二年级上册数学讲义-能力提升：第05讲我爱拍照(下)（解析版）全国通用

1、 第05讲 我爱拍照（下）教学目标：1.让学生掌握方法，在多幅图中找出相同的两张图片，可先锁定一个参照物，然后逐一对照确定相同；2.通过观察图片，培养学生的观察力、分析力和记忆力；3.找相同的过程中，学生的注意力和耐心得到了培养，使学生养成良好的性格以及习惯。教学重点：能够在多幅图中找到相同的两幅图。教学难点：学生能够用自己的语言表达出解题的方法。教学过程：操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。【环节一：预习讨论，案例分析】【知识回顾温故知新】1、能够根据要求找到相同处；2、能够利用排除法找相同；3、能够通过自己的语言说出做题的

2、方法。课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。小朋友们，我们一起来看看下面的照片，下面的3张照片中，哪张迷你猫的动作与上面的一样呢？解答：第一张。 【预习题分析本期预习】课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。【场景】兔拿着熊猫胖胖送给他的照片回了家，他拿出照片开心地看着。咦，又有两张一模一样的照片，小朋友们，你们能找到是哪两张照片吗？ 解析部分：1、结合场景解题过程如下：教师读题，学生说一说题目的要求，学生观察图片试着三人一组模

3、仿图片中的动作，再试着找一找相同；2、本题的重点：学生能够在多幅图中找到范例的一张图；3、本题的难点：学生理解题意，能够准确地模仿图中动作；4、对于新生给予的建议：对于新生可以试着先说一说图中的人物做了怎样的动作，再试着模仿一下加深印象；5、哈佛案例的体现：学生通过哈佛案例在讨论中得出找相同的方法；6、学习本题的必要性：通过多幅图找相同的练习锻炼学生的观察力和判断力。家长版信息推送：1、在讨论中让学生分享自己对题目的见解，培养了学生的语言表达力以及观察力；2、学生通过动作模仿，再用自己的语言表达出做题的方法；3、家长可以给学生照一些相对复杂的找相同题目，让学生练习。【环节二：知识拓展、能力提升

4、】【知识点分析本期知识点】课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。建议：试着让学生利用一一对照的方法找到相同的画。【例题分析讲解室】课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。【场景】兔看着照片，觉得很有意思，他想到以前在学堂和大家拍过几张合照。 兔看着照片，觉得很有意思，他想到以前在学堂和大家拍过几张合照。小朋友们，我们一起来看看，下面哪2张照片是完全一样的呢？ 教具部分教具名称：教具图片：教具使用说明：讨论：1.图片中你看到了谁？2.那么多

5、图片，你是如何找到两个相同的？解析部分：1、结合场景解题过程如下：教师读题，学生说一说图中有哪些人物，引导学生从左往右一一对应，用排除法完成此题；2、本题的重点：学生能够利用一一对应的方法完成此题；3、本题的难点：学生可以掌握排除法完成此类题目；4、对于新生给予的建议：对于新生教师可以先让学生说一说每一幅图中有什么人物，引导学生从左至右一一对应的去寻找相同；5、哈佛案例的体现：学生通过哈佛案例在讨论中说出一一对应的方法；6、学习本题的必要性：练习找相同的题目可以锻炼学生的观察力以及判断力。家长版信息推送：1、通过观察学生利用排除法解题，培养了学生的观察力以及想象力；2、本题让学生通过一一对应的

6、排除法，找出相同之处；3、家长可以拿出一些背景相同的照片让学生找相同之处。参考答案： 【环节三：阶段复习】【游戏环节游乐场】课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。#内容、图片与课件必须匹配#游戏名称：学堂自助餐游戏说明、规则：根据兔所说的问题选出正确的答案。如：（仔细观察找出有耳朵的动物） 游戏和课程的衔接点：1、通过学习能够巩固配对；2、在游戏操作过程中，提高学生的反应力以及观察力；3、在游戏中激发学生的兴趣，让学生更好的掌握本讲知识点。【练习分析练习场】课件操作：按课件显示进行讲解。按，查看答案。按按钮，用，对

7、学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 熊猫胖胖、兔、迷你猫、袋鼠老师分别以不同的顺序和动作排列，让学生找出相同的两张图片。 讨论：1.图片中有谁？2.你是利用什么方法做到找相同的？解析部分：1、结合场景解题过程如下：教师读题，学生说一说做题的方法，试着让学生先找出相同之处；2、本题的重点：学生能够独立找到相同处；3、本题的难点：学生通过自己的语言表述出做题的方法；4、对于新生的给予的建议：对于新生，教师可以先让学生说一说图中有什么人物，试着从左到右一一对应；5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例让学生在讨论中学会简单的总结方法；6、学习本题的必要性：通过之前的学习用自己的语言说出解题的方法，提高学生的语言表达能力； 家长版信息推送：1、学生根据要求找出相同之处，培养学生的分析力以及判断力；2、本题是让学生在看似相同的几幅图中找到出两幅相同的画；3、家长可以下载一些找相同的游戏给学生锻炼。参考答案： 课件操作：依次按，根据课件演示，对本节课