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1、Word - 3 -幼儿园中班主题教案树叶分类及教学反思活动目标1、能按某一特征为树叶分类(如色彩、大小、外形等)2、能用语言容易叙述操作过程和结果。3、培养幼儿对自然界探索的欲望，感触对生活的乐趣。4、进展幼儿的观看力、空间想象能力。5、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。教学重点、难点重点：按某一特征为树叶分类。难点：用语言叙述操作过程。活动预备每组红、绿、黄三种色彩的篮子各一个，大、小篮子各一个，树叶若干。活动过程一、激趣引入：猜谜语今日教师为小伴侣学本事预备了一样东西，这种东西小蚂蚁用它来做小船，小蟋蟀用它来做帐篷，它还可以用来做肥料，它是什么?谁猜出来了?二、探究办法。1、展示

2、外形、大小不同的树叶，请小伴侣把它们分一分，放到篮子里。2、指名上台演示分类办法，并说说分类的过程。三、进入情境，实物操作。1、师：教室的外面有好多树叶掉下来了，我们去拾一些回来，分一分类，好吗?带小伴侣去捡树叶(老师制作的学具)。2、幼儿分小组举行分类，试试用不同的分类办法举行分类，老师引领幼儿从篮子的色彩、大小引领幼儿收拾归类。3、师生互动：谁来说说为什么这样分?四、送树叶回家1、老师戴上小蚯蚓头饰，请小伴侣和小蚯蚓一起送不同种类的树叶肥料回家。2、唱树叶歌后与树叶告辞。延长活动：收拾玩具角里的玩具，分类摆放。教学反思设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的办法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能利用商议的办法按某一特征把树叶分类，把握分类的办法，结束时，设计送树叶回家这个嬉戏，既进一步强化了分类，又使幼儿熟悉叶落归根的自然逻辑了，增长学问。整堂课，幼儿在嬉戏的情境中学习，把握了分类的办法，进展了语言表述能力，学会了合作沟通，享受了胜利的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主

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