幼儿园中班优质语言教案《小兔子分萝卜》含反思

1、Word - 4 -幼儿园中班优质语言教案小兔子分萝卜含反思 活动目标： (1)聆听故事，知道排队可以让活动变得越发欢乐、有序。(2)试试用不同的语气表达小兔分萝卜前后的话语。(3)利用老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。(4)萌发对文学作品的爱好。活动预备：图画书小兔子分萝卜，教学课件(PPT)活动过程：(1)观看封面，引出故事一画面上有什么?一这是在什么时节?一谁爱吃萝卜? (引出书名：小兔分萝卜)小结：今日我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。(2)聆听故事，理解故事内容展示第29面：一老爷爷给小兔们送来了什么?一小兔们表现得怎样? (观看画面

2、，引领幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，仿照小兔看见萝卜后高兴的话语)小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么愉快的事呀!所以小兔们的话语弥漫着高兴和喜悦!展示第1 o1 1面：一小兔们在干什么?一它们可能会说些什么?展示第1 21 9面(仿照学说小兔争抢萝卜时话语)：一小兔们想了哪些方法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?一假如你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢? (激活幼儿自由思量，大胆说出自己的主意)展示第2025面：一最小的兔宝宝想了什么方法分萝卜? (引领幼儿说说排队的重要性，仿照学说小兔排领萝卜相互谦让时的话语)展示第26面结束：一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?一你喜爱老爷爷吗?为什么? (

3、引领幼儿学会谦让和关怀他人)小结：本来，学会排队也是一件愉快的事。遵守秩序的人，谁见了都喜爱。(3)排排队一小兔子们学会了排队，你们会吗?请你们听教师的口令也来排排队好吗? (教师要求幼儿听清地点再排队)一妹妹伴侣请到盥洗室的门口排队。(也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队)一刚才小伴侣排队排得真好，教师想给你们吃好吃的东西，想吃吗?请你们到教师这里来拿吧! (引领幼儿要有排队的意识)(4)活动延长一请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队举行?活动反思：小兔子分萝卜是一个既有趣又好玩的绘本，第一次看到这个绘本就已经被它所吸引。一位慈爱、可敬的老爷爷与一群爱玩、懂事的兔子由

4、于一车胡萝卜联系在了一起，渗透了生活秩序的重要性与互相关怀、互相协助的传统美德。活动中，我首先采纳了观看叙述的方式让孩子们了解故事的开端，引领孩子为兔子们想方法分萝卜。第二以嬉戏体悟的方式让孩子们体味仍接的危急与结果的不公正，竞赛的劳累与不便利。由此再让幼儿重新熟悉生活中一贯的有序排队是解决拥挤问题的最好方法。信任有了这样一次体悟式的嬉戏，今后孩子在排队取物时更简单产生亲切感。正值问题得到解决时，故事发生了转折，吃了人家的东西要回报。中班的孩子刚刚举行了好伴侣的主题，他们已经累累了一些与人交往、合作的阅历，为兔子想方法正巧能调动孩子阅历叙述的乐观性，于是就有了互相说、集体说。最后从中感触到互相关怀、互相协助是一件美妙的事情。活动后还是要让孩子完整看这本书。由于教学的终于意义在于使孩子爱上阅读、爱上书本，最后续读任务的布置也是十分关键的。