《细胞中的元素和化合物》人教版优秀课件2

1、高一生物课前三分钟3. 原核生物的代表生物类群有？4. 蓝细菌属于？生物 ，原因细胞内含有？代谢类型是？ 2.真核生物和原核生物的主要区别是？统一性表现在都有？1. 细胞具有的特性？高一生物课前三分钟3. 原核生物的代表生物类群有？4. 蓝2.1 细胞中的元素和化合物学习目标：1、简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳。(生命观点）2、尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中的化合物的种类。(科学探究）3、认同生命的物质性(生命观点、科学思维）2.1 细胞中的元素和化合物学习目标：1、简述组成细胞的主要元素地壳细胞O48.6065.0Si26.30极少C0.08718.0

2、N0.033.0H0.7610.0比较组成地壳和组成细胞的部分 元素的含量，你能看出什么问题？问题探讨元素地壳细胞O48.6065.0Si26.30极少C0.08问题：1.有没有一种元素是细胞特有的？2.地壳中的元素相对含量与细胞中的相同吗？统一性差异性1.组成细胞的化学元素在自然界的无机环境中都能找到,没有一种元素是生命特有的；但元素在细胞中和无机环境中的含量却有区别.问题：1.有没有一种元素是细胞特有的？2.地壳中的元素相对含 S Mg P Ca K N H C O 人 元 素14.6244.4343.576.241.460.920.230.200.180.179.333.1155.997

3、.461.094.670.160.78玉 米探究活动一：组成生物体的化学元素注：其他元素占细胞干重的质量分数总计小于3 % S Mg P Ca 1.在玉米细胞和人体细胞中含量较多的四种元素一样吗？怎么解释这种现象？2.细胞中有些元素含量很少，是否意味着他们不重要？3.比较组成玉米细胞和人体细胞中的元素种类和含量，你能得出哪些结论？请分析上表，分组讨论以下问题？1.在玉米细胞和人体细胞中含量较多的四种元素一样吗？怎么解释1. 玉米细胞干重中含量较多的四种元素是O C H N,人体细胞干重中含量较多的四种元素C O N H。？探究问题一结论： 二者元素差异的原因是玉米是一种植物，而人是一种动物，除

4、了两者都含有大量的水，人体细胞含量最多的是蛋白质，而玉米细胞中含量最多的是糖类，二者的化合物组成不同导致了元素的含量不同1. 玉米细胞干重中含量较多的四种元素是O C H N,人体2.否，有些化学元素含量很少，但在细胞中却有着很重要的作用？探究问题一结论：3.（1）组成玉米细胞和人体细胞的元素种类大体相同 （2）组成细胞的元素中，C H O N这四种元素的含量很高。2.否，有些化学元素含量很少，但在细胞中却有着很重要的作用？一、组成细胞的元素常见的主要有20多种大量元素：含量占生物体总重量万分之一以上的元素。主要有：C、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg等。微量元素：生物体内含量很少的一些元素

5、。主要有：Fe、Mn、 B 、Zn、Cu、Mo等。按照含量的多少可分为一、组成细胞的元素常见的主要有20多种大量元素：含量占生物体探究活动二：组成细胞的化合物图2-1：组成细胞的主要化合物及相对含量探究活动二：组成细胞的化合物图2-1：组成细胞的主要化合物及无机化合物水：7090%无机盐：11.5%有机化合物糖类脂质：12%核酸蛋白质：710%构成细胞的化合物二、组成细胞的化合物11.5% 一般情况下活细胞内含量最多的化合物是_，含量最多的有机化合物_。水蛋白质无机水：7090%无机盐：11.5%有机糖类脂质：12 梨的果实和叶片的细胞中所含化合物的种类和含量有什么明显的差别？ 梨的果实与叶片

6、相比，果实不含叶绿素，含有较多的水分和糖类等物质？请思考下列问题 梨的果实和叶片的细胞中所含化合物的种类和含量有什么明显的P18探究 实践：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验原理：某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。如： 还原糖 + 斐林试剂砖红色沉淀 脂肪 + 苏丹染液橘黄色 蛋白质 + 双缩脲试剂紫色P18探究 实践：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验颜色反应项目实验材料试剂实验现象还原糖脂肪蛋白质白萝卜或梨匀浆花生种子或花生种子匀浆豆浆、鲜肝研磨液斐林试剂苏丹双缩脲试剂砖红色沉淀橘黄色紫色颜色反应项目实验材料试剂实验现象还原糖蛋白质白萝卜或梨匀浆花还原

7、糖 + 斐林试剂 砖红色沉淀先等量混合均匀后再加入糖中（ NaOH+CuSO4）水浴加热斐林试剂：甲液：0.1g/mL的NaOH溶液乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液水浴加热选用色浅、含糖量高的材料不选含蔗糖高的甜菜和甘蔗还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖、半乳糖， 乳糖还原糖 + 斐林试剂 砖红色沉淀先等量混蛋白质 + 双缩脲试剂 紫色双缩脲试剂：A液：0.1g/mL的NaOH溶液B液：0.01g/mL的CuSO4溶液先加NaOH 液于样液中，再加CuSO4 液于样液中B液滴加不能过多，否则试剂本身的蓝色可能会遮盖反应的紫色。细胞中的元素和化合物人教版优秀课件2细胞中的元素和化合物人教版优秀课

8、件2蛋白质 + 双缩脲试剂 紫色双缩脲试剂：先加NaOH 液斐林试剂与双缩脲试剂的“一同四不同”斐林试剂双缩脲试剂甲液乙液A液B液成分添加顺序反应条件反应现象0.1g/mlNaOH0.1g/mlNaOH0.01g/mlCuSO40.05g/mlCuSO4甲液乙液等量混合均匀后再注入先注入A液1ml摇匀，再主语B液4滴摇匀5060水浴加热常温砖红色沉淀紫色细胞中的元素和化合物人教版优秀课件2细胞中的元素和化合物人教版优秀课件2斐林试剂与双缩脲试剂的“一同四不同”斐林试剂双缩脲试剂甲液乙斐林试剂：甲液：0.1g/mL的NaOH溶液乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液双缩脲试剂：A液：0.1g/m

9、L的NaOH溶液B液：0.01g/mL的CuSO4溶液注意：成分细胞中的元素和化合物人教版优秀课件2细胞中的元素和化合物人教版优秀课件2斐林试剂：双缩脲试剂：注意：成分细胞中的元素和化合物人先混合再加入糖中（ NaOH +CuSO4）先加NaOH 液于样液中，再加CuSO4 液于样液中还原糖 + 斐林试剂 砖红色沉淀水浴加热蛋白质 + 双缩脲试剂 紫色注意：使用顺序细胞中的元素和化合物人教版优秀课件2细胞中的元素和化合物人教版优秀课件2先混合再加入糖中（ NaOH +CuSO4）先加NaOH 液脂肪+苏丹橘黄色 50%的酒精溶液洗去浮色显微镜观察细胞中的元素和化合物人教版优秀课件2细胞中的元素

10、和化合物人教版优秀课件2脂肪+苏丹橘黄色显微镜观察细胞中的元素和化合物人教版作业：1、本节学案纠错；2、预习下一节并完成学案： 细胞中的无机物。细胞中的元素和化合物人教版优秀课件2细胞中的元素和化合物人教版优秀课件2作业：细胞中的元素和化合物人教版优秀课件2细胞中的元素1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反

11、对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出