五年级上册信息技术教学设计闽教版2020年修订版信息交流与安全

1、第一单元信息交流与安全第1课收发邮件提效率教学目标.认识电子邮箱的作用，会正确书写电子邮件地址格式。.能编写、发送带附件的电子邮件。.能在电子邮箱中查看邮件，回复邮件，下载邮件中的附件。教学重点和难点.教学重点电子邮箱密码的设置和垃圾邮件防范。发送、收阅和管理电子邮件。.教学难点同时给多人发送邮件时，收件人地址的填写。邮件附件的添加、下载。教学方法：自主学习法、演示讲授法和分层教学法教学过程：一、导课.启发引导你给亲朋好友写过书信，寄过贺卡吗？在因特网上也可以写信、寄贺卡，通 常人们把运用网络发送的信件称为电子邮件。.板书课题：第1课收发邮件提效率二、申请电子邮箱账号.讲授：在收发电子邮件之前

2、，我们先得拥有一个自己的电子邮箱。.引导学生思考并回答问题，教师作相应的评价。如何获得电子邮箱。什么是电子邮箱地址。如何设置电子邮箱密码。.小结：可以向“网易”、“腾讯”申请免费的电子邮箱。电子邮箱地址的格式为：用户名邮件服务器域名，例如: HYPERLINK mailto:C C, 其中Cqiuyi是用户名，是提供电子邮箱网站的邮件服务器域名，是分 隔符。.指导学生书写自己刚申请的电子邮箱的E-mail地址，并将E-mail地址 告诉老师、同学。三、发送电子邮件.指导学生登录刚申请的邮箱。.演示：“寄”一封电子邮件给老师。登录电子邮箱。单击“写信”按钮，完整填写收件人的E-mail地址、邮件

3、主题、邮件正 文内容。 单击“发送”按钮，把电子邮件“寄”给老师。.引导学生思考问题填写明确的邮件主题有什么好处？给多人发送相同的邮件，填写收件人地址时要注意什么？如何添加电子邮件的附件？.布置任务一：给老师发送一封电子邮件。.巡视指导。.让学有余力的学生发送电子邮件给同学，或帮助同小组的其他同学完成 任务。.布置任务二：同时给多个同学发送电子邮件。.巡视指导。.发送带附件的邮件（1）讲授：电子邮件的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。（2）指导学生阅读教材，参照操作步骤，在电子邮件中添加图像文件作为 附件，并发送出去。（3）提示：如果来不及写完信，可先存入草稿箱，下次再续写、发送。

4、.布置任务三：给多个同学发送带附件的电子邮件。.引导学生比较电子邮件与现实中写信的区别，了解电子邮件的特点是方 便、迅速、经济、实惠，可以传送任何类型信息的文件。四、收阅管理电子邮件【收阅电子邮件】.演示讲解：收阅、回复电子邮件。.布置任务四：打开自己的收件箱，查看同学给你的回信，阅读邮件内容， 并对邮件进行回复。3.引导学生思考问题。邮件中有附件，如何阅读？邮件的附件无法直接在线打开阅读，应当如何解决？.讲授：一般情况下，作为附件的文件往往是电子邮件的重要内容，需要 从电子邮箱中下载到自己的电脑中。.讲解演示：下载电子邮件附件。.布置任务五：下载邮件中的附件到电脑中的E盘，并阅读附件内容。.

5、巡视指导学生下载邮件附件并阅读邮件中附件内容。.出示提示：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，对来历不明的邮件， 不要轻易打开它的附件。【管理电子邮件】.引导学生思考问题。 对于无用的邮件，或来历不明的邮件，通常会怎么处理呢？管理电子邮件，主要是做哪些方面的整理工作？.请学生回答，并适当评价。.讲授：我们会收到各种各样的垃圾邮件，时间一长，我们自己的邮件也 有些过时了，但仍占据信箱的空间，干扰查看邮件，整理信箱是十分必要的。.布置任务六：删除收件箱中无用的邮件，或来历不明的邮件，并整理通 讯录。五、拒收垃圾邮件.指导学生阅读教材，并思考问题。为什么要拒收垃圾邮件？ 有哪些办法让电子邮箱自动拒收垃

6、圾邮件？.演示讲解：拒收垃圾邮件常用设置方法。六、总结评价.比较电子邮件与物流、普通书信区别。.引导学生反思：课堂中我遇到了什么困难，我是通过什么途径解决的？.指导学生参照活动评价各项要求，评一评自己能得几颗星。第2课即时通信重沟通教学目标.能申请QQ账号，会设置账号的安全和权限等属性。.会添加QQ好友，会用QQ与好友文明交流，相互传输文件。.体验即时通信工具，培养规范和文明的网络交流习惯。教学重点和难点.教学重点QQ账号的安全和权限的设置。会添加QQ好友。 会用QQ文明聊天、传送文件。.教学难点QQ账号的安全和权限的设置。教学方法比较、展示、交流讨论法；讲演练相结合；做中学，学中做教学过程一

7、、导课1.引导学生回顾上节课内容，说一说使用电子邮件进行信息交流时的特点。电子邮件是不是实时的信息交流方式？为什么？ 如果在实际运用中，需要实时交流，你知道有哪些工具可用？.图片展示：展示生活中常见的即时通信工具的图标图片，引导学生观察 并说出常见的即时通信工具。.板书课题：第2课 即时通信重沟通.活动组织：以QQ为例，从功能、娱乐等方面说出对QQ的认识。.简单讲解：即时通信的概念。即时通信工具不再是一种单纯的聊天工具，已经发展成集交流、资讯、 娱乐、办公为一体的综合化信息平台，是使用率较高的网络应用之一。.出示探究活动主题：使用即时通信工具文明交流。二、申请QQ账号.讲授：要使用QQ与同学、

8、老师交流，首先要有属于自己的QQ账号。QQ 账号的昵称代表着自己在网络上的虚拟身份，可以方便和他人进行交流。.提出思考问题：如何才能拥有自己的QQ账号呢？.演示操作：申请QQ账号的过程和操作方法。.讲解：申请（账号时，要注意：注册时，要先阅读软件提供商的申明的服务条款。妥善保管好QQ账号和QQ密码。.巡视指导学生申请QQ账号.小结：妥善保管用户名、密码，培养自己保护个人信息安全的意识。三、设置QQ账号.组织小组探究活动。提出思考问题。仅仅凭借密码保护的QQ账号安全吗？为什么？要保护QQ账号的安全还有哪些措施？（2）演示操作：账号设置的三个方面。（3）指导学生阅读教材第9页插图及“动手试一试”内

9、容。（4）明确任务：尝试对账号的“基本设置” “安全设置” “权限设置”三 个方面进行设置。（5）巡视指导，及时纠错。.活动小结：启用安全防护，可有效拦截一些钓鱼网站。对权限进行设置，可在一定程度上保护个人隐私。四、添加好友.讲授：有了自己的QQ账号，去体验一下用QQ和他人交流吧。.演示登录QQ的操作，引导学生观察QQ窗口界面。.提出思考问题。QQ窗口中的好友列表还空无一人，怎么样才能和他人聊天呢？.演示讲解：“添加QQ好友”的操作方法。.指导学生阅读教材第10页插图及“动手试一试”内容。.布置任务：收集教师及其他同学的QQ账号，并添加到好友列表中。.教师巡视指导。.邀请两位学生上台演示操作，

10、教师适时进行评价与指导。.出示温馨小提示：添加好友时需要谨慎，验证其身份，在用QQ交流中， 对不文明、不友好的“好友”，可以将其删除，甚至移入“黑名单”中。.学生继续添加好友，鼓励已完成操作的学生帮助旁边的同学。五、用QQ聊天.指导学生阅读教材第11页相关内容。.小结学生讨论结果：开始对话时，要先问候对方。在对话过程中，应言语文明，不讲粗话脏话。结束时，要和好友道别。.明确任务：选择一位好友尝试对话。.巡视指导。六、传送文件.讲授：QQ软件除了能即时地与好友在线聊天外，还可以用来传输文件， 很方便地把文件传送给对方，经常用来与对方相互传送喜爱的图片、歌曲、拍摄 的相片和各种文档。.演示“发送文

11、件”的两种操作方式，并做讲解。.演示“接收文件”操作，并做讲解。.请两位学生演示，一位发送文件，一位接收文件，教师做适当的评价与 指导。.小结:使用QQ发送文件有两种方式:在线发送和离线发送;接收文件时， 要注意选择文件的保存路径，便于使用时查找。七、培养规范和文明的网络交流习惯.引导学生阅读教材，并提出思考问题。在使用即时通信工具进行网络交流时，应注意哪些问题？.请几个学生回答。八、总结与评价.引导学生回顾本节课的学习活动，参照活动评价表，看一看这节课自己 能得几颗星。.课外延伸：让学生使用QQ或微信等即时通信工具，交流即时通信工具的 特点和使用技巧。第3课防范病毒保安全教学目标.认识计算机

12、病毒并了解其危害。.理解计算机病毒的基本特征。.掌握查杀计算机病毒的基本方法。.掌握预防计算机病毒的措施和方法，增强信息安全意识。教学重点和难点1.教学重点。计算机病毒的基本特征。计算机病毒的防范措施。查杀计算机病毒。教学难点。计算机病毒的基本特征。计算机病毒的处理方式。教学过程一、导课.体验导入：把伪装成游戏的演示程序发送至学生机，吸引学生点击，引 起学生机出现“中毒”现象。.引导讨论问题：大家此时的心情？大家是否惧怕计算机病毒？.引出课题：生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的方便的同 时，也面临着计算机病毒威胁等严重的信息安全问题。下面我们一起来学习什么 是计算机病毒及其查杀、防范

13、的有关知识。4,板书课题：第3课防范病毒保安全二、认识计算机病毒.设问：计算机病毒究竟是什么呢？.介绍病毒的定义：计算机病毒就是能破坏计算机功能或者毁坏数据、影 响计算机使用，并能自我复制的计算机程序。.展示熊猫烧香病毒的案例，并和学生一起分析病毒的特征。.小结：计算机病毒的基本特征有：非授权可执行性、隐蔽性、传染性、 潜伏性、破坏性、表现性、可触发性。三、计算机病毒的危害1讲授：从病毒的特性看，计算机病毒是来者不善的，它是躲在计算机里的 破坏者，那么，计算机感染病毒后，会出现哪些故障呢？.展示有关计算机病毒带来危害的图片，结合图片讲解计算机病毒造成的危 害。.布置任务共商对策：如何应对计算机

14、病毒的危害？四、查杀计算机病毒.把“360杀毒软件”安装程序发至学生机，让学生体验安装程序。.提出问题：常见的杀毒软件有哪些？“全盘扫描”和“快速扫描”两种查杀方式有什么不同？ 对病毒的处理方式：删除、隔离及清除。.巡视指导，及时纠错。.小结：要及时更新杀毒软件病毒特征库。五、增强信息安全意识.总结各小组的应对计算机病毒的对策。.阅读教材第1718页的第点。六、总结与评价.总结：掌握了这些方法是不是就高枕无忧了呢？当然不是，面对计算机 病毒，最重要的是树立高度警惕的防范意识，掌握查杀计算机病毒的基本方法。.引导学生回顾本节课的学习活动，参照活动评价表，评一评这节课自己 能得几颗星。综合活动1善

15、用空间写日志（2课时）教学目标. 了解博客的基本常识。.会在空间中发表个人日志。.会转载、阅读、评论他人日志。.会分类管理个人日志。. 了解三种网络交流方式的特点。.理解全国青少年网络文明公约中“五要五不要”的具体内容和含义。 教学重点和难点.发表博文和转载他人的博文（第一课时）。.培养规范和文明的网络交流习惯（第二课时）。教学方法任务驱动法、自主探究法和阅读讨论法（第一课时）教学过程一、导课.谈话导课：在网络世界里，我们除了可使用电子邮件和即时通信工具进行交流之外，还 可借助网络论坛和博客空间等方式交流。今天我们以“学习空间为平台来学习 博客空间的使用方法。.课件展示：优秀的博客空间案例。.

16、激励：我们一起来动手试一试，创建属于自己的学习空间吧。二、博客的含义和利弊.指导学生自主阅读教材第20页活动主题“利用空间写日志”的第一部分 “博客的含义和利弊”。.提问学生：你们之前用过博客吗？.小结：博客是一种网络信息分享与交流的方式。通过它可便捷地记录和 发布发生在身边的事情和感受，轻松有效地与他人分享。三、空间开通的申请网络上提供博客空间的服务商有新浪、搜狐等网络站点。在这些网站上申请 了电子邮箱后，登录邮箱即可开通博客空间；腾讯的QQ账号申请成功的同时， 就自动开通了QQ空间，直接登录QQ即可使用。四、发表博文.示范操作和讲解，并向学生发送相应的微课。.鼓励学生根据“动手试一试”的操

17、作提示，动手体验。掌握文章标题及内容输入的方法。使用工具条在博文中插入多种形式的媒体内容。为博文添加附件，并进行“转载”等相关的设置。让学生知道转载他人的文章时要注明文章来源的原因，是著作权法 中对著作保护的要求。引导学生阅读区块链技术相关内容，了解区块链技术在著作权保护方面 起的作用。.组织学生打开福建省教育资源网,进入个人的学习空间，分组交流探讨教 材第23页中提出的问题。在空间中除了发表自己原创的文章外，是否可以转载他人的文章？转载他 人文章时，要注意些什么？在空间中发布的文章是否可以附加相关文件资料？以什么方式附加？在文章中，除了文字以外还可以添加哪些媒体内容？发表文章时还需对哪些相关

18、信息进行设置？.完成教材第29页的创新活动任务1,在个人空间中发表一篇主题为“做个 网络小公民”的文章。例如：“如何预防网络负面影响，保护自己”，“共建绿色 文明的网络环境，我们应该怎么做？”五、分类管理个人日志.发送几篇事先准备好的文章给学生，让学生上传到各自的空间。.分组讨论：这些文章应该如何分类？.讲解：分类管理文档，就是通过文件夹将文档归类存放，可按自己学习 的需要，建立不同类别、多个层级的文件夹，建立合理的文档保存架构，并规范 化地命名。这样，当我们需要查看什么文档时，就知道到哪里去寻找。.引导分组讨论：空间中的日记文章存放杂乱，查阅时会很麻烦，如何解 决？.自由练习：在空间发布几篇

19、自己喜欢的文章，并进行分类。六、展示点评，总结升华.展示部分学生的空间日志。.小组推荐优秀学生并给予鼓励表扬。.组织下课，整理座位和计算机。（第二课时）一、回顾导入通过学习，我们学会了利用相关工具进行网络交流与学习的方法，感受到了 网络给我们的学习和生活带来便利，但是，网络带来的负面影响也不容忽视。二、阅读他人日志并发表评论1-引导：在网上发表的言论，要受法律的约束，我们要如何维护“绿色文明” 的网络环境，做个文明的网络小公民呢？.引导学生分组交流探讨下列问题并分别把它们写下来。以评论的方式和他人互动与使用即时通信工具和他人互动，有何区别？对他人的日志文章进行评论时，要注意些什么？.阅读他人发表的日志文章，并发表评论与他人互动。.引导学生完成教材第29页创新活动2: “与同学在空间的