小学英语人教PEP版四年级下册教案Recycle1第一课时

1、第一课时课时内容Readaloud.Listencircleandmatch.课时剖析本课时是人教版四年级下册Recycle1单元第一课时。环绕“作息时间”的话题睁开，主要经过对话和听力复习13单元句型及Letsspell部分er,ir,ur,ar,al的发音规则。，引导学生养成惜时的好习惯，培育学生学习英语的兴趣，建立学好英语的信心。第一课时是对13单元句子的概括，要点是13单元核心句型的灵巧运用。本课时包含Readaloud和Listencircleandmatch.两个板块。Readaloud体现的是SarahSarah和朋友商定去图书室看服饰秀的故事，此情境风趣、易懂，切近学生的生活，

2、很能激发学生学习的兴趣。Listencircleandmatch.板块体现的是四组听力选择和连线题，经过这个活动复习相关发音规则。本课时是复习课，词汇、句子学生都在前面的教材中学过了，有了很好的基础，因此在本课教课中，要点以学生为主，教师为辅，经过采纳听、说、读、演等多种活动全面调换学生的踊跃参加，让学生在快乐的氛围中掌握知识。课时目标可以听、说、认读13单元的核心句型：Whattimeisitnow?Its3:40.Wheresthelibrary?Itsonthefirstfloor.Itscoldoutside.Itswindy.等句型可以理解对话粗心，能用正确的语音、语调朗诵对话。可以

3、在情形中理解在语境中理解At4oclock.Timetogo!Doyouhaveajacket?Letsgo.等句子的意思，并能正确朗诵。可以稳固学习13单元的语音知识，依据字母组合的发音规则读单词。可以依据发音规则将单词归类，达成圈图及连线的任务。指引学生养成惜时的好习惯，培育学生学习英语的兴趣，建立学好英语的信心。课时重难点1.要点可以听、说、认读13单元的的词汇及核心句型并能在实质情形中综合运用。可以发音规则将单词归类，达成圈图及连线的任务。2.难点可以将所学的语言融为一体，并能在详细的情形中进行应用。教课准备多媒体课件录音机和磁带单词卡片教课过程Step1Warmup播放Letsdo.

4、师生边做动作边跟唱。Itstimeforbreakfast.Letsdrinksomemilk.Itstimeforlunch.Letshavesomechicken.Itstimefordinner.Letseatsomerice.ItstimeforPEclass.Letsjumpandrun.ItstimeforEnglishclass.Letsreadandwrite.Itstimeformusicclass.Letssinganddance.播放歌曲，师生跟录音齐唱。设计企图：经过歌谣、歌曲的运用活跃了讲堂氛围，激发了学生学习的兴趣。Step2Leadin师生沟通T：Goodmorn

5、ing,everyone.Ss：Goodmorning,teacher.T：Whattimeisitnow？Ss：Its9:00.T：Whatstheweatherlikenow?Ss：Itssunny.T：Doyouhaveacomputerroom?Ss：Yes,wedo.T：Wheresmycomputerroom?Ss：Itsonthefirstfloor.设计企图：经过师生问候，复习了13单元的核心句型。为下文做了铺垫。Step3Presentation1.Readaloud.Learnthedialogue.教课单词show课件播放服饰秀的视频，介绍说：Thisisashow.It

6、safashionshow.板书：show告诉学生show是“表演、展览”的意思。教读，领读，跟读，指名读，齐读。Learnpart1（课件展现）Whataretheytalkingabout?Ss:Ashow.(指引学生说出。并板书句型：Wehaveashowinthelibrarytoday.老师解说意思并领读。)T:Whattime?Ss:At4oclock.Timetogo.(老师指引学生回答并板书）Listentothetapeandfollowthetape.(听录音，跟读录音）b.Learnpart2T:Whattimeisitnow?T:Whatstheweatherlike?

7、Ss:Itscoldandwindyoutside.(指引学生说出。)Doyouhaveapencil?Ss：Yes,Ido.(老师指引学生回答并板书：Doyouhavejacket？Yes,Ido.jacket用红笔标出老师说明jacket是夹克衫的意思，领读，自由读。）Listenagainandfollowthetape.(再次播放录音一同跟读）。Learnpart3andpart4T:Whatstheweatherlikenow?Ss:Itsrainy.(指引学生回答）Wheresthelibrary?Listentothetapeandfollowthetape.分角色朗诵T：Can

8、youactitout?Whocantry?设计企图：办理对话从局部到整体，指引学生理解文本。起到了事半功倍的成效。2.Listencircleandmatch.(1)T:Weshouldwatchthepictureandfindtheirmeans.ThenlistentothetapeandcircleandMatch.(2)Listentothetapecircleandmatch.附听力资料：1.Whattimeisitnow?Itsoclock.Timeforartclass.ssocute.splaybasketball.Wherestheball?Ah!Thewaterisho

9、t.Becareful.(3)查对答案。设计企图：指引学生先看图，做到成竹在胸。而后再听音达成任务，提升听力的技巧。Step4Presentation分角色表演本课故事。两人一组，练习表演故事。一人饰演Sarah，一人饰演朋友。请几组学生表演。设计企图：故事表演是少儿喜爱的活动，既锻炼了学生的语言表达能力，吸引了学生的兴趣，又培育了学生团联合作的意识。Step5SummaryT：Boysandgirls,Letslookbackthisclass.Whatdidyoulearnaboutthislesson?Ss:Astory.字母组合er,ir,ur,ar,al的发音规则。T：Excelle

10、nt!Whichsentencesdoyoulearntoday?Ss:13单元的核心句型及句型Timetogo!Doyouhaveajacket?Letsgo.七、讲堂作业.看图选择适合的单词。）1.（）2.（）3.（）4.（）5.选词填空。C.garden1.Gotothe.Readabook.2.Gotothe.Playbasketball.3.Gotothe.Watertheplants.4.Itstimeforclass.Letssinganddance.5.Itstimeforclass.Letsreadandwrite.把适合的水果放到适合的篮子里。computerarmtallwaterwallballbirdcarcard/a:/?:/?:/答案：./a