大班手印画教案海里的朋友

1、 大班手印画教案海里的朋友1、大班手印画教案海里的朋友 幼儿园大班手印画教案：海里的朋友 活动目标 1、了解海洋生物。 2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。 活动预备 海洋生物的照片, 曲别针，吸铁石，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾 活动过程 导入 1. 一边看海洋生物的照片一边争论。 预备海洋生物的照片。 -教师拿来了在海里生存的动物的照片，我们来看一看都有哪些动物呢? 看看照片，摸一摸，讨论一下。 讨论一下活动的道具，吸铁石和曲别针。 把曲别针别在动物的照片上，用吸铁石玩钓鱼的

2、嬉戏并说说这些动物的特征。 -教师用吸铁石找找大海里的动物，都能找到哪些动物呢? 说说粘在吸铁石上的这些动物。 -背上可以喷水的动物叫鲸鱼。 -大海里有和我们手的样子差不多的动物，找找看是什么? -和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。 绽开 1、一边看活动纸一边争论。 - 这是哪儿呢? -这里有哪些海洋生物? 2. 用手在活动纸上印出海洋生物。 用印手印来表现出来。 - 教师告知孩子们印手印的方法。(做示范。) 教师印出鱼的身体。 - 大家想印出什么动物呢? 帮忙孩子们印出自己想印的动物。 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部。 对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，教师

3、赐予帮忙。 使孩子们做出自己想印的动物图案。 结尾 1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。 2、让孩子们介绍一下自己印的动物。 2、大班手印画教案：恐龙朋友 幼儿园大班手印画教案：恐龙朋友 活动目标 1、看和恐龙相关的自然讨论方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。 2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。 活动预备 和恐龙相关的自然讨论书籍，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾 活动过程 导入 1、看和恐龙相关的自然讨论方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。 -恐龙的背上凹凸不平。 -恐龙的尾巴很长， 和

4、游乐场里的滑梯很像。 观看完恐龙的样子后, 还可以讲解一下，恐龙分为肉食恐龙和草食恐龙。 -我们用手印印出这些浩大的恐龙怎么样? -教师想印尾巴长的恐龙, 大家想印出什么样的恐龙呢? 绽开 1、一边看活动纸一边争论。 讨论活动纸。 -这是哪儿呢? - 恐龙都去哪儿了? 2、用手印出恐龙。 用印手印的方式表现出来。 - 你想画出什么样的恐龙? 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部。 - 在印完的手印上用签字笔画出恐龙的牙齿和长长的腿。 - 大家也可以画出恐龙的牙齿和长长的腿，试一试吧。 结尾 1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。 2、让孩子们介绍一下自己印的恐龙。 3、大班手印画教案：海里的朋友

5、幼儿园大班手印画教案：海里的朋友 活动目标 1、了解海洋生物。 2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。 活动预备 海洋生物的照片, 曲别针，吸铁石，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾 活动过程 导入 1. 一边看海洋生物的照片一边争论。 预备海洋生物的照片。 -教师拿来了在海里生存的动物的照片，我们来看一看都有哪些动物呢? 看看照片，摸一摸，讨论一下。 讨论一下活动的道具，吸铁石和曲别针。 把曲别针别在动物的照片上，用吸铁石玩钓鱼的嬉戏并说说这些动物的特征。 -教师用吸铁石找找大海里的动

6、物，都能找到哪些动物呢? 说说粘在吸铁石上的这些动物。 -背上可以喷水的动物叫鲸鱼。 -大海里有和我们手的样子差不多的动物，找找看是什么? -和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。 绽开 1、一边看活动纸一边争论。 - 这是哪儿呢? -这里有哪些海洋生物? 2. 用手在活动纸上印出海洋生物。 用印手印来表现出来。 - 教师告知孩子们印手印的方法。(做示范。) 教师印出鱼的身体。 - 大家想印出什么动物呢? 帮忙孩子们印出自己想印的动物。 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部。 对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，教师赐予帮忙。 使孩子们做出自己想印的动物图案。 结尾 1、

7、印完手印后用湿巾把手擦洁净。 2、让孩子们介绍一下自己印的动物。 4、大班手印画教案：昆虫朋友 幼儿园大班手印画教案：昆虫朋友 活动目标 1、让孩子们了解草地里的昆虫。 2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。 活动预备 昆虫照片, 放大镜, 彩色印泥(丙烯酰胺颜料, 非织造布), 签字笔或彩色铅笔，湿巾 活动过程 导入 1. 一边看图片一边争论。 预备好昆虫图片。 -教师预备好在树林里可以看到的昆虫图片。 讨论图片。 讨论昆虫图片，了解昆虫的特征。 一边看图片一边争论。 -我红色的背上有黑色的斑点，我是谁呢?我是瓢虫。 -我有薄薄的透亮的翅膀，我是谁呢?我是蜻蜓。 绽开 1、一边看活动纸一边争论。 -这是哪儿呢? -这里有哪些昆虫? -数一数这里有几只蝴蝶。 2、 在活动纸上印出各种昆虫