小学数学西南师大一年级上册五以内的进位加法李晚一年级上册《加几》教案_第1页
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文档简介

1、9加几 九襄镇小 李 晚教学内容:教材70页例1，以及相关练习。教学目标：知识与技能：在生活情境中理解“9加几”的口算方法，能运用这些方法解决生活中的简单问题。过程与方法：感受口算“9加几”几种不同的方法，培养学生初步多向思维的能力，并能熟练运用“凑十法”进行9加几的计算。情感与态度：能在学习中获得成功体验，树立学好数学的信心。教学重点：理解“9加几”的口算方法。教学难点：能用“凑十法”正确计算“9加几”。教学过程:谈话引入：师：宝宝们，上课之前回忆一下：前几天我们学了什么？生：不进位加法和不退位减法。师:那我们一起来看看这几道题。（出示课件）1、口算： 13+4=17 12+7=19 6+1

2、0=16 10+8=18 9+1+4=14 9+1+5=15找朋友（出示课件）3、朗读凑诗歌。二、探究新知：（一）出示课件。师：引导学生看图，你能提一个数学问题吗？生：一共有多少瓶水？师：真棒！那你可以写出算式吗？生：9+3=师:真不错！今天我们就来学习9加几。板书课题：9加几。（二）探究9加几的计算方法。1、师：怎样计算9+3呢？（1）点数法。（2）接着数。（3）凑十法。师：怎样用凑十法计算9+3呢？生：把小的数分成1和2，用9+1=10，再用10+2=12。师：真聪明！并板书过程。总结：我们用凑十法计算“9加几”时，先看大数9，分小数，凑成十，再计算。（4）假设法。此种方法教师引导。师：那没有小棒，没有图片时，你选哪种方法计算“9加几”呢？生：凑十法。2、用凑十法计算9+5=？师引导，生完成。总结凑十法计算方法：看大数，分小数，凑成十，在计算。（二）练一练：学生练习。（三）课堂小结：这节课你学会了什么？（四）板书设计： 9加几 9+1=10 9+

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