小学体育与健康人教一年级全一册第三部分体育运动技能投掷游戏_第1页
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文档简介

1、投掷游戏一、教学目标1.继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣;2.通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领:肩上屈肘-获得好的出手角度、快速、有利挥臂-出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系;3.通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力;4.教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向;5.引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。二、教学流程:（一）激趣导入师：小朋友们，相当飞行员吗?(学生欢呼雀跃，跃跃欲试) 那好，老师带大家开飞机好吗?(带领

2、学生模拟飞行的各种动作:爬升、俯冲、斤斗)师：漂亮吗?老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒(出示各种飞机编队飞行的图片)(让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行)兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人（二）体验探索感悟师：刚才小朋友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远师：好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，

3、等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队!(学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高)再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义（三）提高巩固展示师：飞行员们表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了(教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”)形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高。（四）轻松愉快、交流分享师：胜利喽!看，群众来慰问战斗英雄们了(师生随欢快的音乐进行放松小游戏:犒劳飞行员)师：(指着“坠毁”的“侦察机”)我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗?在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行

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