端正学习态度ppt课件

1、12天才等于天才等于1%1%的灵感加上的灵感加上99%99%的勤奋。的勤奋。名人名言名人名言3情境一情境一 期中考试，小丽的语文、数学都只得了75分。爸爸妈妈说她：“小丽，你的分数这么低，后半学期要努力才行！”她不以为然地回答说：“我已经及格了，班上还有不如我的呢，我已经努力了。”4情境二 晓明放学回到家，扔下书包就去玩了，吃完饭又看起了电视，妈妈说：“该做作业了，还看什么电视”。晓明没好气的说：“知道了，我过一会儿再做，真麻烦。”他继续看电视，直到他喜欢的电视节目播放完了，他才做到书桌前写作业，可没多久，遇到了不会做的题，就干脆不写了。5情境三 星期五下午，雯雯放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼

2、，就自觉地拿出作业认真的做了起来。妈妈说：“雯雯，明天是星期六，今晚早点休息，明天再写吧。”雯雯说：“老师经常对我们说,今日事今日毕，再说明天还要参加学校组织的到社区服务呢。今天晚上必须得写完作业。”6思考并回答：1、你对三组情境中同学的学习态度有怎样看法和评价？你能帮助有问题的同学想想解决的办法吗？2、不同的学习态度会对学习产生什么影响？7结论在学习上要积极、主动、认真、独立、自觉、激发求知欲、培养学习兴趣、敢于向困难挑战等8课堂学习状态小调查：你在课堂上的学习是否得法？1、犯困想睡觉、犯困想睡觉 1 2 3 4 5 头脑清醒头脑清醒2、烦躁不安、烦躁不安 1 2 3 4 5 心情愉快心情愉

3、快3、不会分配注意力、不会分配注意力 1 2 3 4 5 合理分配注意力合理分配注意力4、听的不全，有误、听的不全，有误 1 2 3 4 5 听得完整，准确听得完整，准确5、看的不全，有误、看的不全，有误 1 2 3 4 5 看的完整，准确看的完整，准确6、总记不住、总记不住 1 2 3 4 5 记得快而准记得快而准97、有干扰就分心、有干扰就分心 1 2 3 4 5 有干扰但不分心有干扰但不分心 8、不知道听什么、不知道听什么 1 2 3 4 5 有准备地听课有准备地听课9、心不在焉、心不在焉 1 2 3 4 5 专心一致专心一致10、马马虎虎、马马虎虎 1 2 3 4 5 认认真真认认真真

4、11、消极被动、消极被动 1 2 3 4 5 积极思考，发言讨论积极思考，发言讨论12、光听不记、光听不记 1 2 3 4 5 边听边记笔记边听边记笔记12-27分为不良状态；2844分为一般状态；4560分为良好状态。10案例案例1两个小孩跟奕秋学下棋，其中一个小孩专心致志，只听奕秋的教导，另一个小孩心里总在想，大雁要飞来了，怎样用弓箭把它们射下来呢？结果，前一个小孩很快就学会了，另一个却学习了很久也没有学会什么。小小咨询台：小小咨询台：1、这两个小孩的学习效率如何？什么原因使得两个人学习的效率不一样？2、请你为第二个小孩提出一些提高学习效率的建议。11案例案例2小芳同学上课时非常遵守纪律，

5、从不说话做小动作，总是专心致志地听老师讲的每一句话，但她课上很少主动举手发言、回答问题，慢慢地她养成了等答案的习惯，考试成绩很不理想。小小咨询台：小小咨询台：1、小芳的学习效率如何？问题出在哪儿？2、请你为小芳提一些好的建议。12研究表明：学习11%来自听觉，83%来自视觉。人们一般可以记住阅读的10%，听到的20%，看到30%，看到和听到的50%，交谈时自己说的70%，这说明多种感官的参与，能有效增强记忆。13小实验：小实验：769 414讨论：讨论： 为什么刚才第一个问题回答的最好？而其他的回答不完全？结论：结论： 带着明确的问题听讲效果 最好。15课堂反馈：我的心里话：课堂反馈：我的心里

6、话：1、我今天在这节课的投入程度： A 很投入 B 比较投入 C 一般 D 要注意 E 很不投入2、我今天在这节课上学到了： -。3、通过今天这节课，针对“课堂学习状态”的检测结果，我以后准备怎么改进？ -。16学习态度自测：学习态度自测：请选择与你情况相符合的选项其中：A 3分 B 2分 C 1分。1、没有大人督促，你能主动学习吗？ A 主动 B 有时主动 C 不主动2、在进行学习时，是否感到厌烦？ A不厌烦 B 有时厌烦 C很厌烦3、成绩不好的科目你是否更努力去学习？ A 会 B 有时会 C 不会174、在家学习时，你是否规定好：什么时间学习什么功课？ A 有规定 B 有时有规定 C 没有规定5、你有没有因为看电视或与同学玩的时间过长而挤掉了学习的时间？ A 不经常这样 B 有时这样 C 经常这样 6、你是否预习功课？ A 基本上预习 B 有时预习 C 不预习 187、听课中有不明白的地方，你是否在休息时、放学后向老师或同学请教？A 基本这样 B 有时这样 C 不这样8、学习时，你能努力在规定的时