小学数学西南师大一年级下册七以内的加法和减法减几（吴达华）

1、11减几 主 讲： 邓关小学 吴达华 一、把握教材，目标定位（一）教材11减几是西师版小学数学第一册第四单元的内容。（二）教学目标认知目标：理解11减几的退位减法的思维过程，掌握11减几的计算方法，并能正确的计算。能力目标：培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，培养自主探究的能力，得出多样化的算法。情惑目标：初步渗透“数学来源于生活”的思想，使学生感受数学的实际意义，从小培养用数学的意识。使学生感受计算方法的多样性，发展学生的个性。培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。（三）教学重难点：重点：能用自己喜欢的方法正确地计算11减几。难点：通过探索11减几的计算方法，进而初步感

2、受退位减法的算法。（四）教具准备：多媒体课件学具准备：小棒11根、圆片11个。（五）教学时间：1课时二、选择教法，突出主体自主探究合作交流的教学方法，使每个学生都能参与到学习中，感受学习的乐趣。教学流程（一）创设情境，提出问题小朋友们，星期天呀，花猫cat和猫咪菲菲从美丽的五彩池里钓回了好多金鱼，并放在了一个鱼缸里。瞧！（出示课件），看着美丽的金鱼在鱼缸里快乐的玩耍，它们高兴极了。Cat说：“瞧，我钓的鱼多！”菲菲抢着说：“不！是我钓的鱼多！”它俩越争越厉害，cat哥哥说：“这里共有11条鱼，我钓的是6条花金鱼，你钓了几条黑金鱼？看看吧！”可是金鱼游得太快，菲菲眼都数花了，也没有数出来。它无奈

3、的说：“小朋友们，用你们的知识帮帮我吧！”（二）引导交流，探索算法。（1）独立算法，合作探索。根据学生的回答板书算式：116=5，然后引导：你是怎么计算出116的？每个人的想法可能不同，在小组内讨论讨论，并用小棒或圆片摆一摆，比一比，哪一组帮菲菲想的方法最多。（2）交流汇报算法（3）尝试运用，多种择优。菲菲从小朋友这里得到了这么多好方法，解决了问题，高兴极了。它灵机一动，决定考cat哥哥：“有11条金鱼，我钓了5条黑的，算一算你钓了几条花金鱼？”计算：115=6。学生在全班交流自己的想法。（三）巩固练习，深化提高（1）练习与交流小朋友们都知道，菲菲想考考cat哥哥的目的没达到，心里有点不平，拉

4、着cat就来到了河边，瞧！菲菲说：“我知道刚才你早就数好了是6条花金鱼，那不算，有本事重来！这河里有8只鸭子，岸上有3只，你能写出一个加法两道减法算式吗？cat说：“这么简单的小问题，不如考考我们的小朋友们吧，我们还得去给小猴买生日礼物，小朋友们，敢接受挑战吗？让学生先自己解决，然后小组交流，怎么列算式，怎么算？全班反馈，同时板书：38=11 118=3 113=8（2）自主练习充分表扬小朋友们后又继续引入：小朋友们真棒，比菲菲可聪明多了，那谁你们能和cat一样回答得又快又正确吗？（出示课件）噢？河里发生了什么？（又有一只鸭子从水里上岸了）那谁能用最快的速度又说出一个加法两个减法算式及答复？（3）游戏，找规律，并提示课题。师导：小朋友们，花猫cat和猫咪菲菲礼物买得怎么样了呢？我们一起去看看！（出示课件）哟！买了这么漂亮的一个大礼盒，想不想知道里面装的是啥？那得先解开礼盒上的密码11（ ）=（ ）1、学生自己思考。2、汇报：112=9 113=8 114=7 119=23、比较每道题的相同点和不同点，从而提示课题。并板书：11减几。4、让学生在观察中感知相互之间的联系，体会用相邻的算式可以推算出得数。（四）引导学生进行总结猫咪菲菲拿着漂亮的礼物去为小猴过生日了，我们这节课也快结束了，小朋友们，你们有什么收