学生习惯星级评价细则

1、学生习惯星级评价细那么良好的研究习惯对一个人的研究有着重要的促进作用， 好习惯的养成，也将使你自己受益终生。为了进一步提升大 家的研究习惯，我校将以“星级习惯班级”、“班级习惯之 星”、“学科习惯之星”对班级整体研究习惯、学生个人研 究习惯进行评价。现将评价细那么说明如下：一、评价内容（一）晨读习惯要素：晨读有序考核评价要求：L进入教室前把作业有序提交到班级指定位置后，到自 己的座位坐好，根据自己的需要进行复习或预习；2跟读音频时，要声音响亮，且注意模仿音频的语音语 调；3.自我完成练习时，保持注意力集中，不交流，静心思 考后作答。（二）侯课习惯要素：侯课及时考核评价要求：.侯课铃响后，马上回

2、到教室坐好，准备好本节课需要使用的研究用品;.班长组织好所有学生，课代表可按照教学进度或老师 的要求，有序进行复习、预习、齐读等。（三）听课习惯要素：听课专注，具体为六方面：坐姿正、抬头看、竖 耳朵听、开口说、动笔写、用心背。考核评价要求：,坐姿正：挺胸、脚放平、身坐正（如果回答下列问题要立正 站直）。.抬头看：老师讲课时，眼睛注视老师或大屏幕，最正确 的听课状态你能猜出老师下一句话要说什么。.竖耳朵听：一是，集中注意力听清老师的话语，不插 话，不开小差；二是同学发言时，不转头看同学，认真倾听 同学的话语，做到听明白，不插话，有补充时可举手示意老 师，得到老师允许后，方可发言。.开口说：认真思

3、考老师提出的问题，勇于发言，善于 研讨，敢于提问，积极参与小组合作讨论，在小组讨论中敢 于发表自己的见解。.动笔写：听课过程中，做好课堂笔记，及时记录下老 师讲解的重点或自己存有的疑难点，课后可找老师或同学帮 助讲解。6,用心背：听到老师提出的背诵要求后，迅速开始背诵, 背诵的时候可以加上自己的小妙招。有时候，自己也需要根 据自己的情况边听边记。（四）朗读习惯要素：朗读投入考核评价要求：.读书姿态：（1）站姿：立正站直，双手拿书，胳膊自然伸展，眼睛离 书一尺远。（2）坐姿:像播音员一样坐端正读书，这样发出的声音最 响亮、最优美。.朗读时，声音响亮，吐字清楚，读音准确，普通话标 准；不多字，不丢

4、字，停顿比拟合适，不颠倒、不重复，不 拖长音。.跟读音频时，模仿语音语调，注意停顿，富有感情。（五）书写习惯要素：书写美观考核评价要求：.写字姿势：挺胸、脚放平、身坐正；拿笔姿势正确， 做到三个一：一拳（胸口离桌边一拳），一寸（手指离笔尖一 寸），一尺（双眼离纸面一尺）。这样写出的字最美，回去试 试就知道。良好的写字姿势对我们身体的健康成长也有益。.书写习惯：在课堂练习、记笔记、完成作业、测试等 过程中，字体端正，汉字横平竖直，英文按格书写，数学物 理化学需要划线时，要用直尺划，错误处划一下，不反复涂 抹，保持纸面整洁。（六）实验操作要素：操作规范考核评价要求：.遵守实验室的规章制度，注意实验

5、安全。.认真观察老师的演示实验，示范动作，注意倾听老师 提示的实验要点、动作要领，做到熟记于心。.严格按规定的目的要求、方法、步骤和操作规程，积 极动手操作。仔细观察实验现象，做好实验数据收集，并对 实验过程进行思考和总结，形成结论，认真填写实验报告。（七）家庭作业要素：独立完成考核评价要求：.独立、按时、认真完成作业，书写工整，格式规范， 并养成自评自改自检的习惯，不断提高个人作业正确率。.对于疑难题，经过努力仍然不能解决时，可做标记， 第二天及时请教老师或课堂认真倾听教师讲解。3,非文本性作业（含活动类作业），要积极、按时完成。（A）诚信考试要素：诚信考试考核评价要求：.功夫下在平日，做好

6、考前准备，恪守诚信，严守考试 纪律，不弄虚作假。.借助平时小测加强心理素质锻炼，消除紧张情绪，从 容作答。做到独立思考、沉着答卷、解题规范、先易后难、 字迹清楚规范、卷面整洁，认真检查、反复验证。.考后结合考试存在问题，认真听取教师试卷讲评意 见，全面分析自己对所学知识的理解和掌握情况，及时纠错 和复习改进。注意讲评中典型题目及拓展变通，学会触类旁 通，举一反三，提升解题能力，弥补自己的缺乏和问题。二、评价措施教务处对学生个人、班级共设有“学科习惯之星”、“班 级习惯之星”、“星级习惯班级”三项评价奖励，每月最后 一个周进行综合评价，颁发奖状或证书进行表彰激励。.班主任、学科教师抓好自己所教班级、学生的研究习 惯，每天做好记录，每月最后一个周，每位学科教师根据学 生一个月的表现，对研究习惯一直较好或进步较大的学生评 选为学科研究习惯之星，并将名单提交给班主任老师，班主 任老师汇总所有学科教师提交的名单，评选出班级习惯之 星。.教务处加大监督检查工作力度，每项缺乏扣一分，每 月累积检查情况，依据汇总分数评选出“星级习惯班级”