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文档简介

1、 专心，我能行 景市小学 李泽江一、设计理念本课的设计强调活动中体验，活动是儿童最喜欢的教育形式，活动易调动学生参与的积极性，儿童在其中无拘无束、敞开内心世界。在教学中我重视创设条件，让学生在活动中反复感受、体验，自主参与活动、交流、操作、实践，在深刻体验中认识自己、调整自己，实现自我教育、自我管理。在设计中，努力做到内容有层次，突出重点。问题从学生中来，解决问题的办法也从学生中来。二、学情分析：本班的学生是二年级学生，自控能力差，不知道如何才算是做到“专心听讲”，更难做到上课时40分钟都能聚精会神地听讲，对家长对学生最关心的问题调查中也表明父母们把天真活泼的孩子送到学校来最担心的也是上课是否

2、能专心听讲。所以确立了本课题。结合儿童的天性，在活动体验中让学生学会如何专心听讲，促使学生自我教育。三、教学目标：1、通过课前调查、录像、体验活动，使学生了解上课专心听讲要会用耳、眼、口、心，反思自己在课堂上的表现，从而使学生学会专心听讲的方法。2、通过学生的自我评价、自我管理促使学生形成专心听讲的习惯。四、教学重难点：在活动与讨论中学会专心听讲的方法，反思自己平时是否做到了专心听讲。五、教学方法：生活情景再现、课前调查、活动中体验、游戏、故事明理。六、课前准备：1、课前对家长调查录像、学生们课堂上表现录像。 2、课件：“聪”字的图片、故事小猫钓鱼的图片。3、活动用具：找不同的两幅图、传命令的

3、图卡、“专心听讲我能行”的评比板。七、活动流程：第一个小环节：游戏中体会如何用“眼”专心上课。1、游戏：仔细看图片，体验用眼仔细观察的重要性。2、用眼歌：平时最专心听讲的同学用歌诀的方式来说一说自己在课堂上如何用眼的。（眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。用好眼睛上好课，认认真真学本领。）第二个小环节：体验活动中感受用“耳、口，手”专心上课。眼睛是人体的照相机，那么耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，耳朵和嘴又是一对好朋友，只有他们两个互相配合，才能完成任务。下面让我们来进行一个体验活动，就是传命令的活动，每个同学立正站好，跟着老师的节奏做一做，第三个小环节：图片、对比实验中感受专心听讲要用“脑，心”。课堂学习中我们不光要用敏锐的眼睛去观察，用冷静的耳朵去倾听，用伶俐的口齿去表达，更要用心去思考问题。同学们听过小猫钓鱼的故事吗？请曾经看到过这个故事的同学给大家讲述故事后，学生会明白做事情要一心一意，不能三心二意。 八、评价自己，促使学生学会自我管理。在这里教师把自己课前准备好的一块评比板展现在大家的面前，但是这块板上只有全班同学的姓名，却没有评比的项目，教师引导同学们根据刚才课上学生讨论的内容，体会到的道理确定评比的项目，教师及时性的把学生的语言概括成会倾听

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