八年级数学课程说明书

1、八年级数学上册课程说明书年 级：八年级姓 名：严 梅学 校：龙里县摆省民族初级中学 时 间：2015年09月07日初中数学八年级上册课程说明书 课程名称：初中数学 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程初中八年级上册 授课教师：严 梅 适用年级：初中八年级 课程性质 ：义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。 课程目标： 依据数

2、学课程标准的相关要求，结合八年级数学教材的特点和学生的认知规律，确定本学期课程目标： 1、 掌握三角形的概念，三角形的高，中线，角平分线的概念。 2、 掌握全等三角形的性质及各种全等三角形的判定方法，并能利用它解决简单问题。3、 探索轴对称，线段垂直平分线，等腰三角形，等边三角形的概念，探索并掌握其性质以及其判定方法。 4、 学生掌握整式的加、减、乘、除、乘方的混合运算，并能灵活运用运算律与乘法公式简化运算，掌握提公因式法和运用公式法分解因式的方法。 5、 掌握分式的概念，计算，分式方程及应用。 教学内容：第11章 三角形 本章主要三角形的有关概念及多边形的有关计算。本章重点：三角形的高、中线

3、、角平分线的认识，三角形的内角和，三角形的外角定理。本章难点：三角形的高、中线、角平分线的认识，三角形的内角和，三角形的外角定理。 教学关键提示：引导学生不仅解决有关计算，而且能够学到研究几何图形的重要思想和方法，并能初步了解所学的图形知识在日常生活中的广泛应用。第十二章 全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。本章重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。 本章难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。 第13章 轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对

4、称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。本章重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。 本章难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。第14章 整式的乘法与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。本章重点：整式的乘除运算以及因式分解。 本章难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。第15章 分式本章主要让学生看到分式与分数的异同。 本章重点：分式的运算的应用和分式方程。本章难点：学生对分式运算的理解和应用，分式方程的实际操作与运用。 教学关键提示：

5、引导学生认识到分式是我们研究数量关系并用来解决问题的重要工具。培养学生的计算和理解能力。课程说明： 本学期课程是初中八年级上学期的五章内容。它是承接以后的平面数学以及函数计算的重要课程。本学期教学是在七年级的基础上，加深数学的理解。在教学中，我们教师可以发现，很多知识点其实是对小学的回顾以及加深，对七年级数学的延伸和进一步学习。对于八年级上册数学书的学习，是让学生由探索发现到深入了解来完成的。每一个课题的推出都由一个一个的探究来完成。由此来让学生带着问题学习。本课程的安排上运用了图形与数式的结合。使学生在学习时，得到头脑的灵活运用。而不是一味的图形或者一味的数式。让学生在学习过程中如品味菜肴一

6、般，把每一章的知识点迟到自己的肚子里。品尝数学的美味世界。 教学措施：为了顺利完成本学期课程目标和课程内容的相关内容，依据课程标准的有关规定，结合数学学科的特点和我校的实际情况，确定具体措施如下：1、 加强理论学习，更新教学观念，统一教学思想。全年级教师重点学习初中数学新课程标准和“有效教学”的新理念。使老师通过新课标及教育理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、 加强备课组建设，抓好业务学习。首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设,准时参加每周二的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。备课组开展互相学习、开展取长补短的同课异构活动、六维磨课活动。 备课组内轮流进行六维磨课活动，从课前备课、说课，课堂讲课、观课，课后评课、思课，认真对待每一个环节。课前个人备课完成后，发挥教研组集体智慧进行二次备课，优化问题设计和教学环节设计。课堂通过上课或观课，思考和分析课堂的问题，课后根据反馈的问题，以检查、诊断、总结自己或备课组老师的教学行为，优化和完善教学方法和策略，淘汰不良的行为习惯，理性地审视自己的整个教学过程，以研究者的角色反观教学。切实更新教师教