小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法、的加法_第1页
小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法、的加法_第2页
小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法、的加法_第3页
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文档简介

1、6、7的加法教学内容：西南师大版一上P31-32页例1-例3，课堂活动第1，2 题教学目标1、结合具体情境,加深对加法含义的理解,探究6,7的加法的计算方法,能正确地计算6,7的加法,体会计算方法的多样化,能根据一幅图写出两个加法算式。2、培养学生的观察能力、比较能力及动手操作能力。3、让学生经历6,7加法的计算方法的探讨过程,从中获得成功体验,增强学生学好数学的信心。教学重、难点：探究6,7的加法的计算方法,体会计算方法多样化。教学准备：多媒体课件、0-7的数字卡片。教学过程一、复习引入1、复习6、7的组成。出示6、7的分解组成题目，请学生填空。2、引入新课今天我们就用这些学过的知识来学习6

2、、7的加法。二、探究新知1、教学例1（1）识图意你能从图中知道哪些数学信息?引导学生说出:在玩游戏的有4人,又来了2个小朋友,他们也想来参加游戏。看着这幅图,你能提出什么数学问题?学生提问:现在图上一共有多少个小朋友?（2）列式要求一共有多少个小朋友，该怎样列式？学生列出算式:4+2。为什么要用加法计算?生：这是把玩游戏的小朋友和又来的小朋友合起来。对了,把两部分小朋友合到一起,用加法计算。（3）计算4+2该怎样计算呢? 小朋友可以用小棒,也可以借助前面我们学过的数的组成来思考。点名交流。(4)你还可以列出另一个加法算式吗？组织学生交流。（5）看一看，算一算出示6根小棒图，组织生看图写加法算式

3、，交流算法。出示6的所有加法算式，引导学生发现加法算式的规律。2、教学例2（1）学生操作：左边5根小棒，右边摆2根小棒。（2）提问，一共摆几根小棒？可以怎样写算式？生独立尝试，教师巡视。反馈算式：5+2或2+5（3）交流算法接着数：从5开始,往后数两个数,6,7,所以5+2=7。想组成:5和2组成7,所以5+2=7,2+5=7。3、教学例3（1）出示例3，观察这幅图,你看到了什么（我看到左边有4朵花,右边有3朵花,一共有7朵花。）（2）你能根据这幅图补充下面的算式吗?引导学生从不同的观察角度列出算式:4+3=7,3+4=7。（3）如果没有这幅图,你怎样方便、快速计算4+3和3+4呢?点名交流算法。（4）出示7的所有加法算式，引导学生发现加法算式的规律。三、课堂活动1、第1题教师介绍游戏规则，学生开展游戏。游戏拓展:要求两人出的数的和为6。请部分学生上台做给大家看。2、第2题教师出示0-7的数字卡片,提问:哪两张卡片上的数相加得6?学生汇报,教师有序板书:0+6=6,1+5=6,2+4=6,3+3=6。哪两张卡片上的数相加得7?学生汇报,教师有序板书:0+7=7,1+6=7,2+5=7,3+4=7。3、第3题出示等你来挑战，组织学生思考

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