新人教版(部编)七年级语文下册《四单元阅读13叶圣陶先生二三事》研讨课教案1

1、叶圣陶先生二三事教课方案学习目标：初步掌握略读的基本策略，能说出本文表现了叶先生哪些道德，又是经过哪些详细案例来表现的。经过细读课文，沟通谈论，理解课文以小见大，叙议联合的写法。理解叶圣陶难得可敬的精神品行和语言运用方面的主张，从中遇到做人做事、学习语文的有利启迪。教课方法：1.教师指导略读的基本策略，学生带着问题略读。要点关注文中对人物评论性句子。2.在学生自主感知的基础上，指引学生沟通理清文章思路，归纳文章主要内容。3.小组合作谈论先生精神品行及语文运用的主张，并领会以小见大，叙议联合的写法。教课过程一、导入同学们，我们商讨一个问题，一个人真切能让人感人的是人的什么？是一个人的道德和业绩，

2、有一个人被臧克家称为集“温、良、恭、俭、让”传统做人美德于一身，能做到孔子都神往却没做到的做人境地，他是谁呢？让我一同走进叶圣陶先生二三事。先来认识一下叶圣陶和作者简介。（幻灯展现一人示范读、）有名人物写伟大人物会写点什么？怎么学本文，学什么。请大家依据单元提示来谈谈看。依据单元提示：1要感觉人物美德。2要学习略读方法。3.对内容和表达居心得和领会。美德从哪来？从事中表现出来。因此要认识写了哪些事？事中表现了人物如何的美德。学习方法主假如学习略读。请大家看学习目标。二、出示学习目标齐读教课目的。什么是略读？（重视观其大概，粗知文章粗心）。略读有什么策略？1.看标题猜想体裁和内容，确定要点记人回

3、想性散文；要点明确写了哪些事？（不只一件事）事中表现了人物的哪些美德？2.抓开头和结尾。开头常常会交代写作缘起，结尾会总结全文，表示感情或中心或写作目的。3.抓总领句、总结句、过渡句常常能很快弄清段落层次，理清文章构造思路。4.事情总有发生的时间，因此要关注时间性词句。5.抓谈论句。事件中表现的人物美德，能够从案例前后一些谈论性句子中发现。三、整体感知课文，认识文意，理清思路。（带着问题略读，时间5分钟关注过渡句、总结句、评论性句子、时间性词语）1.作者写作本文的原由、目的是什么？先生逝世，作者心里沉痛，写文章纪念先生。哀悼先生，追怀业绩，希望人们要常想先生写话的主张及真挚对待读者的社会责任感

4、。2.从第二段看叶圣陶先生最令作者感人的东西是什么？（先生给你留下如何的印象？）道德过人，确是人之师表（左传以为不朽有三，立德第一；长辈说叶先生立德总当排在最前列；孔子神往而力未能的两点，先生做到了。）3.抓住过渡句谈谈本文主要记述了叶圣陶先生哪些道德？用最精练的词语回答。环绕这两个美德作者写了哪些事？待人宽；律己严。四、略读沟通后。再读3-8段课文达成表格，3-5案例质量精神1.为吕叔湘文章描标点对人尊敬真挚，谨小慎微文（描点）待字2恳请我修润文章相信人、尊敬人、谨慎认（润文）真谦虚诚心，真挚讨教。人厚日1.穿门越阶恭送人至致谢尊敬人，心胸感谢常2.打恭致谢（送客）尊敬人，心胸感谢交3实时复

5、信表达怨恨与怜悯心地和善、关怀别人。尊往（复信）重别人。6-8律总1写作用语简洁如话。为读者着想，高度的社会的用己2.行文文风要简短责任感。言传身教。语严写3.细节力争完满稳妥作4.追究“做”和“作”方面学生填表时要提示：先生写作用语上主张什么？为何要求简洁、简短、稳妥完满？（心中装着读者、为读者着想，有着高度的社会责任感。）五、教师指引学生谈论：1.全文的写作思路是什么？本文作者的思路是，先生逝世，我很伤心，自然惹起回想。-回想往预先总写先生的道德过人，再从待人和律己方面写小的事情，以小见大写先生谨慎自律、待人宽厚的节操风采。字里行间表露对先生的追忆敬慕之情-点明对先生的哀悼，追忆先生业绩，

6、希望人们常想先生主张和其高度的社会责任感。板书逝世伤心引出回想待人宽：描点、润文、送客、复信回想先生道德过人（分写）（归纳总写）律己严:用语简洁，行文简短、细节力争完满。追究“做”与“作”追怀业绩，学习仿效2.作者选择的资料有什么特色，是如何来表现先生美德的？选材：平时生活鲜为人知的小事。以小见大，令人物形象更为真切感人，表现先生宽以待人的质量，更能惹起读者的感情共识。3“文字以外，平时交往，他相同是一以贯之，宽厚遇人。”这一句谈论评论句子有哪些对应的支撑案例，你以为适合吗？对来访者必定送出大门，鞠躬致谢，目送走开；即便暮年不可以起床，也举手打拱，连身感谢；实时回信表达怨恨和怜悯，这些小事说明

7、先生的道德根源于仁心，成于小节修身，并在任何时候都能保持。叙议联合，谈论引出表达，表达支撑谈论，突出了先生的宽以待人。内行文上也起到过渡作用。六、教师总结：1.本文采纳以小见大的方法，经过对小事情、小细节的描绘表现人物谨慎自律、待人宽厚崇高的精神品行。2本文采纳叙议联合的方法，谈论引出表达，点明事件的意义，突出人物质量。七、拓展练习（任选一个达成）.1.你学习本文后有什么收获？思想上、做人上、写作上都可谈。写一段一百150字的阅读感觉.。做人当学叶爷爷；作文务求简洁简洁细节完满；德力无边2.你同意先生的写作用语看法吗？从历史和现实角度谈谈你的理解？（历史来看用白话文取代文言文是大趋向，只有白话文，才能有更多的人阅读、写作，增加知识，文化才能走进大众。写话是符合时代潮流的，现代社会生活节奏快，因此写作要简洁、简短，才能正确、便利表达思想。从现实来看切中弊端。有利于抵制艰涩难懂的文风。八课后作业。1.纪念一个人，做好的做法就是照他说的去做，请大家记着写作要简洁如话，