小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能踢球比准与游戏

1、小足球-踢球比准与游戏课题小足球-踢球比准与游戏课型新授课时1学习目标通过练习，使学生获得小足球活动的简单知识，了解小足球的特性和特点，体验踢准的基本动作方法。发展学生身体灵敏性、协调性，提升学生整体运动能力。培养学生认真学习、刻苦锻炼的良好品质，通过交流合作，体验运动乐趣。重点踢球比准难点合理运用击球部位将球踢进过程课的内容教师活动与组织教学学生活动开始部分一课堂常规 （2分钟） 清点人数（32人），师生问好 宣布本课任务： 安排见习生检查服装，课堂安全常规教育队形：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *宣布课的内容体育委员委集合整队

2、、清点报告人数 要求：快、静 、齐、精神饱满，着装规范准备部份一、1人1球，在18m*38m足球场内运球慢跑，根据教师预先设置的要求完成相应的动作。（口令1：学生加速运球10秒，注意观察同伴，及时变向、停球；口令2：停球，原地双脚交换敲击求20次，继续运球；口令3：停球，后踢腿20次，完成后继续运球；口令4：停球，原地交换双脚前期退10次）（5分钟）1、讲解活动要求、安全提示、安排学生有秩序的运球进入场地。2、根据学生在场内的活动情况下达相应的指令教师口令响亮、清晰、4、教师根据学生的活动情况适当的增加或减少活动时间，以学生身体少许出汗为最佳。1、学生可以用各种运球方式，脚背正面、外脚背、脚内

3、侧等。2、听到口令，及时保质保量完成预先布置的动作任务，以到达充分活动身体的目的。3、注意安全，运球时多抬头观察，防止碰撞。基本部份二、踢进呼啦圈（13分钟）要求：1、学生两人一组相距左右，一人手持呼啦圈将圈立放于地上，另一人用脚背内侧或脚背正面将球踢进圈内，轮流练习。尝试近距离踢准，并相互评价。2、将8个呼啦圈靠墙立放，学生平均分8组，相距呼啦圈2M站立，依次将球踢进呼啦圈，距离由近到远，最后可以设置为5M。1.教师组织学生练习，根据学生场上的表现提问：“如何才能更准的将球踢进圈内？”，引导学生思考后回答。2.教师根据学生回答内容加以正确引导，“使用正确的踢球动作才能将球更准的踢进圈内。”队

4、形：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *2.教师讲解、示范正确的踢球动作（脚背真面踢球、脚背内侧踢球）组织学生再次练习，教师巡视指导，使学生在练习中体验动作要领即可。1、第一次尝试练习时可以使用任意踢球动作，能进球最佳。根据教师的提问积极思考“怎样踢才能更准确”，想好后举手回答。2、一二排学生蹲下，认真听教师的讲解，仔细观察教师动作示范，讲解示范完毕后，学生原地做模仿练习。3、再次练习时要合理应用，用心领会动作技术要领，每完成一次击球要及时思考、总结。基本部份三、踢球比准分组比赛（15分钟）1、将学生平均分成2组，命名为A组、B组，每

5、组16人。2、在18*28见方的场地两端球门两侧各立放2个呼啦圈加以固定作为小球门，在比赛过程中将球射进小球门一次得3分，射进大球门得1分。3、开始比赛双方对员各自站立于本方场地边线外2M处，排好队等待轮换4，场上比赛各队出4人，不设置守门员，本方队员将球踢出场地将马上换人，场下队员快速上场开始防守，离场队员排到队尾等待下一次轮换。教师组织学生分组讲解比赛规则，积分要求教师在比赛中担任裁判员教师要根据学生场上的表现及时叫停，及时开展场景教学，指导纠错。对表现好，技术能力相对突出的学生及时给与鼓励。认真学习比赛规则，积极参与比赛上场比赛是要合理使用身体各个部位，不能故意踢人，伤害对手。场下队员要

6、认真观看，可以原地做活动，为上场比赛做准备，但不得离开队伍在比赛过程中，根据场上情况合理选择球门进球，踢球进小门为最佳得分手段，以体验要领、享受快乐体育为最终目的。总结激励四、评价与激励（2分钟）1、根据积分，对胜出的队伍尽心表扬。2、选择1到3名技术能力相对较好的学生展示踢准。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *1、学生认真总结，胜利的队伍争取下一次比赛时保持胜利，并拿到更多的分数。2、输掉比赛的队伍应当多加练习，争取下一次比赛时取得胜利。结束部分四结束内容（3分钟）集体整队、放松整理 小结本课、布置作业 3. 组织收拾器材、宣布下课* * * * * * * * * * * * * * * *