后进生1转化情况记录表

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.后进生转化情况记录表7班级： 三（ 2 ）班学生姓名：黄怀宇辅导老师： 李金文表基本表现：该生上课经常开小差，不按时完成作业；自控能力现较差，特别是在家，经常缠着家长不想写作业。及原因分析：主要是该生厌学，他基础不太好，怕被同学老师笑原话，不敢问，在家父母能力有限，辅导不了。于是，他就不把精力因花在学习上了。1经常与其父母联系，要求他父母做好他的思想工作，多给孩子一些精神上和物质上的奖励。教2该生开学时还是比较积极的，由于多次完不成老师布置的育作业，字也写得不好，老是被老师们批评，失去了信心，现在我们措需要调动其学习的积极性。

2、施3对他多点耐心、关心，抓住他喜欢劳动的优点，经常鼓励他，引导其他同学也来帮助他。效这几个星期完成作业的情况好了很多，都能按时完成了，课堂果上也能提起精神，举手发言了，但还需努力。后进生转化情况记录表8班级：三（ 2 ）班学生姓名：王伟成辅导老师：李金文文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.表基本表现：该生学习成绩比较差，而且在行为规范上也存在问现题，如喜欢说脏话，骂同学，上课讲话做小动作，下课追逐打闹等及原因分析：该生成绩差主要是上课不认真听讲，总是开小差，原不认真看书。因1经常找他谈话，让他认识到骂人，说脏话在班级形成了很坏的影响，而且让他认识到经常骂同学的话

3、同学也不愿意跟他交教往。育2施加压力，必须让他认识到就其目前的学习状态考试肯定措不会有理想的成绩，并帮他制定学习目标，经常督促他。施3利用课余进行补差工作。4与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合。效据同学反映他骂人的习惯已经改了很多，同学也愿意跟他交往果了；补差的两门功课也提高了不少。后进生转化情况记录表9班级：三（ 2 ）班学生姓名：刘杰辅导老师：李金文文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.表基本表现：该生主要是行为规范上存在问题，主要表现在上课现喜欢插嘴，讲话，下课追逐打闹等及原因分析：该生个性比较开朗， 心直口快，喜欢讲话，好表现，原总以为自己很了不起，老

4、师在讲课时总是要插嘴因1常找他谈话，让他认识到自身存在的问题，形成较强的组织纪律观念。2找闪光点。李木澜喜欢跳舞，跳舞跳得不错，抓住这点，教我让他负责班级的文娱工作，发挥其长处尽可能加以任用，进而启育发他克服自己的弱点，力争各方面都有所进步。措3心而不急躁。虽然他能认识到自己的问题，但不可能一下施子就改掉，课堂纪律时好时坏，思想上反复多。对此，需要经常分析出现反复的原因，有的放矢地反复抓。4与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合每天能按时完成作业， 跟班长两个人把班里的课余生活搞的有效声有色，再次过程中也学会了尊重别人，老爱插嘴的坏习惯也正在果改正。后进生 转化记录表10姓名杨晓班级三（ 2）

5、班辅导教师王朝芬文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.表 现1. 上课不听讲，课后不写作业或乱写作业胡应付。及 原2. 不遵守纪律，小动作多。常旷课。因教 育1. 一有进步就及时表扬，树立他的信心。措施2. 与他家长联系，让他爷爷多关心孩子。生活上多关心 帮助。在班中为他寻找闪光点，激发他们的自信心。写一写激励性的评语，鼓励督促他们。效家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟果老师亲近了。后进生 生转化情况记录表11姓名钱进城班级三（ 2）班辅导教师王朝芬文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.表 现1. 上课小动作

6、多，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。及 原2. 下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。因3. 作业只要无人监督就胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写潦草。教 育1. 在思想上教育他，感化他。措施2. 特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。单独给其辅导。效 学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及果 格了，纪律上也能自己约束自己了。后进生 生转化情况记录表12姓名陆应龙年段 / 班级三（ 2）班辅导教师王朝芬文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.表 现 1. 学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中。及 原作业不能认真完成，缺乏进取心，自由散漫，懒惰。因日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。教 育 1. 经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩措施 子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。3. 课上经常让其回答他可