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1、语文教研活动主持词语文教研活动主持词语文教研活动主持词完善。下面,有请杨帆老师。(杨帆说课)主持人:老师们,对杨帆老师关于清澈的湖水一课的设计, 你们有什么看法,请大家畅所欲言。(与会教师发表意见)主持人:刚才,大家各抒己见,针对这一课的设计谈了很多。通第二个环节:公开课和课堂观察。更有利于课后研讨的深入、具体。第三个环节:课后研讨。主持人:下面,我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做课后反思。(杨老师的课后反思)主持人:刚才我们听了杨老师的课后反思,很实在。下面请各位老师根据我们的听课分工,有所侧重地畅所欲言。(听课教师发言)师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。中国有句古话读书百遍
2、,其义自现。朗读是多种感官参与,以声释义的活动。充分发挥自身优势,设计了优美的情景等。但还有一些问题,我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力,一定会找到解决办法,获最后成功。的,对课堂教学有帮助的有效的东西。谢谢各位领导和老师。2的三名朗读能手。史老师的朗读伴随着激昂的音乐,让我们进入海燕的世界,海燕的呐喊,喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书,面对大海、乌云、闪感受着海燕给我们带来的生命之美。年级郭春霞老师朗诵朱自清的经典之作匆匆花开花谢,四季轮回,聪明的,请你告诉我,时间怎么就这样匆匆而过呢?让我们抓住她,赶紧来听李亚茹老师朗读的儿童诗歌真想变成大大的荷叶。师朗读时间,请听曹迎燕老师朗诵庐ft刚朗读完的老师大学的专业是信息电子,三年教学是数学,到了这里,她开始学做语文老师,进步的速度和步伐都是无与伦比的,相信她一定也会在语文的世界里流连忘返。有请我的朗读指导老师王佩朗诵我爱这土地。日军侵华,河ft结束语:今天,我们站在文字里相望,站在文字里相融;美文雅韵,曲水流觞。最远的距离成为最近的咫尺;做语文老师是幸福的, 我们可以朗读两千年的诗词歌赋,可以诵读万千世界的经典篇章。今天,不是一个教研活动的结束,而是一个
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