小学数学西南师大一年级下册六认识钟表认识钟表教案定稿

1、认识钟表（东坡区百坡小学 黄美琴）教学目标:认识钟面，了解时针、分针;掌握整时、几时半在钟面上的表示方法,会正确读认这些时间。2.观察、比较，发现整时、几时半钟面指针的规律。3.感受时间的重要性，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。4.培养学生主动探索知识的精神。教学重点:认识钟面，能区别钟表上的时针和分针。.2.会认读整时、几时半。教学难点:1.认识几时半。2.观察、比较，发现整时、几时半钟面指针的规律。教具:课件-套，实物钟。学具:钟表模型教学过程:一：认识钟面师：你们听过龟兔赛跑的故事吗？那一次兔子输了，很不甘心，就约了乌龟再跑一次，我们来看一下这次的比赛结果。谁赢了？你是怎么看出来的

2、？（让学生说出兔子跑了12格，乌龟只跑了一格）师：如果跑道变成了这样，你有什么发现吗？0和12重合在了一起，可是一格只能有一个数字宝宝，我们应该让谁站在这个位置上呢？所以我们的12即是起点也是终点。 师：这个图形像什么？钟表，那我们今天就一起走进钟表的世界，去认识钟表。（板书和齐读课题：认识钟表）师：我们生活中有各式各样的钟表，我们一起来欣赏一下。最后一个钟表和前面的有什么不一样呢？像这样的用数字表示时间的我们称为电子表。无论是这种用指针还是我们的电子表，它们都可以告诉我们时间，都叫做钟表。今天我们就一起走进它们。师：我们要认识钟表，首先就要认识钟面，如果这是一个钟面，他少了什么？ 少了哪些数

3、字？（板书：12个数） 这12个数把我们的钟面分成了相等的很多个大格，我们一起来数一数有多少个。（板书：12个大格）（介绍特殊的数）师：请同学们看看这个钟面上最上面的数是几？最下面？最左，最右 老师这有一个顺口溜，想一想一起来学一学。 （全体起立）头顶12脚踩6，左边是9右边3。 师：那除了数字之外，钟面上还缺什么呢？哪一根是时针，哪一根是分针（板书：分针（细又长） 时针（粗又短） 时针和分针还会走动呢。你有什么发现？ 生:1:分针走一圈，时针走一大格 2：分针快，时针慢 3：顺时针（顺时针转转转）二：认识整式师：（放铃声）听，什么声音，小红家的闹钟响了。还不起床，快告诉她现在是几时了？ 你从

4、哪里看出来的？ 生：分针指向12，时针指向7，就是7时。（板书12,7,7时） （多请几个人说）男生读，女生读 8时，12时同样。我们认识了7时8时和12时，我们把这样的时间就叫做整时。（板书，齐读）（总结规律）现在请同学观察一下刚刚我们认识的这几个整时，你有什么发现吗？（指着黑板让学生发现）板书：12 几 几时认识整式的方法:分针指向12，时针指向几就是几时。（拿出钟表）师：看，黄老师这也有一个钟表，这是几时? 你怎么认出来的?老师现在把分针指向12，时针指向6，这是几时？(同学们你们想拨一拨吗？那在拨之前要听清楚要求喽。我说一个时间你来拨，拨好以后就把钟表举起来让我看见好吗?)现在请你拿出

5、你的小钟表，拨出4时。谁来说说你是怎么拨的?拨出9时，11时现在请同学们把你们的钟表放进抽屉里，让它休息一会。我看看哪个组放的最快。小手放好，表扬三:记录时间同学门，我们认识了整时，还会拨整时，那我们怎么把认识的时间记录下来呢。有两种方法，一种就是刚刚黄老师写的这样，先写数字，再写一个汉字时。还有一种就像我们的电子表上的一样。比如这个7时，先写两个圆点，再在圆点的前面写上7，最后在圆点的后面写上两个0.（板书7:00）学会了吗?那剩下的两个，8时和12时你会写吗？请一个同学到黑板上来写。请其他同学做小老师，帮我看看他写对没有？我看哪个小老师坐姿最优美，看的最仔细。写对了吗？刚刚没能上台的小老师们你们想动手写一写吗？请拿出你的题单，第一题认一认，写一写，请你快速完成。完成好以后请用坐姿告诉我。现在你会认，也会写了，你会画吗?你能根据下面的时间画出时针和分针吗?刚刚画了黄老师给定的时间，我想同学们一定有自己特别喜欢的整时，请你在第四题下面的空白钟表上，画一个你最喜欢的整时并把它记录下来。总结 这张题单上的所有题我们都做完，现在