大班数学公开课我的朋友多教案反思

1、 大班数学公开课我的朋友多教案反思1、大班数学公开课我的朋友多教案反思 活动目标： 1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。 2、能把两局部数量合起来看，学习按群测数。 3、敢大胆叙述自己的操作过程 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 二、活动过程： 1、教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。 2、学具：幼儿用书，铅笔每人一份三：活动过程： 1、集体活动。 (1) 目测数群，感知10以内的数。 教师分别出示实物卡片，引导幼儿观看图片，说一说：图片上有什么?有多少?L你是怎么看出来的

2、?教师带着幼儿一一点数，并说出物体的总是。 (2) 学习按群测数。 教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x?说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快?为什么?组织幼儿争论得出结论。 教师带着幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观看67的实物卡片，鼓舞幼儿自己用这种方法说出总数。教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。 2、操作活动。 (1) 看实物和圆点连线。(教师引导幼儿认真观看实物和圆点的数量，说一说，图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。 比拟两组物体的数量，请你

3、给多的一组打，再写上数字。 (2) 统计活动。 观看画面，说说：图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。 3、活动评价。 (1) 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己叙述操作过程。 (2) 对操作正确以及能边操作边叙述的幼儿赐予表扬。 教学反思： 本次的数学活动是让幼儿区分1和很多，适合孩子们的年龄特征。孩子们的特点是年龄小、好玩、好嬉戏、有意留意时间短。只学习“1”和“很多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满意幼儿嬉戏和好动的需要，又能很好地完成数学训练目标。依据这一指导思想，我设

4、计了贴近幼儿生活的活动。活动简洁，比拟形象直观，满意幼儿思维详细形象的特性，让幼儿在嬉戏中建立初浅的数概念。让幼儿贴金鱼的过程又一次的加深了孩子的印象。 2、大班数学公开课好玩的数学教案反思 设计意图 孩子们进入大班下学期，已经积存了肯定的生活阅历。 新纲要要求幼儿“应从生活中和嬉戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究操作、沟通问题和合作力量。”并要求我们的活动内容能来自于孩子的生活，并是孩子所熟识的。那我们更要让孩子们在生活中学习，在生活中积存，在生活中得到进展，将我们学习的生活内容融入到他们的生活中去。 活动目标： 1，初步理解年月日的概念，知道一年有12个月，一个月有30天，31天，总

5、共365天。 2，引导幼儿知道日历是用来查看日期的工具，把握日历查看的方法。 3，培育幼儿的观看和想象力量，进展幼儿的交往力量。 4，引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5，进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1， 大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历(大月，小月，二月的区分)小字卡，数字卡(28 30 31 365)人手一份 2，各种挂历，台历，月历等 活动过程 一，出示数字卡，激发幼儿的学习兴趣。 今日教师带来来了一些好玩的数字同小朋友一起做嬉戏你们快乐吗?那我们就来先认一认，读一读这些数字 你们发觉了什么吗?(学号 年龄 时间等) 二，出示房子，叙述故事，帮忙幼儿理解年月日的概念

6、，了解数学之间的关系 1，出示房子图，幼儿认真观看，问幼儿发觉了什么，房子里面有什么鼓舞幼儿大胆发言。你们真能干发觉了它们的隐秘，请问你们想知道吗，那老 师就告知你们吧。 2，教师利用大字卡叙述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答下列问题。 三，学习查看日历的方法 1，现在教师指日期小朋友说出是几月几号 2，教师说日期小朋友上来把它找出来。今日是几月几号请小朋友找出来。 3，前几天小朋友带来了挂历，请小朋友在上面找一找，自己的生日告知教师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。 活动反思 数学好玩的数学选择了幼儿日常生活中常常用到的日历，挂历，台历等让幼儿来熟悉日期，查阅日期，

7、活动中表达了纲要精神：幼儿的训练内容生活化，嬉戏化。我们作为教师应当为幼儿制造熟识的生活场景，应当让孩子懂得生活就是学习的数学课堂，这次教学活动我设计了三个环节，每一环节环环相套，层层递进活动开头我神奇说要与数学朋友做嬉戏，孩子们的留意力一下集中了，通过让幼儿认认，想想，说说数学，充分发挥了孩子的扩展思维，接着让幼儿进入一个好玩的故事，有年妈妈带着孩子住在美丽的房子里做嬉戏，孩子在不知不觉中理解了年月日的概念，知道了年月日的关系。把握了一年有12个月，有30天一个月的，有31天一个月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活动的延长更使小朋友乐透了。最重要的是通过这节课创设情境的教学激发了小

8、朋友去探究去发觉。加深了对年月日之间关系的理解。 3、大班数学公开课一分钟有多长教案反思 【活动目标】 一、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。 二、知道时间是珍贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。 三、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 四、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 【活动预备】 PPT、操作材料。 【活动过程】 一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。 (一)谈话导入 (二)嬉戏：找朋友 师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的嬉戏吧? 提问：你们觉得刚刚这个嬉戏有多长时间? (三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法： 师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼

9、儿自由表述) 二、感知一分钟： (一)感受一分钟的长短。 1、师出示时钟，熟悉时针、分针、秒针， 2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。 (学问性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮忙孩子把握正确的概念，为下一个环节的开展打根底。) (二)体验：一分钟可以做什么 1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述) 2、请幼儿进展一分钟区域活动 师：刚刚你们用1分钟做了多少事情，一起沟通一下。 小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比拟难，有的事情比拟简洁，所以结果不同。 (这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟究竟有多长，既能感受到时间的紧迫性，

10、“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节省时间的必要。) (三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。 1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。 (1)教师讲解竞赛方法和规章。 (2)幼儿竞赛，评出获奖队。 (3)获奖队员共享阅历。 教师小结：时间对每个人都是很公正的，他不会由于喜爱你，就站着不动，等你，也不会由于不喜爱你就快点走。在一样的时间里做一样的事情，但由于每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做许多事情。所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要铺张时间!那样我们就会做更多

11、的事情，完成更多的心愿。 (为孩子创设体验的时机和环境，让孩子相互合作，相互协作，再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节不仅注意幼儿认知的进展，也注意力量目标和情感目标的和谐进展。) 三、制订起床时间表，引导幼儿节省时间、规划时间、做时间的小仆人。 1、出示时间表讲解各项内容。 2、幼儿填表。 3、展现个别幼儿的规划，交代任务。 小结：在生活中，我们要学会节省时间、规划时间，做时间的小仆人。 (本环节将学习的内容与幼儿的日常生活严密联系，让幼儿在生活中学会规划时间) 活动反思： 1、整个活动的过程充分表达了数学活动的生活化、嬉戏化，环节安排合理、层层递进。目标定位

12、和教玩具材料的选择适合幼儿年龄特点及力量水平。教师能认真、专心观看，发觉孩子们生活、学习中存在的问题，然后借助生活中的小故事和嬉戏情节，并以一种科学探究的方法引导幼儿亲身去体验、感受。从发觉问题、猜测到动静结合的验证、沟通与争论，让幼儿思维从详细形像自然向抽象过度，逐步获得数学感性阅历。从而激发了幼儿学习数学的兴趣。幼儿在轻松、开心的嬉戏中一步步感受了时间与动作节奏的关系，玩得非常快乐。乐观性、主动性得到充分发挥。 2、活动过程中教师能较好地把握好自己的角色，为幼儿创设一种轻松、开心的学习环境，有效地引导幼儿参加尝试，支持、鼓舞幼儿大胆沟通和争论、发表自己的见解。幼儿在活动中形成一种主动学习和

13、探究的气氛，真正做到让幼儿成为活动的仆人。 4、大班语言公开课我是大班小朋友教案反思 目标： 1、激发幼儿关怀、爱惜弟妹和小朋友的情感，初步树立关怀他们的责任感，体验自己生长的欢乐。 2、培育幼儿独立生活的力量及自觉遵守课堂纪律的习惯。 3、增加幼儿的班级责任意识和任务意识。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5、培育幼儿的尝试精神。 预设学习目标： 1、使新生熟识本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。 2、初步学习用关怀爱惜的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。 3、通过带弟弟、妹妹的活动体验胜利感，增加自信念。 4、使幼儿会听連续指令，能用

14、连贯的语言表达见闻。 5、能儿独立生活，关怀弟弟妹妹，能谦让。 6、知道大班小朋友应当在劳动、上課、关怀集体、关怀弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做典范。 7、学习整理桌椅和正确的握笔姿态。 8、明确值日生的各项劳动任务。 分科预设学习目标： 科学： 1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。 2、熟悉1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并把握表达词。 3、能初步区分10以内的单数。 社会： 1、情愿在生活中参与劳动，知道劳动是件荣耀的事。 2、体验班级这个大家庭的暖和，激发幼儿喜爱班集体的情感。 3、通过观看月亮 的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

15、4、知道9月10日是教师节，懂得要敬重、喜爱教师。 艺术： 1、通过歌曲卖报歌及音乐观赏狮王进展曲来感受和表现乐曲中人物心情的变化，初步了解作品的构造和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。 2、能够用绘画的形式较精确地表现出性别特征及简洁的动态人物。 3、学习简洁的做泥塑人的技能，并能表现简洁的人物动态。 语言： 1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗读诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的骄傲感。 2、帮忙幼儿在观赏故事的过程中，理解文学作品中任务的难过、苦恼、欢乐等不怜悯感。 3、培育幼儿在听说嬉戏中快速反响的力量。 安康： 1、保持个人卫生，并能留意四周环境的卫生，进一步

16、养成良好的卫生和生活自理力量。 2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。 3、能从3540厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。 范畴网络： 安康： 体能煅炼： 1、学习新棒操 2、学习新体能 3、体游：大鞋子 语言： 1、故事：小猫钓鱼 2、故事表演：小猫钓鱼 3、诗歌：我是大班小朋友 4、听说嬉戏：打大麦 5、科学识字： 科学： 1、统计动物数量 2、熟悉序数 3、熟悉单双数 4、试验：会转的陀螺 5、好玩的叶子 6、试验：有用的纸 音乐 1、歌曲：卖报歌 2、歌曲：国

17、旗红红的 3、音乐观赏：狮子进展曲 美术： 1、布置新环境 2、泥工：我是大班小朋友 3、绘画：我和弟妹一起玩 社会： 1、劳动真荣耀 2、给小班弟妹送礼物 3、我是中国人 4、熟悉教师节 5、熟悉中秋节 社区资源利用： (一)环境布置： 1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。 2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。 3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。 4、图书区;各种图书。 5、益智区：军旗、穿线玩具。 6、建构区：供应各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。 7、角色区：供应各种 8、语言区：供应小木偶以及各种道具。 (二)家长工作 请新生家

18、长帮助教师稳定幼儿心情,帮忙幼儿较快的适应幼儿园的生活。 教学反思： 在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。 5、大班数学公开课找朋友教案反思 活动目标： 1、 学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。 2、 尝试区分10以内的单双数，体验嬉戏的欢乐。 3、 提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 4、 乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动预备： 1、小朋友的书 数学 2、围棋、大数字卡若干。 活动过程： 1、 通过用

19、围棋子找朋友的嬉戏，幼儿熟悉单双数。 请幼儿每人抓一把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们找朋友，要两个两个一组做好朋友，看看他们能不能找到好朋友。 请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进展展现。 两个两个一组都能找到的朋友有：2、4、6、8、10. 两个两个一组有一个不能找到朋友的有：1、3、5、7、9. 假如幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可依据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进展配对操作。 教师小结：两个两个一组都能找到朋友的数，叫双数。两个两个一组有一个不能找到朋友的数叫单数。 2、 查找身体上的单双数，也可依据服饰的不同，找找单双数。 幼儿观看自己身体上的某些器

20、官的数量，推断是单数还是双数。 3、 嬉戏“听一听，数一数，动一动”。 幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，立刻找自己边上的朋友抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。 嬉戏反复进展。教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否精确。 4、 操作活动幼儿操作小朋友的书 数学第8页“画苹果”，依据数字画上相应的苹果。 在把握区分单双数的方法的根底上，引导幼儿操作小朋友的书 数学第9页“汽车进站”，可以让幼儿先用两个两个一组数的方法数好，汽车上的圆点并在车身上写上数字。按12的挨次逐一找到每一辆车，再引导幼儿想一想左边车站应写哪几个车号，右边车站应写哪几个车号。 教

21、学反思： 整个活动流程安排合理清楚，一环紧扣一环，层层递进，由浅入深，先是引出课题，激发幼儿的活动兴趣，再连接到数字朋友中去。整个活动教师通过叙述、幼儿玩找朋友的嬉戏、再用卡片操作、评价总结操作结果几个环节帮忙幼儿知道10以内各数的相邻数、说出10以内各数的相邻数、理解10以内各相邻数间多1或少1的关系，几个环节环环相扣，层层递进，到达了活动目标。 在活动中孩子们心情高涨，教师请幼儿找朋友时，孩子们的小手纷纷举起;教师问题刚提出，孩子们就争着答复;教师请小朋友们做“找朋友”的嬉戏时，活动气氛特别活泼。 但在最终一个环节中，还有幼儿不能快速地找出卡片，在活动后请家长回去利用扑克牌与幼儿稳固10以

22、内的相邻数，在以后的嬉戏活动中再玩几次类似的嬉戏。 6、大班数学公开课我喜爱的吉利物教案反思 活动目标： 1、初步学习在调查的根底上，统计、记录宠爱每种新年吉利物的人数。 2、稳固分类记录的方法，会用自己选择的符号记录调查的结果。 3、能与组内的同伴协商，学习分工合作完成任务。 4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 5、让孩子们能正确推断数量。 活动预备： 1、大的统计表格，黑板，笔。 2、幼儿人手1张白纸，每组一张统计记录单，笔若干。 活动过程： 一、引导幼儿用绘画的形式记录自己喜爱的吉利物： 1、组织幼儿谈话，说说过年的时候家里都有什么吉利物啊? 2、集体争论、确定表现吉利物的形式，并请个别幼

23、儿画出相应的标记。 3、请幼儿在统计记录单上用标记记录下自己喜爱的几种吉利物。 4、幼儿与同伴沟通记录单，介绍自己喜爱的吉利物。 二、选择不同的方式进展调查统计： 1、教师出示统计记录单，引导幼儿观看。 师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜爱每种吉利物的小朋友的人数。 2、引导幼儿争论。 师：怎样才能知道你们这组喜爱每种吉利物的小朋友有多少呢?又怎样记录呢?(引导：如在相应的空格中画短线，点等。)3、请幼儿与同伴商议，将小组里每个人喜爱的吉利物统计在1张记录单上。 4、教师引导幼儿在统计记录单上统计、记录小组中喜爱每种吉利物的人数。 5、展现幼儿用不同方式记录的记录单，并请相应的幼儿

24、上来介绍自己的统计记录集体观看、发觉其中统计、记录的不同方法。 6、指导幼儿统计出本小组中最受欢送的吉利物，并做记号。 三、教师和幼儿共同完成全班的调查统计结果： 1、每组选派一位代表向大家介绍本组的调查状况及统计结果。 2、教师引导幼儿争论。 师：怎样才能知道全班喜爱每种吉利物的小朋友有多少呢? 3、教师与幼儿一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜爱每种吉利物的总人数，发觉班级中最受欢送的吉利物。 活动反思： 通过这次活动，我从中学到了许多，之前在数学领域始终是我的一个弱项，由于数学相对于其它学科来说更严谨，也枯燥，如何让孩子很有兴趣的承受学问，在这次的活动中我体会到了，要从孩子的角度去考虑问题。 7、大班数学公开课我的朋友多教案反思 活动目标： 1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。 2、能把两局部数量合起来看，学习按群测数。 3、敢大胆叙述自己的操作过程 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步