幼儿园中班健康领域教案《小脚丫的旅行》含反思

1、Word - 3 -幼儿园中班健康领域教案小脚丫的旅行含反思 活动目标： 1、观看小脚丫，了解脚的结构和作用。2、 练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。3、 激活探究身体神秘的爱好，体悟伙伴间互相合作的乐趣。4、 学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。5、 培养良好的卫生习惯。活动预备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。活动过程：1、 交代任务，激活爱好 老师指导语：今日，我们要到奥秘的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢?别焦急，我们还得先练练本事，特殊是小脚丫的本事。现在，我们让小脚丫快欢乐乐地一起玩一玩吧。2、 观看小脚的形状特征，了解脚的作用(1) 提问：小脚

2、是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿相互观看、研究)小脚有什么用呢?(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢!3、 边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉 小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地) 走来走去真自如，(脚尖点地往返走) 掉下来，别焦急，(两脚往返摇晃) 嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合) 小鸭，小鸭，(两脚往返勾脚尖) 去捉大虾。(两脚脚趾一张一合) 心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下) 翘翘尾巴(两脚轮番勾脚尖) 嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开) 大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)4、 嬉戏碰碰小脚丫 幼儿(师生)之间互相用小脚丫碰

3、碰对方的小脚丫，感触欢乐。5、 坐飞毯-练习夹报纸走和跳(1) 展示飞毯-报纸，引发幼儿试试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，老师巡回指导，重点协助能力弱的幼儿。(2) 情景练习：夹着奇特的飞毯去大森林旅行。提示幼儿注重：一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过大树，再跳过陷阱，走过独木桥，看谁先到目的地。6、 嬉戏-赶走大灰狼(1)练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉 老师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。(2)展示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。 活动延长: 引领幼儿试试用小脚从事各种活动，如用脚画画，

4、用脚检地上的东西等。教学反思：本次活动设计我关注幼儿的爱好点，活动内容符合幼儿的年龄特点。我利用多媒体课件，借助绘本故事这一载体，把美术表现与故事情景融为一体。为幼儿创设小脚丫旅行的情境，引领幼儿观看、总结小脚丫形象特征十个脚趾头从矮到高、从高到矮的罗列逻辑，鼓舞幼儿大胆想象并创作。通过生动好玩的图片，层层递进，引领幼儿观看，调动发散性思维。敬重和鼓舞幼儿的想象，体现幼儿在活动中的主体地位。在绘画时，我运用儿歌的形式协助幼儿把握形的特征，使幼儿在绘画时对 形的熟悉比较明确，才干借形想象创作。对幼儿作品评价时，我以观赏的眼光，对幼儿的作品赋予绝对和称赞。 旅行，指远行;去外地办事或巡游。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的区分就在于:旅行是在观看身边的景色和事物，行万里路，读万卷书，相对于是指个人，是行走。旅游是指游玩，通常是团体出行，在