大班手工制作传统皮影教案

1、 大班手工制作传统皮影教案1、大班手工制作传统皮影教案 一、活动目标： 1、在看看、摸摸、做做中探究皮影的特点，并初步尝试制作简单的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。 2、在活动中，乐观地看、说、做，培育幼儿的观看、探究、动手、合作的力量。 二、活动预备： 图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。 三、活动过程： (一)、观赏皮影戏 1、说明为什么制作皮影的缘由：寻常玩皮影的时候，觉得很好玩，很想回家和爸爸妈妈一起玩，所以教师想了一个方法，学做皮影。 2、了解皮影好玩的特点：身体各部位会活动。 (二)、分组观看皮影提问： 1、皮影为什么会活动?它是怎么制

2、作的?皮影都是什么部位在动? (三)、集体争论皮影的特点 1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观看，教师记录幼儿的观看结果。 2、争论：皮影为什么会活动?(是用线穿上的，未固定住;而且是用铁丝穿上，进展操作)皮影都是什么部位在动?是手的哪里啊?(身体各部位的关节处) (四)、探究皮影的制作师：我们把皮影身上的特点都找了出来，这个皮影对我们来说一点都不难了，接下来我们学做这个皮影。 1、观看材料，在投影仪上示范活动处的制作方法。 2、幼儿探究制作皮影，重点指导订书针的使用。 (五)、用自己制作的皮影进展合作表演，体验胜利感。 2、大班主题活动教案：皮影表演教案(附教学反思) 活动目标： 1.知道皮影戏

3、是我国传统民间艺术的一种，简洁了解皮影的特征及制作过程。 2.激发孩子表演皮影戏的兴趣。 3.培育幼儿的观看力和动手操作力量。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动过程： 1.观赏皮影戏龟与鹤片断。 2. 熟悉皮影，了解皮影戏的表演方式。 (1)出示皮影，熟悉皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。 (2)了解表演皮影戏需要的道具。 3.观看皮影，简洁了解皮影的特征及制作过程。 了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。 4.观看皮影制作过程 (取皮刮皮浆皮造型构图镂刻着色涂油)。 活动延长： 1.美工区：制作皮影。 2.表演区

4、：表演皮影戏。 活动反思： 幼儿在整个活动过程中，都能乐观主动地参加，始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、沟通与争论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的学问和阅历，大大激发了幼儿对民间艺术的喜爱之情，初步萌发了幼儿的民族精神和民族骄傲感。幼儿在不断地发觉问题、解决问题的过程中，语言表达力量得到提高，勇于探究、不怕失败的品质得到进一步的表达，充分体验到胜利的欢乐。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的进展，幼儿能开心地和同伴沟通、共享自己的学问和阅历;能乐观发表自己的见解并仔细倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进展表演、制作等活动。 3、大班手工制作

5、活动好玩的皮影戏教案 活动目标： 1、观赏皮影戏录像，感知皮影戏特别的艺术风格。 2、观看幼儿用书和实际操作活动，发觉光和影之间的变化，初步了解影子形成的缘由。 3、细心观看，并能用语言表达自己对皮影戏的熟悉。 活动预备： 1、收集一段皮影戏表演影像资料。 2、幼儿用书人手一册。 3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如孙悟空空打妖怪儿歌中的角色剪影。 4、白色的布，强光。 活动过程： 1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。 2、开展争论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。 -教师：你喜爱看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)-争论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比拟，

6、它什么地方比拟特殊? 3、引导幼儿阅读幼儿用书，感知皮影戏后面的隐秘。 -教师：画面上有什么?人们在做什么? -教师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样皮影戏的? -教师：你发觉表演皮影戏需要哪些材料?你知道为什么要这样摆放材料吗? 4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。 5、演示操作皮影戏的方法，感受特别的艺术效果。 -教师引导幼儿观看，先请两个小朋友在前面把白布拉起来，再请2-5位小朋友手拿剪影，边念儿歌边在白布的后面摆布，教师在剪影的后面翻开强光，让幼儿面观看感知皮影戏的根本特征。 4、大班手工制作制作螃蟹教案反思 活动目标 1、引导幼儿能抓住螃蟹的

7、特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。 2、在手工活动中，喜爱探究，专注，想象力丰富有信念。 3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。 活动预备 1、范例：一次性饭盒制作螃蟹作品一个。 2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。 3、手工工具、双面胶、剪刀等等。 4、废旧材料箱。 活动过程 一、导人活动引起兴趣。 师：“今日我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，教师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”(螃蟹) 师：“前几天我们已经熟悉了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?” 师：“这是教师做出来的你们认真看看教师是用什么材料做的?” 二

8、、探究制作的方法。 1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体? 小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以教师用饭盒和盘子做它的身体。 2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。” 小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以教师选用吸管和插座做它的脚。 3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么? (钳子，剪刀)教师选用夹子和插子做螃蟹螯足。 4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。” 三、幼儿制作 1、介绍材料师：“教师给小朋友预备很多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵活的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来

9、看看有哪些材料。 2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。 (1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想方法? (2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”提示幼儿没有满足的材料还可以到材料箱里找一找。 3、幼儿自由选择材料探究制作，教师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。 四、展现作品 提示幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。 活动反思： 一、设计思路 幼儿带来的废旧物品许多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观看螃蟹的形状特征和动态。在活动中，让幼儿争论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识

10、，再进展操作。为了表达幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节省资源、爱护环境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到特别的满足，满意了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培育了幼儿节省资源，爱护环境的情感。 5、大班手工制作活动传统皮影教案 一、活动目标： 1、在看看、摸摸、做做中探究皮影的特点

11、，并初步尝试制作简单的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。 2、在活动中，乐观地看、说、做，培育幼儿的观看、探究、动手、合作的力量。 二、活动预备： 图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。 三、活动过程： (一)、观赏皮影戏 1、说明为什么制作皮影的缘由：寻常玩皮影的时候，觉得很好玩，很想回家和爸爸妈妈一起玩，所以教师想了一个方法，学做皮影。 2、了解皮影好玩的特点：身体各部位会活动。 (二)、分组观看皮影提问： 1、皮影为什么会活动?它是怎么制作的?皮影都是什么部位在动? (三)、集体争论皮影的特点 1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观看，教师记录幼儿的观看结果。 2、争论：皮影为什么会活动?(是用线穿上的，未固定住