大班教案范文5篇

1、 大班教案范文锦集5篇活动设计背景 新纲要指出“擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。所以，在这个阳光明媚的秋天，我首先联想到要开展漂亮的秋天这一语言活动。这一活动的开展，我认为既适合幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。由于秋天硕果累累，饱满而充实。大自然不仅能赐予孩子美的感受，更能赐予孩子丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领会到秋天的欣欣向荣。 活动目标 1.感受散文美丽的语句和意境，喜爱大自然，对学习散文感兴趣。 2.有感情地朗读散文，体会秋天的漂亮景象。 3.进展幼儿口语表达力量和思维力量。 4.探

2、究、发觉生活中的多样性及特征。 5.体验明显的季节特征。 教学重点、难点 重点：能有感情地朗读散文，观赏散文的语言美。 难点：理解散文的内容，体会秋天的美景。 活动预备 收集歌曲磁带秋天多么美和散文磁带秋天多么美，制作关于秋天的课件。 活动过程 一、歌曲导入、畅谈秋天 1.教师同幼儿手拉着手随歌曲秋天多么美翩翩起舞进入教室。这样不仅能激起幼儿深厚的活动欲望，还能培育幼儿的表演力量。 2.教师请幼儿依据自己已有的阅历谈一谈自己眼中的秋天是什么样的。 这样设计的意图是（1）.表达了家园共育。（课前已布置幼儿向家长了解有关秋天的学问）（2）.让幼儿大胆的表达，进展了幼儿的语言表达力量。 二、欣赏课件

3、，感受秋天 教师播放多媒体课件，用直观形象的图画，吸引幼儿，呈现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。再次演示课件，引导幼儿重点理解树叶飘落下来像什么？（“像”），让幼儿说说学学。比方，树叶飘落下来像一把把小伞，像一朵朵小黄花，像一架架小飞机，像一只只小蝴蝶。这是培育幼儿语言表达力量的一次不容无视的时机。 三、诵读散文、走进秋天 通过播放课件，观赏散文磁带朗读，教师范读、孩子们跟读、配乐朗读等形式多样的师幼互动朗读，让幼儿感受散文的语言美。在脑海里形成漂亮的秋天风光。这个设计充分利用幼儿的视觉、听觉和想象，让幼儿熟悉漂亮的秋天，感受散文的情感，培育幼儿的观赏力量和诵读力量。 四、理解散文，绘

4、画秋天 为了调动孩子们绘画的”积极性，在展现绘画作品环节，我以喜悦、欢乐的口吻说：“小画家们画的太好了，现在教师把你们的作品贴在“漂亮的秋天”主题墙上，让其他班的小朋友也来观赏观赏，好不好。”设计这种形式，能充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿在活动中始终保持自主学习的状态。 五、活动延长 师：秋姐姐把秋天装扮的五彩缤纷，太美啦！现在让我们一起到室外去感受漂亮的秋天吧。 活动反思 纲要在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。”依据这一目标和要求，

5、结合大班幼儿的年龄特点和语言进展水平，我制定了本次活动的目标。 活动中我充当引导者，发挥幼儿的主体地位，让幼儿通过课件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，让幼儿在活动中观看、发觉、表达，进展幼儿的口语表达力量。 结合幼儿实际，将教材内容制作成以声音、图片为呈现形式的课件，让幼儿从多角度理解散文的内容，激发幼儿学习散文的兴趣，降低理解的难度。活动中主要采纳谈话法、诵读法、观赏法、绘画作品展现法等教学方法进展教学，从而到达解决重点，突破难点的目的。 大班教案 篇2 一、嬉戏目的 1、幼儿对线条图能睁开富厚的想象，增进幼儿发散性、求异性头脑的生长。 2、幼儿能清楚地将想象出的词语应用到说话运动中。

6、 二、嬉戏预备 组合图两人一幅，木珠两人一筐。 三、幼儿园教案嬉戏要领 1、两人一组，轮番看线条组合图，说出像 ，并操纵 词汇说一句完备的话。说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼喜好在戈壁中生存。 2、豁拳决议看图说的先后挨次，轮番进行。一次只能说一个词，一句话，说对者才可得到木珠。每次所说的词与句子都不克不及反复或一样，幼儿园教育随笔每次所说的词要有确定的凭据和原理。 大班教案 篇3 活动设计背景 幼儿年年都吃月饼，但不知道为什么要吃月饼以及吃月饼的意义。这一活动就是为了让幼儿了解这些，同时通过说唱的形式，培育幼儿的语言表达力量。让幼儿了解中秋节这一团聚节日

7、要给远在外地的亲人打电话。 活动目标 1、让幼儿认真观看图片，理解作品要表达的情感。 2、让幼儿知道中秋节是我国民间团聚的节日，了解中秋节的习俗。 3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。 4、体验和大家一起过节的欢乐。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 让幼儿流利地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义。 活动预备 1、一盒月饼 2、录音机。 3、教学挂图中秋节真欢乐。 活动过程 1、录音播放有关中秋节的儿歌。 咚镪，咚镪，咚咚镪， 八月十五中秋节， 吃着月饼来赏月， 家家户户庆团聚 2、教师提问：小朋友，你们刚刚听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗？ 幼儿

8、：吃月饼，晚上看月亮。 师：孩子们答复得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团聚的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。 3、教师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。 4、教师出示教学挂图，引导幼儿观看、叙述。 师提问：小朋友们看一看，图上你们看到了什么？ 幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小朋友在吃月饼，他们真快乐！ 5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。 教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢？ 幼儿：吃月饼，看月亮 那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢？ 幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话我还给奶奶月饼吃 6、师：中秋节

9、快到了，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节欢乐”，还要打电话给远在远方的亲人说。 7、让幼儿仿照给亲人打电话。 8、总结 今日，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团聚，除此之外，小朋友们要关怀自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈 教学反思 在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好。尤其是尝月饼和给亲人打电话时积极性很高。通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团聚节日的意义，也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问答复得不是很好。 大班教案 篇4 活动目标 纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动

10、帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标： 1、理解诗歌的内容，学习大胆朗读诗歌。 2、引导幼儿观看四周事物，想象事物之间的关系。 3、学习仿编诗歌，并能绽开想象，画出太阳下漂亮风光。 教学重点、难点 大班幼儿的理解力量和仿照力量较强，语言进展比拟好，但让他们将自己的生活阅历用散文的形式表现出来还是有肯定难度的，培育幼儿的口语表达力量和制造性思维的力量，确定教材的重点为理解，把握诗歌内容，难点为学习仿编诗歌，进展制造性思维，培育口语表达力量。因此，学习按诗歌的内容仿编句子既是本次活动的重点也是难点。 活动预备 为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、嬉戏之

11、中，特做以下活动预备： 1、学问阅历预备：教师在活动前利用漫步、谈话引导幼儿观看太阳和我们的关系。 2、物质预备：与诗歌内容有关的课件;各种各样简笔画每人一张、蜡笔若干;种太阳的歌曲磁带、背景音乐。 活动过程 本次活动，以新纲要为指导，从“理解感受体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有阅历与新阅历之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、制造性地学习。让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了两大局部： 第一局部：幼儿通过直观的看、听、想，教师启发式的运用课件，理解散文诗的内容。 其次局部：供应幼儿孩子肯定的参考，让孩子在添画的根底上，学习仿编句

12、子。 详细安排如下： 第一环节：提问导入，出示课件灰暗色的背景和不安康的小草、花朵、苹果和娃娃的图片。 设计提问：这里怎么是灰灰的?小草、花朵、苹果和娃娃他们怎么啦?让幼儿进展争论，目的是让幼儿说出是没有太阳的关系，知道太阳对人类和自然界的作用。 其次环节：观赏诗歌，目的是让幼儿对诗歌内容有了解。 第三环节：教师一边朗读诗歌，一边演示课件，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、花朵、苹果和娃娃的形象变化。 设计提问：有了太阳的照耀它们发生了怎样的变化呢? 第四环节：幼儿跟教师有感情地朗读诗歌，目的感受理解诗歌。 争论：为什么说娃娃晒了太阳才安康?以小组形式争论，最终选代表说自己看法，

13、教师再小结，目的让幼儿知道我们也是要晒太阳的。 第五环节：进展添画，仿编诗歌。目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活阅历，去大胆的发觉身边其它东西和太阳的关系。在引导幼儿进展仿编诗歌的同时，供应了各种与太阳有亲密关系的的图片，让幼儿进展大胆的添画，引起幼儿的思索，让幼儿在探究中自主的学习，突破活动的难点。 设计提问：那你们知道还有什么东西是离不开太阳的照耀的，它们得到照耀后有什么变化? 让幼儿绽开想象，画出太阳下漂亮的风光 第六环节：播放种太阳的音乐，让幼儿在音乐声中，随便起舞，进一步懂得太阳带给我们人类和自然界的重要性。使幼儿产生对太阳的喜爱之情。 活动延长：纲要中提出：“为幼儿创设呈

14、现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通，相互观赏，共同提高，及满意他们沟通成果的愿望。”因此，我请幼儿把自己幼儿的作品在面墙上展现出来，评价出最好的作品，让幼儿获得胜利的满意感，并从与他人的沟通中获得有益的阅历，让每一位幼儿得到提高。 活动反思 运用课件在有太阳和没太阳的不怜悯况下，自然界的变化，刺激了幼儿的视觉和审美观。 依据大班幼儿创编实际力量的有限，让幼儿通过画画来完成仿编，使每个幼儿都参加进来，大大程度上削减了幼儿的难度，使幼儿有满意感和骄傲感。 师幼一起进展趣味互动嬉戏，增进了师生的情感，也营造了轻松地学习气氛。 缺乏之处在幼儿仿编的过程中，应强调幼儿说完整话。 大班教案 篇5 活动目标 1、能用多种方式阐述自己的观点并大胆质疑。 2、留意倾听对方的讲话，在相互沟通中，恰当、敏捷地使用语言。 活动预备 1、请家长同幼儿一起调查、查阅此方面的资料。 2、多媒体课件“山楂树、苹果树、石榴树的争吵”。 3、了解辩论会的根本形式，商议辩论会内容及表达方式。 4、邀请园长、其他班的教师及小朋友做嘉宾。 活动过程 一、激发兴趣，引入辨题。 1、播放多媒体课件“山楂附、苹果树、石榴树的争吵”，提问：片中发生了什么事?你认为谁先发芽?(幼儿各抒己见) 2、师：小