行政管理学课程学习指南

1、行政管理学 学习指南1课程学习实施方案答疑与集中辅导相结合；平时考核与期末考试相结合”的形式。等知识，保证满足中等程度的学生的基本学习要求。通过授课和适当案例分析，式进行集中解答。把握学生的学习进度。学生必须在教师规定的时间内通过 e-mail 提交全部的作业。要求如下：（1）平时作业：平时作业随课堂教学进程由任课教师公布，学生必须在指定内完成电子版答案，通过 e-mail 提交。一学期内作业累计 1/3 不交者，取消期末考试资格，随下一个年级重修。（2）平时测验：在学习期间，通过“再现课堂”不定期公布各章测验题目，要求学生进行自测，根据自测结果调整学习方法和学习进度。本课程考核成绩由三部分组

2、成：平时成绩（20 分）；案例讨论（10 分）期末考试成绩（70 分）。12网上自学进度表一般掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握掌握第十章 社会转型与行政管理创新 4学时熟练掌握3学习指导其他课程的学习打下良好的基础。行政管理学课程的教材：课程教材：行政管理学娄成武 杜宝贵 著 中国人民大学出版社。参考教材：行政学原理行政管理学系列孙荣主编，复旦大学出版社行政管理学课程的主要教学内容分为以下几个部分：（1）绪论。行政的基本内涵；行政学的研究内容和研究方法；行政管理学2学的特点些；西方行政学发展的各个阶段及其主要思想。（2）行政原理。行政原理含义、特点；行政管理体制上的封闭原理；人主原理；系统

3、原理；整分合原理；反馈原理；弹性和权变原理；权变原理。（3）行政环境。行政环境的含义；行政环境的特征和分类；行政生态学的响；我国现阶段行政环境的主要特点。（4）行政职能。行政职能的主要内容；政府行政职能转变的历史必然性和方法；当代世界各国行政职能的特点；我国行政职能转变的必然性及其内容。（5）行政组织。行政组织的概念；行政组织的基本构成要素；行政组织结构；行政组织变革；行政组织类型；行政组织的纵向结构与横向结构。（6）人事行政。人事行政的概念；人事行政的基本原则；中西方人事行政方国家公务员制度的特点。（7）行政领导与行政监督。行政领导的含义、特点和作用、分类；行政领导集团的群体结构；行政首长负

4、责制和集体领导；行政领导者职、权、责三者的构。行政监督的涵义与内容；国行政监督的种类；我国行政监督的程序；政府机关内部的自我监督；政府机关外部的监督体系。（8）行政决策与行政执行。行政决策、行政决策体制、行政政策的含义；学化。行政执行、行政沟通、行政协调、行政控制的含义；行政沟通的机制与类型；行政协调的类型；行政执行在行政管理中的作用；行政沟通的机制与类型；行政协调的类型；行政控制的分类。（9）行政管理方法与效率。行政方法在行政管理中的作用；人力资源测评技分析定量行政方法的特点与作用；人力资源测评技术的应用。行政效率的含义；行政改革的原则；西方国家行政改革的类型及我国行政改革的方向。3动力、社

5、会转型的阻力、社会转型的本质、社会转型的方式。4.行政管理学课程教学特点习存在一定难度，所以掌握课程教学特点对教与学非常关键。（1） 以行政基本理论基础，按照行政职能、行政组织、人事行政、行政决策、行政执行、行政监督、行政改革等内容的逻辑体系安排本课程内容，通过讲生对同类问题进行总结归纳，提高学生的自主学习能力。（2）按知识点讲解基本概念，突出重点，注重应用，将概念和知识渗透在程，增强学生的直观感觉，方便学生的理解。同时配有难度较大的思考题，以便引导不同程度的学生进行启发式思维。（3）根据本课程的需求开通本课程的教学网站。学生通过网站提交作业， BBS 疑，使学生能广泛交流，获取在线帮助，提高

6、学习效率。5.行政管理学课程学习要求掌握学习行政学的基本方法，提高认识和解决实际问题的能力；强调自主学习，培养自学能力。6. 行政管理学课程学习方法指导4学生在学习行政管理学课程的过程中经常出现以下问题：（1）注重理论学习，忽视把理论和实践直接结合分析问题的学习（2）期末突击学习。本课程要靠平时的积累，期末突击学习不能掌握基础知识，无法进行完整准确掌握。（3）只注重学习中国的行政管理理论，忽视国外相关管理理论和理念的引介。为了学好本课程，希望学生能够做到以下几点：（1）认真听讲，积极思考，提高上课效率。教师上课讲述的都是课程的重点和难点，听好课程可以达到“事半功倍”的目的。（2）把理论学习和实践工作有