人教版数学七年级上册1.4.1《有理数的乘法（1）》听评课记录

人教版数学七年级上册1.4.1《有理数的乘法（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.4.1《有理数的乘法（1）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解有理数乘法法则时，张华老师既注重了知识的传授，又引导学生通过小组讨论深化理解。在实验环节，张华老师让学生通过实际操作，进一步掌握有理数乘法的运算技巧。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，师生交流顺畅。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。同学之间的合作学习也较为紧密，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师所设定的学习目标包括了对有理数乘法的基本概念、运算规则的掌握，以及对实际问题进行计算和解决的能力。通过课堂观察，可以看到大部分学生能够达到这些学习目标，他们能够理解有理数乘法的基本概念，并能够运用所学的运算规则解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握

学生们对有理数乘法的基本知识点有较好的理解和记忆，他们能够熟练地运用有理数乘法的运算规则进行计算。在实验环节，学生们通过实际操作进一步加深了对有理数乘法的理解，能够灵活运用所学的知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

张华老师通过数学故事导入新课，激发学生的兴趣，使他们对数学产生积极的学习态度。在小组讨论和实验环节，学生们表现出合作精神和探究欲望，他们积极参与课堂活动，愿意分享自己的想法和成果。此外，张华老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，使他们在学习中有机会思考和探索，进一步促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象的是张华老师清晰的的教学思路、丰富的教学资源和有效的教学方法。张华老师能够引导学生通过故事、讨论和实验等多种方式深入理解有理数乘法，充分调动学生的积极性和参与度。最突出的优点是张华老师注重学生的实际操作和合作学习，使学生在实践中掌握知识，培养了他们的动手能力和团队协作能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，虽然张华老师使用了一个有趣的数学故事，但故事的关联性似乎不够紧密，可以进一步寻找一个与有理数乘法更为相关的案例，以提高导入的效果。另外，在小组讨论环节，张华老师可以更加注重引导学生深入探讨问题，鼓励他们提出不同的观点和解决方案，以提高讨论的深度和效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师的课堂进行持续观察和评估。可以通过定期听课、与张华老师交流和进行学生满意度调查等方式，了解改进措施的实施情况和效果。同时，可以提供一些专业发展机