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1、Word 激励幼儿带着问题做观察记录，记录具有目的性 激励幼儿带着问题做观看记录，记录具有目的性可能是您在查找幼儿园老师阅历论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 引导幼儿意识到做观看记录的重要性，幼儿只有意识到做观看记录的重要性，才会专心做好观看记录。老师要求幼儿制作油菜身高变化折线图，有的幼儿很快的做好了，有的幼儿却做不出来，由于他平常没有记录自己油菜宝宝的身高，每次只是看一看，比一比，却从来没有测量和记录。做好油菜身高折线图的幼儿，他们平常每次观看都进行了测量和记录。做好的幼儿高兴奋 兴地将折线图贴在墙上，而没有做好的幼儿就失落了。通过本次活动，幼儿可以意识到做观看记录的重要性。2. 激励

2、幼儿带着问题做观看记录，记录具有目的性幼儿做好观看记录之后，发觉观看记录表上只记录了一些简洁的现象，对于老师提出的细节问题却是无法回答，此阶段就是为了让幼儿亲身体会到记录具有目的性的重要性，促使观看记录的目的性增加。老师在幼儿做观看记录之前，可以抛给幼儿问题，让幼儿带着问题进行观看并记录，同时要坚持循序渐进，一开头可以是两个问题，渐渐地增加问题的数量和难度。比如，一开头让幼儿记录植物的简洁特征，如番茄的颜色、叶片的外形、蚕豆荚的外形等，然后渐渐地让幼儿尝试记录叶脉的纹路、白菜的叶子是由里到外长得、还是由外到里长的、油菜花如何变成油菜籽的等。让幼儿带着问题做记录，增加观看记录的目的性。3. 为幼

3、儿供应充分的观看记录工具充分的工具是完成观看记录的基本条件，在观看工具箱中可以为幼儿投放纸、笔、橡皮、油画棒、画板、水彩笔、米尺、卷尺、量尺、放大镜、照相机等。4. 引导幼儿把握基本的记录方法幼儿把握了基本的记录方法可以起到事半功倍的效果。基本的记录方法有表格法和绘画法，幼儿可以依据实际需要自由选择记录方法。5.遵循师幼合作制定简洁观看记录表师幼合作制定简单观看记录表幼儿自主制定观看记录表的规律，由简到难。一开头老师和幼儿共同制作简洁的观看记录表，仅仅有幼儿的姓名和植物的一种特征。随着幼儿力量的提高，还可以有幼儿年龄、班级、观看日期、天气，还可以包括多种感官的参加。观看记录表最重要也是亮点的是用图画的形式表征意义，如小伴侣表示观看者、蛋糕表示幼儿的年龄、房子表示幼儿的班级、日历表示观看时间、画板表示颜色等。观看记录表要遵循师幼合作制定简洁记录表师幼合作制定简单观看记录表幼儿自主制定观看记录表的规律，由简到难。孩子既养成了边观看边做记录的好习惯，也渐渐把握了观看的方法。孩子可以

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