幼儿园中班优秀科学教案《纸的应用》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班优秀科学教案纸的应用含反思 1、激活幼儿探究纸的隐秘的爱好。2、培养幼儿的动手操作能力和比较能力。3、引领幼儿利用摸摸、玩玩，感知纸的特性。4、能在情景中，利用试验完成对容易科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表述所发觉的结果。5、进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。各种各样的纸若干，如卡纸、宣纸、绘画纸、皱纹纸、牛皮纸等。多媒体课件、即时贴、每组一盆水。一、带领幼儿观赏手工制品，引出活动主题。今日这里举办了手工作品展，我们一块去看看吧。提问：你看到了什么？它们使用什么材料制成的？他们虽然都是纸，让我们来找找什么地方不一样？二、幼儿自由玩纸，引领幼儿用较完整

2、的语言表述自己的发觉。引领幼儿摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听，放到眼睛上看一看等方式来发觉纸的不同。三、和幼儿一起做试验，了解纸的特性。（易撕碎、揉皱；怕水、吸水性强；怕火、易燃烧）四、请幼儿说诞生活中那些东西使用纸做成的，教导幼儿在日常生活中正确使用纸。（不要把纸弄湿、不在火旁看书）五、利用观察多媒体课件，了解特别功用的纸。老师小结： 纸在我们生活中用处特殊大，不同的纸有不同的用处，给我们生活带来了很大的方便。希翼小伴侣好好学习，长大后发明出更多特别作用的纸。 引发幼儿通过小篮子里的纸举行手工制作。在美工区投放各种类型的纸，供幼儿操作，进一步感触纸的特性。本次活动从幼儿认识的事物入手，幼儿在

3、摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听、做试验等过程，使幼儿发觉了纸的特性。活动中老师的乐观引领，幼儿的主动探究表现得十分显然。幼儿明了纸的用途十分广泛，接下来让幼儿看录像，激活了幼儿对科学家的崇敬。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加试试，对操作体悟型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探索的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既注重材料的平时性，又充分注重了材料的层次性、开放性，幼儿可以试试用不同的材料、不同的办法，主动探究，体悟胜利的欢乐。 纸，用植物纤维创造，能随意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为

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