练习，学练结合，发展力量、灵敏、速度等身体素质。情感态度与价值观：在练习过程中养成良好的体育锻炼习惯，同学之间建立和谐的人际关系，形成团结合作的意识。教学重点：支撑脚与球的位置，运球时脚内侧触球的部位。教学难点：脚触球的时机和全身的协调用力。讲解法、示范法、问答法、比赛法等。1.开始部分（1）课堂常规：集合整队、清点人数、师生问好、检

3、查着装、宣布本课教学内容（导入、课堂要求）、安排见习生。导入：同学们看老师手里的照片，有同学知道他们是谁吗？老师听到大家说是梅西、C罗和内马尔，对，回答的非常好。那看到他们，你们脑海中会浮现怎样的画面呢？嗯，他们迷人的身影，漂亮的过人技术和流畅的运球。确实，在足球比赛中娴熟地使用运球技术，能够为进攻甚至射门创造有利条件，你们想不想像他们一样驰骋在足球场上呢？看到大家已经跃跃欲试了，那我们这节课就一起来学习脚内侧运球。（2）队列队形练习：原地三面转法向左转、向右转、向后转、向后转。组织：四列横队要求：队形整齐，精神饱满。2.准备部分（1）绕足球场慢跑两圈（2）徒手操头部运动、体转运动、体侧运动、

4、腹背运动、正压腿、侧压腿、手腕踝关节运动等。组织：四列横队散开，教师边喊口令边示范，语言提醒学生动作要领。要求：节拍准确、动作到位。（3）专项准备活动足球颠球练习组织：四列横队散开，每人一个足球进行颠球。要求：左右脚连续颠球，并尝试用不同的部位颠球。3.基本部分游戏“穿越隧道”（脚内侧踢球 ）游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间“隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）讲授动作要领及重难点（1）示范采用正面无球示范和侧面有球动作示

5、范。（2）完整动作的技术要领讲解脚内侧运球时，支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然落地。（3）练习原地模仿练习。原地模仿脚内侧运球练习，注意技术动作要领的运用，建立技术动作的本体感觉。组织：四列横队成体操队形散开。行进间慢走运球练习。每位同学都用脚控住球，做行进间慢走脚内侧运球，运球距离为10米。组织：四列横队，一列横队为一组，第一组行进5米后第二组开始，依次完成。个别纠错：触球部位不准确，应该是触球的后中部。改进方法：踢固定球。行进间运球练习。集体纠错：支撑脚与球的站位不对，脚内侧运球时支撑脚要在球的侧前方。改进方法：固定住球，

6、在支撑脚站立的正确位置贴一个小标记。行进间慢跑运球练习。组织：四列横队成体操队形散开。要求：听从教师的口令和安排，积极参与练习，注意安全。（4）检验教学比赛名称：“运球接力”。比赛方法：以体育小组为单位，分别成纵队站立，在规定的范围内采用脚内侧运球的方法进行比赛，排头的同学将球运到指定位置后运球返回并交给下一个组员，以此进行接力，最后一名同学到达终点比赛结束，用时最短的小组获胜。比赛规则：必须在规定的范围内运球。（5）辅教材平板支撑两组、仰卧举腿、俯卧撑等。组织：四列横队散开。要求：听从教师口令，动作到位。4.结束部分（1）放松活动放松操，拉伸身体各关节和韧带、缓解身体疲劳。组织：四列横队体操队形。（2）总结评价引导学生对本节课所学内容脚内侧运球动作进行总结，学生对课堂练习情况进行自我评价和相互评价，教师最后进行总结。课后复习和巩固脚内侧运球动作要领和技术动作。（3）常规下