大班教案模板集合8篇

1、 大班教案模板集合8篇活动目标： 1.理解故事内容，感受小奔的变化 2.了解当家人不在身边时，我们有许多方法惦念 活动预备： 1.纸巾若干 2.存起来的吻课件 活动过程： 导入：播放课件，介绍故事里的小动物 师：小朋友，你们熟悉这只小动物吗？它是一只小斑马，而且它还有一个好听的名字，它叫小奔。 根本局部： 1.师：今日教师给小朋友带来了一个特别好听的故事，故事的名字叫存起来的吻，小朋友，你们看一看图片，猜一猜小奔要去干嘛呀？他身上背的都是什么呀？为什么要背这些东西呢？（引导孩子仔细观看图片） 2.师：那你们看一看小奔的表情，他怎么有点不快乐呢？（教师讲解小奔为什么不快乐？） 师：爸爸妈妈会吻你

2、吗？什么时候会吻你呢？爸爸妈妈吻你的时候你快乐吗？ 3.连续讲解故事 师：小奔的爸爸妈妈想了一个什么方法呢？ 4.师：晚上小朋友们都睡着了，小奔能睡着吗？为什么呀？ 连续讲解故事 师：咦，是谁在哭呢？他为什么哭呢？你有什么好方法可以让它不哭呢？ 小斑马还在哭，小奔会怎么做呢？假如你们手里也有两个香香甜甜的吻，你会怎么做呢？ 5.连续讲解故事 师：小奔把全部的纸巾都拿了出来，它要干嘛呢？ 6.师：小朋友，假如你们和爸爸妈妈分开了，当你想爸爸xxx时候你会怎么做呢？（引导幼儿大胆发言） 完毕局部： 小朋友们上幼儿园，爷爷奶奶爸爸妈妈想你们的时候怎么办呢？我们也像小奔的爸爸妈妈一样，在纸巾上做一个吻

3、存起来送给他们好吗？ 师：我们把这个吻回家以后送给爸爸妈妈，告知他们，当他们想我们的时候就可以看一看这个吻，可以吗？ 大班教案 篇2 一、活动目标： 1、理解故事内容，尝试表演故事。 2、知道开朗的人会有更多的朋友，学会调整自己的心情。 二、活动预备： 故事磁带、PPT、白纸、剪刀、胶水三、 活动过程： 说一说-观赏故事-小制作 (一)说一说请幼儿回忆并讲讲自己曾遇到的一些不快乐的事。 当你遇到这些不快乐的事情时，你会怎么办呢?你都会用哪些方法使自己变得快乐起来? (二)观赏故事幼儿观赏PPT，并听故事录音。 教师播放故事的第一局部(从“山坡上有棵不快乐的小树“，到“不快乐小树焦急起来“)-风

4、儿轻轻吹过，快乐小树是怎么样的?不快乐小树又是怎么样的?下雨了，快乐小树是怎么样的?不快乐小树呢?为什么蚯蚓和小鸟也不喜爱不快乐小树? 教师连续播放故事的其次局部(从“冬天的晚上“到“最终)。 小雪花从天上飘下来，不快乐小树是怎么做的?不快乐小树变得快乐之后，大家都是怎么对待它的? (三)小制作：不快乐小树指偶教师讲解制作的方法：将白纸涂上绿色，剪成瘦长条状，粘贴在长方形白纸上，在纸的一端画上不快乐的表情，另一端画上快乐的表情，再将纸环形地粘起来。 幼儿制作指偶，教师巡回指导。 请几位幼儿戴上不快乐的小树指偶，尝试跟录音磁带表演故事内容。 活动反思： 这个活动内容很丰富，而且也来源于生活。每个

5、人都有快乐与不开的时候，幼儿已有了这些珍贵的回忆，很自然地就能跟着教师一起学习这个好玩的故事。在第一环节，教师请幼儿回忆自己不快乐的时刻。孩子们在回忆时，除了用劲地想有什么事情令自己不快乐，而且也能够再次体验不快乐的心情。其次环节，教师通过设疑，帮忙孩子初步理解故事内容。幼儿在第一遍初步观赏故事后，根本上对故事的四要素有了肯定的把握。在这一环节，教师实行渐进式地提问来帮忙孩子了解故事内容。在完整地观赏故事内容时，通过角色表演，孩子们自然而然地就进入到了故事情境中，从而加深了对故事的理解。在这一环节实现了活动的重点。活动的最终，孩子们分组争论“如何做一名快乐的小朋友”。幼儿可以畅所欲言，大胆地、

6、大方地表达自己内心的想法，同伴之间相互共享欢乐的阅历和回忆，知道开朗的人将会得到更多的好朋友。 整节活动，课堂气氛融洽，自然。孩子们对故事的仆人公小树特别地亲切，由于它就来自于我们的生活。自然而然的孩子们的留意力就被吸引到故事中。教师也给孩子供应了较为宽松的学习环境，让孩子畅所欲言，大胆表达自己的想法，大胆提问，较好地实现了本次活动的目标。 大班教案 篇3 一、目的要求： 1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 2、尝试用线条、颜色对称的方法夸张表现脸谱特征。 二、重点与难点： 尝试用线条、颜色对称的方法夸张表现脸谱特征。 三、设计思路： 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初

7、步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造力量。大班下学期的幼儿已积存了较多的美术学问阅历，在此根底上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精巧、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的力量。 四、活动过程： （一）观看争论 导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种奇妙的化装，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候） 争论： 1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸

8、谱有特别多的颜色。今日教师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。 2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿争论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 3、教师示范，幼儿参加。 （二）联想创作 今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。 提示：1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。 2、化装的时候要仔认真细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，

9、什么地方要涂胭脂要告知大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。 （三）引导讲评 教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进展讲评） 大班教案 篇4 活动目标： 1、在熟识歌曲的过程中，尝试拍XX X X- 的节奏。 2、体验歌曲火车开啦的欢快、活泼心情。 活动预备： 自制ppt、有节奏的小火车。 活动过程： 一、开场律动、节奏、练声 重点关注：幼儿对于节奏的把握。 师：来来 来，快点 来，我们的汽车就要开。 幼：滴滴 滴，滴滴 滴，汽车动身了。

10、师：今日教师要带着大家去坐火车旅游去啦，不过火车站有点远，听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦！ 师：（教师弹奏中音区）听听谁是小司机？（弹奏高音区）谁是小喇叭？ 12 34 55 5 54 32 11 1- (男、女)开着 我的 小汽 车 （女、男）嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀 小火 车 轰隆 轰隆 轰隆 隆 师：教师已经在火车站等你们啦，让我看看谁到了。记得和我打招呼哦，XXXX你好（男孩，女孩，大家，大家，你们好） 幼：晨辰 教师，晨辰教师，你好。 师：人都到了，坐稳小车、关好小门，拿起方向盘动身了。（复习歌曲火车开啦） 二、节奏练习 重点关注：借助图示帮忙幼儿把握节奏XX X X- 关键提问：

11、 1、今日晨辰教师也请来了一辆小火车，这辆火车车厢里有哪些是你们熟悉的啊？（坐在一张椅子上拍两下连着拍，一个人站的拍一下）一只小手加上一条横线怎么拍呢?(先拍一下再翻开，表示延长一拍) 指导语：一二并拢。 师：坐在火车上可以观察许多漂亮的风景，瞧一瞧，火车开出去我们看到了什么？（彩虹），请你的小手变成一条彩虹！（引导幼儿拍一下双手翻开）（指导语：拍一下变彩虹）教师带着孩子看着节奏谱试拍一下（指导语：一二一下，变出彩虹） 师：小眼睛看火车车厢，小手轻轻得拍拍这条节奏，听听你的小手拍出来的节奏和火车节奏一样吗？假如拍对了，你的小火车就是开得最稳的。（幼儿自己练习，师巡察指导） 师：哪个小司机情愿来

12、试一试？其他小司机请停下来听一听他开火车的节奏稳吗？假如拍对了我们表扬表扬他，假如拍得不一样再请你来试一试。 师：小司机们，我们一起来当小司机拍节奏，你们想开到哪里去啊？（我们到了*地方，风景真美丽啊）我们火车又要动身了，这次你们想去哪里了？（我们到站了看到了哪里有好吃的*） 2、小司机本事大，这次我要增加难度了，有两列火车，分别是喜洋洋和慢羊羊火车，两列火车连着开，你们可以吗？ 师：原来看到了大桥和房子，小轮子开的慢一点哦，让我们好好观赏这美景。（播放音乐，师带着幼儿节奏练习） 师：教师来当小轮子唱，你们做小司机拍节奏，听听轮子声和小司机开得是不是一样的。记住把你们看到的风景用小手告知我哦！

13、 师：（出示完整的歌曲节奏图谱）小司机们，轮子越来越多啦，我们的火车开得越来越远啦！瞧，最终火车要钻山洞啦。小眼睛看看认真，这样我们的火车就能安全、快乐旅游去啦！ 大班教案 篇5 活动目标： 1、引导幼儿了解在妈妈肚子里的成长过程。 2、培育幼儿对妈妈的爱 活动预备:图书 课件ppt 活动过程： 一：开头局部：让幼儿观看大屏幕，提问， 引出主题。 二：根本局部 1、师：猫宝宝是从哪里出来的？ 幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。 2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来？（鸡、鸭、鹅） 教师告知幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生 3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿

14、说一说十月怀胎是什么意思？宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的？ 4、每个幼儿一本图书奇异的生命，让幼儿自己观赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的？ 5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的？（在书的14页、16页、17页） 6、在黑板上出示十张（十月怀胎）图片，请幼儿找一找第一个月什么样？其次个月什么样？以此类推，教师讲解。 7、让幼儿观赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用？（是一根生命的管道） 8、 让幼儿观赏视频，看看脐带是怎样剪掉的？几天之后，脐带就会自动脱落。 三：活动延长： 教师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。 大班教

15、案 篇6 活动目标： 1、通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。 2、情愿参加嬉戏，喜爱和同伴一起玩，感受情愿帮忙别人的欢乐。 活动预备： 幼儿已有阅历：能熟悉并说出常见的颜色、小动物名称。 物质预备：ppt、音乐、小伞玩具 活动过程： 一、倾听猜想，感受下雨的声音。 1、出示ppt，引发孩子的兴趣 2、播放下雨的声音小结：对呀！小男孩带了三把伞，一把是自己撑的小黄伞，一把是大大的绿色伞，还有一把是小小的黑色伞。 二、猜动物，听辨音乐的快慢。 1、大象（缓慢的音乐） 1）出示音乐l大象怎么走路的？（听音乐学大象走路） 2）为大象选伞l它是一只怎样的大象呢？（绿色、

16、大大） 3）边听音乐边仿照大象l观赏音乐，找撑伞的信号。用手仿照撑一把大大的伞 4）仿照大象撑伞幼儿边听音乐边拿玩具仿照大象走路和撑伞。 2、蚂蚁（轻快的音乐） 1）出示音乐l听，小男孩又遇到了谁？你怎么听出来的？ l仿照蚂蚁走路（听音乐学蚂蚁走路） 2）边听音乐边仿照小蚂蚁l观赏音乐，找撑伞信号，用手做撑伞动作。 3）仿照蚂蚁撑伞幼儿边听音乐边拿玩具仿照蚂蚁走路和撑伞 3、大象和蚂蚁（听快慢交替的音乐） 4、教师讲故事：男孩和熊。 三、延长活动：户外嬉戏师：今日小动物都有自己的小伞了，你们也有自己的伞了，等会儿我们拿着小伞到草地上去玩吧！ 活动反思： 本节活动是一节小班绘本嬉戏，领域为语言领

17、域，主要目标有三个，一是通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。二是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。三是情愿参加嬉戏，喜爱和同伴一起玩，感受情愿帮忙别人的欢乐。 活动重点是通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。 活动难点是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。 刚开头教师出示雨滴声让幼儿来猜想声音，引起幼儿的兴趣与留意力，然后出示课件，绽开故事叙述，并让幼儿依据音乐的声音来感知大象和小蚂蚁的不同，并用肢体语言来表现大象和小蚂蚁的不同，让幼儿在轻松愉悦的

18、气氛中把握所学内容。 本节活动流程清楚，活动目标已到达，课堂气氛良好，师幼互动良好。 大班教案 篇7 结合了主题在农场里，为了提高中班孩子数数力量，尝试对呈封闭状排列的物体进展数数，结合“在农场里“的主题，针对幼儿的年龄特点，通过供应不同层次的操作材料，从而积存封闭式数数的不同阅历，同时创设了好玩的情景，在情境中开展数学活动。 活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点：提高幼儿数数力量 活动目标： 1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的阅历数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数力量。 2、体验帮忙鸭妈妈数小鸭的欢乐。 活动预备： 1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭

19、状排列）。 2、帮助材料：夹子、笔、数字等。 活动过程： 一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的阅历数数） 情境导入：温和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。 1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列） 提问：数一数有几只鸭宝宝呀？ 小结：嗯，你们的方法真灵，数的真快! 二、鸭宝宝把戏游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数力量） 情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运发动一样来一次把戏游泳了呢。 刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清晰是几只了。可他们一摆了个把戏游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清晰，这可怎么办呀？ 1、数把戏游泳的鸭宝

20、宝 提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么方法能让我数清晰我的鸭宝宝究竟有几只呢？（幼儿相互争论商议。） 提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开头数的？数到哪里完毕？ 2、数丢了帽子的鸭宝宝 提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？ 小结：你们的方法真灵，用各种方法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今日多亏了你们教了我这个本事，感谢小朋友！ 3、幼儿帮助数小鸭 情景导入：可是你们看呀，还有那么多淘气的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好方法快来帮忙我吧！ 提要求：鸭妈妈还供应一

21、些工具可以帮忙你们数数，假如你需要它就用，不需要它也可以不用。 4、幼儿沟通 提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2）遇到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开头的？ 小结：今日你们既帮忙了鸭妈妈，又让自己学到了很多数数的本事。以后当我们遇到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本事会更大。 三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮忙鸭妈妈的欢乐。） 1、今日鸭妈妈要感谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起动身吧！ 活动评析 活动的选材特别的好玩生动，孩子们特别喜爱，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强

22、，因此通过这个绘本故事培育了幼儿初步的责任意识，对幼儿的进展具有肯定的价值性。 活动的目标清楚，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕“商定“和“遵守商定“绽开，准时捕获孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到：“兔子不能再车上蹦蹦跳跳“时，教师便追问：“为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？“小朋友纷纷说了自己的理由之后教师总结：“是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危急的事情。“教师的回应归纳了孩子们的答复。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了商定以后，教师用PPT的形式归纳总结了这些“商定“，进一步加强了孩子们对“商定“含义的理解。为后面遵守“商定“的环节起了很好的铺垫作用，

23、使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了“商定“最终倒置的严峻后果，知道遵守“商定“的重要性。 在活动中教师在“认真观看图片“环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去认真观看，促使孩子更大胆的表达自己的想法。 大班教案 篇8 设计意图： 打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要组成局部。每个孩子都喜爱敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就非常贴切的反响了儿童这一特点。杨柳青这一乐曲是非常富有江苏民间音乐风格的乐曲，乐曲2拍子，欢快，活泼，节奏感强，非常富有音乐的喜感，是典型的打击乐乐曲。大班幼儿对于2拍子的节奏型已经能很好的把握，会打简洁的，节奏型不变或者有两个节奏型的节奏，对于打击

24、乐已经积存了肯定的阅历，本节课在稳固以有阅历的根底上，着重练习同一首乐曲中有三种不同的节奏型，并尝试给不同的节奏型配以不同的打击方式，让幼儿在玩中学，在挑战中成长。 活动目标： 1、引导幼儿听辩不同的节奏型，并能用拍手动作表示。 2、培育幼儿按指挥演奏打击乐的力量，并在齐奏或合奏中保持自己的表演速度。 3、连续组织幼儿按已有规章使用乐器，养成爱惜乐器的态度和习惯。 活动预备： 阅历预备：已熟识自制乐器，并有玩过自制乐器的阅历。 物质预备：奶粉罐和小棒自制的鼓乐器，人手一份，乐器节奏图谱一份。 场地预备：幼儿围坐成半圆型。 活动重难点： 俗话说“提领而顿，百毛皆顺“重难点是确定是一个活动的关键，

25、依据我班幼儿音乐进展水平，我将重点定位为培育幼儿节奏感，体验打击乐活动的欢乐。难点定为能跟随乐曲的节奏型配以适当的打击方式。 教学法： 新纲要指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者，合，引导者，在活动中应力求形成合作探究式的师幼互动，幼幼互动，因此，依据本次活动的教学目标，幼儿的心理特征，学问水平，教学条件，我采纳了以下相宜的教学法：多通道参加法，仿照示范法，情景表演法，鼓励法。 活动过程幼儿的天性是好动的，所以嬉戏成为了幼儿学习的主要方式，在嬉戏情境中，幼儿能充分发挥自己的想象力和表演欲望，使教学活动有效地促进幼儿成长的进展。依据这一特点，本次活动我主要设计了以下教学环节： 一、嬉戏导入，节奏

26、前置。 让幼儿跟随杨柳青音乐进场，做拍手，跺脚的动作。 教师：孩子们，我们一起去参与音乐会吧。（播放音乐磁带）（以嬉戏的形式进场，首先让幼儿观赏并熟识了乐曲，教师带着幼儿跟随音乐拍手，跺脚等动作，让幼儿在潜移默化中感受了乐曲的节奏型，把握了节拍，难点前置，为后面的打击乐表演作好充分的预备。） 二、熟识乐器，节奏训练。 1、鼓乐器的消失教师出示用奶粉罐制作的小鼓乐器，介绍小鼓乐器，并让幼儿玩一玩，幼儿随便敲打乐器，鼓舞幼儿玩出不同的方法，探究出可以敲打鼓面和鼓身两种方法，教师用简笔画画出敲打在哪里。 教师：看今日教师带来了一个我们小朋友的好朋友，他要和我们一起玩。 我们大家来一起和小鼓玩一玩，小鼓的哪里可以发