小学心理健康北师大四年级全一册第四课告别懒惰四年级心健“不当小懒虫”教案

1、四年级心健不当“小懒虫”教学设计一教学目标1.了解我们身边实践勤奋品格的故事。2、学习教材中的心灵故事，从故事中找到我们平时懒惰的影子，学会找到问题，自我反思。3.通过此活动找到榜样，激励尚需改进的学生。4、了解勤奋的方法，鼓励学生尝试实践。 5.促进学生们思考在以后应该如何安排好时间计划。二教学设计：（一）故事阅读：P7的小芳、小冰参加才艺大赛的经历。快速浏览、阅读，了解事件梗概，思考：比赛结果的差别来自于哪些因素？一一勤天下无难事，智慧源于勤奋。（二）什么是勤奋？定义：坚持不懈，积极高效地从事有价值的事情（工作或学习）。勤奋品格的行为表达及详解1.能够提早计划安排。勤奋的人是会管理自己时间

2、的人，提早计划的人，会制作时间安排表将自己的学习、生活安排进一日、一周的日程表中，有计划逐项地实施落实；不仅如此，他还是会合理规划的人，知道哪些事情可以重叠在一起做不浪费时间，哪些事情很重要，需要优先落实，并且能在每天的安排中预留一段时间用来解决当天的突发状况。2.有明确的目标和理想。勤奋的人是有明确的目标和理想的人，并且能将理想划分为一个个的小目标，分阶段落实。例如：在每学期初时根据自己的实际情况为自己制订一个本期的目标，再将此目标细化为每月的目标，逐层细化，落实到天，确保通过每天的努力来达成目标。3.一步步踏实学。勤奇的人是踏实的人，在完成学习或工作时会按专注的要求来做，不会因为其他任何原

3、因而偷懒、敷衍，甚至是放弃。4.尽最大努力完成。勤奋的人能坚持做完并做好事情，努力克服所遇到的困难，尽自己最大的努力解决问题并达到所预定的目标。在完成事情的过程中可能会遭到他人的不解或嘲笑；可能会出现一些出乎自己意料之外的事情；可能会遇到或大或小的困难勤奋的人无论出现什么样的情况都能坦然接受，并寻求帮助想尽办法去解决。5.积极主动完成任务。每天按计划逐条自觉去落实，为自己设一个小闹钟提醒，或者把事情记录在记事本上，提醒自己每天应该做什么，自觉主动地去完成，不需要他人督促和提醒。（四）（补充）第二个小故事导入师：同学们，我们先来做一个美梦。如果有一家银行每天零点都会在你的账户存入86400元，可

4、是每天的钱并不能存到第二天。到了第二天，银行会自动把剩余的钱全部删除。这种情况下你该怎么办？生：（七嘴八舌说建议）师：其实，我们每个人都有这样一个银行，那就是时间。每个人每天都有86400秒，如果你花了，就赚了；没有，则亏了。请仔细想想，你是亏还是赚呢？过渡：要做到充分利用好时间，那我们就需要每天坚持，并合理规划时间。这和“勤奋”的定义不谋而合。（出示勤奋定义）“勤奋”要求我们不仅要坚持不懈，还要积极高效地做事。而勤奋训练计划记录恰好可以督促我们每天坚持做事。（五）展示勤奋训练计划记录1.出示数据总结记录完成情况师：本期四1班同学共同填写了勤奋训练计划记录，你做的怎样呢？下面我们来看看一组数据

5、。（出示完成、未完成统计数据）2.展示勤奋照片。师（出示照片）：我们来看看一些同学的记录以及平时是如何做的。师：（出示个别优秀同学的照片、记录）我们请这些同学来说说是如何做到勤奋的。3、展示日常记录：（六）展示时间管理表1.导入：浙大学霸的时间表师：（出示浙大学霸的时间表）这是前段时间在网络上盛传的浙大一位学霸的时间安排表。我们可以看到，他每天的时间都被安排的妥妥当当，一分一秒都没有浪费。那我们如果要积极高效地做事，那也需要为自己制定一张合理利用时间的计划表。2.展示学生们的时间管理表师：这是部分同学贴在家里的时间安排表。目前仍在执行的同学请举手？师：我们来采访在时间安排上平时做得好的同学：3.再谈“碎片时间”师：“唐宋八大家之一”的欧阳修有一个著名的“三上”故事。即是说他构思文章会充分利用好各种细小时间：马上行走的时候、枕上临睡前、在厕所解手的时候。所以说，我们也需要利用好这些细小时间。请同学们说说，你是如何利用碎片时间的呢？师总结时间的管理（七）思考后期应该如何做