心理中心活动策划方案范文通用5篇

1、Word 心理中心活动策划方案范文通用5篇心理中心活动策划方案范文 第一篇 活动背景：当代高校生的心理健康不仅影响着我们的进展，也关系到全民族素养的提高，更关系到国家人才的培育。心理素养作为整个精神活动的基础，对我们高校生的影响是极其广泛而深刻的，他影响和制约着高校生各方面素养的进展，渗透到高校生的一切活动中。自信念作为心理素养的重要组成部分，重要性可见非同一般。自信念是一种乐观有效的表达自我价值、自我敬重、自我理解的意识特征和心理状态。自信念的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业和成就等多方面。自信念是健康心理的需要，也是人际交往的需要，自信念使人英勇、坚决和虚心。 一、活动主题： 培育

2、健康心理，勇于挑战自我 二、活动目的： 1、使同学们能够以全新的面貌面对高校生活 2、培育同学们的健康心理，正视生活中所遇到的一切 3、培育同学们的自信念 4、促进同学们之间的沟通 5、培育同学们的团结协作力量 6、增加班级的分散力 三、活动支配： 活动时间：XX月XX日下午XX：XXXX：XX 活动地点：学校XX操场足球场区 活动负责人：XXX 主要组织者： 活动环节：1、第一个嬉戏:“我的位置” 2、第一个嬉戏：“放开心扉” 3、第一个嬉戏：“嘴巴、手指不一样” 4、第一个嬉戏:“玫瑰开花” 5、自由嬉戏环节 经费预算：南孚电池两节共4元 附录： 嬉戏规章： 1、我的位置：要求成员排成一排

3、，站在场地中间，根据领导者指令快速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序、按学号从小到大或从大到小。行动迟疑或缓慢者接受惩处。 2、放开心扉：成员分成内外两圈，两两相对，内圈的成员向外圈的成员说出他的一个优点，然后互换角色；内圈成员按顺时针移动一个位置，重复以上环节。 3、嘴巴、手指不一样：成员在领导者的带领下鼓掌打节奏的同时，轮番说出一个数，同时还要伸出手指示意。要求速度要快，手指示意的和嘴巴说出的数不能一样，否则接受惩处。 4、玫瑰开花：全部的同学站在一起，有组织者发号施令即玫瑰花开几瓣，开几瓣则几个同学抱在一起，抱在一起的人数需和玫瑰花的瓣数相同，没有抱在一起的人或是抱在一起的人数不对的

4、都被淘汰，直至剩下最终几个人即为最终赢家。 5、自由嬉戏环节现场出节目现场表演，详细规章需看状况而定。 心理中心活动策划方案范文 其次篇 一.活动背景 5月25日是我国的“全国高校生心理健康日”“”取谐音“我爱我”一意为要熟悉自我，接纳自我，能体验到自我存在的价值，乐观自信，能用敬重，信任、友爱、宽容的态度与人相处，能共享、理解，赐予爱和友情，能与他人同心协力，也就是说爱自我才能更好地爱他人。 二.活动宗旨 在广阔同学中营造一种关注心理健康，重视心理健康的氛围，经过组织，设计一系列资料丰富，参加性强的活动载体，宣扬高校生心理健康学问，普及建设和谐社会、和谐学校、和谐心灵的理念，为同学搭建起熬炼

5、心理素养，提高心理承受本领的平台，全方位的加强心理健康教育。 三.策划主办单位:学院心理协会 赞助单位： 四.活动时间：_年5月25日 五.活动地点：学院校区 六.活动对象：学院全部同学、学校领导、院团委领导以及其他院的同学和社会各界人士。 七.活动目的： a.协作全国:“五二五心理健康教育日”的活动，进行心理健康学问的宣扬，增进高校生心理健康。 b.加强校企合作 c.以文艺演出的形式呈现高校生的风采，丰富高校生的课余生活。 d.加强学校与社会的联系，熬炼打同学动手实践本领以提高高校生的综合素养。 e.扩大心理协会在学校的影响。 八.活动主题 (一)a.“”我爱我“做阳光高校生，给心灵一片晴空

6、”大型签名活动。 b.“心语传递”给他人的祝愿。 c.对“”的理解 1.时间：5月25日，许下自我的愿望，送出自我的祝愿 2.地点：行政楼前 3.道具：孔明灯 (二)a.高校生心理健康调查 b.趣味心理测试 c.发送心理健康学问手册 (三)心理健康影片赏析 1.时间： 2.多媒体教室 (四)心理健康学问讲座 1.时间： 2.地点：多媒体教室 九.文艺晚会 1.时间：5月25日 2.地点：行政楼前 十.活动宣扬 1.前期宣扬：在学校全部同学宿舍公告栏张贴喷绘海报，海报资料可提及赞助商，海报背景可加入赞助商的商业(注：学校内不允许张贴纯商业广告) 心理中心活动策划方案范文 第三篇 一、活动目的 为

7、提升同学身心素养，对同学进行身心素养教育，关心同学正确熟悉自我、悦纳自我、超越自我；引导同学了解心理学问，疏通心理瘀积，预防心理疾病，提高心理素养，促进同学健康成长和全面进展,为建设和谐校内做出乐观贡献。 二、活动主题 三、活动对象 商学院20 xx、20 xx级全体同学 四、活动时间 20 xx年 9月23 日 五、活动主办及承办单位 主办单位：黄冈职业技术学院 承办单位：商学院 六、活动地点 群贤阁 七、活动流程 1、本活动分为初赛和决赛，采纳评分淘汰制 2、各班开展主题班会，由评委进行打分，分数靠前的6个班进入复赛 3、复赛评比出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名 4、另再评比出一名最佳

8、创意奖 八、活动要求 1、班会主题必需关于心理健康教育方面，充分熟悉心理健康教育的意义及作用 2、班会时长为45分钟 3、班会内容不限，但须符合高校生乐观健康的形象 九、活动评分标准 1、主题突出、立意鲜亮、详细，紧紧围绕主题组织班会内容，各部分时间安排合理（班会时间45分钟左右）。（20分） 2、具有教育性，班会的内容有利于促进同学正确的认知、情感、态度、价值观的形成，注意同学主体精神的培育。（20分） 3、具有实效性，班会的形式新奇活泼，丰富多彩，为同学所喜闻乐见，同学乐观参加，乐于体验，精神饱满，气氛活跃。（30分） 4、具有艺术性，班会预备充分，会场布置得当，老师、同学的仪表、举止、语

9、言得体。（10分） 5、具有创新性，班会的形式、方法上有合理创新。（20分） 心理中心活动策划方案范文 第四篇 一 活动主题：关注“525”，塑造健康你我 二活动背景： 依据调查表明 ，高校生已成为心理弱势群体。同时针对近期班级同学消失的一些心理问题，主要表现在恋爱，人际关系，时间管理等方面，这使得我们举办这次的心理活动更有必要。 三活动目的： 1.在肯定程度上解决同学们在恋爱，人际关系，时间管理等方面的困扰； 2.增加同学们对心理健康问题的重视； 3.提高同学们的自我关留意识。 四活动时间：四月十五日 五活动地点：西一* 六活动对象：制药1101 七活动流程： （一）、活动前： 1、借有多媒

10、体的教室 （二）、活动中： 第一阶段 团队心理嬉戏寻猎 （大约30分钟） 其次阶段 1.调查表 2.趣味成语嬉戏（大约30分钟） 3.观看电影漂亮心灵 九经费预算： 十一.活动应急预案: 1.活动方案问题 事先制定每项活动的详细方案。在进行活动之前，必需要有方案，有纪律地进行活动，避开造成活动无目的、人员工作无秩序而导致时间铺张和人员平安问题的消失。 2.平安工作分工问题 小组平安工作安排必需明细。在活动动身前，对全部成员进行平安学问教育，明确平安的重要性。 心理活动策划方案 一、活动缘由： 据调查，在我国，存在肯定心理困惑及轻度心理障碍的青少年比例高达25%-30%。而长期以来，心理健康教育

11、主要以询问讲座、宣扬展的方式已不能满意广阔青年的要求。因此，在针对青少年成长中身心健康问题我们特组织开展心理主题活动，让心理健康走进青少年生活。 二、活动的目的： 1、提高青少年的心理素养，加强青少年的心理承受力量，通过活动消退青少年的困惑，让青少年走出误区。 2、感受人与人之间的美妙情感，感受生活中的欢乐与幸福，从而以一颗乐观乐观的心态来面对我们的人生。 三、活动主题：心健康，心飞扬，传递亲与爱。 四、活动时间：20 xx年10月 日 五、活动内容： 1、嬉戏天地 .幸运大抽签： 嬉戏规章：首先用卡片(字条)写一些激励的语言(例如：顽强不是面对哀痛不流一滴眼泪，而是擦干泪水后微笑地面对生活等

12、)，其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次嬉戏的参赛选手”字样。每个人都可以去抽，抽了之后去某处换小礼物。换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样，然后让他们参与嬉戏(抽的青年也最好自觉参加，而不是为了礼物而抽)。 .算钱嬉戏： 目的：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得相互敬重和珍惜。 嬉戏规章：男生值5毛钱，女生值一块钱。嬉戏的时候裁判会说：“走吖走，走吖走，走到集市买白菜，一块钱、卖不卖?不卖!一块五、卖不卖?不卖!两块五四块钱、卖不卖?卖!”当裁判说到卖的时候，参赛选手要依据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。直到最终也许剩20个人员左右就进入下一个嬉戏，能进

13、入的同学都会有嘉奖。 解套： 目的：使参加者能够熟悉到，在遇到看似简单问题的时候，只要通过换位思索以及团队的合作就可以顺当的解决问题。 嬉戏规章：首先全部的参加者分成若干小组（5-10人为最佳），小组成员围成一个圈 。然后从一个人开头要求将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此挨次连续，直至全部人的手都与其他的人相握。这时，全部人的手连接起来形成一个交叉的套，此时要求大家再不松开手的状况下通过移动自己的身体变换自己的位臵，来解开交叉的套。小组人数相等的状况下，以解开套时所用的时间的长短作为标准评分。获胜的一个或两个小组得到相应的嘉奖，并进入最终一个环节。 .起

14、蹲嬉戏： 嬉戏规章：由主持人阅读一篇短文。短文中包含“黑熊”、 “棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作，女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。没有准时做动作或者做错动作的人被淘汰出局。能坚持到最终的两个同学就是最终的成功者，会得到相应的嘉奖。 文章：黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以养蜂为生。它们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。有一天，它们打算竞赛看谁的蜜蜂产的蜜多。 黑熊想，蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的访问量。于是它买来了一套昂贵的测量蜜蜂访问量的绩效管理系统。在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以养蜂为生。

15、它们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。有一天，它们打算竞赛看谁的蜜蜂产的蜜多。黑熊想，蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的“访问量”。于是它买来了一套昂贵的测量蜜蜂访问量的绩效管理系统。在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量。每过完一个季度，黑熊就公布每只蜜 蜂的工作量；同时，黑熊还设立了奖项，嘉奖访问量最高的蜜蜂。但它从不告知蜜蜂们它是在与棕熊竞赛，它只是让它的蜜蜂竞赛访问量。 棕熊与黑熊想得不一样。它认为蜜蜂能产多少蜜，关键在于它们每天采回多少花蜜花蜜越多，酿的蜂蜜也越多。于是它直截了当告知众蜜蜂：它在和黑熊竞赛看谁产的蜜多。它花了不多的钱买了一套绩效管理系统，测量每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整

16、个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量，并把测量结果张榜公布。它也设立了一套嘉奖制度，重奖当月采花蜜最多的 蜜蜂。假如一个月的蜜蜂总产量高于上个月，那么全部蜜蜂都受到不同程度的嘉奖。 一年过去了，两只熊查看竞赛结果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。 活动结束后，召集大家集体摆个三维立体的“心型”，或是唱一首歌。然后大家全都喊口号进行最终的收尾环节。 2.心理沙龙 .心理询问： 设一处心理询问处，可以让老师或同学坐镇，以便同学们询问，分别有学习、择业、交友、恋爱四个不同的询问点。(也可以供大家任凭聊聊、交交伴侣)。 .心理测试： 设一处心理测试区，事先预备好测试的题目，内容不限(也可以加一些仅供消遣的测试)，也许五

17、、六本，内容可以是不一样的(可以选好测试题目后去打印出来钉成本)。 .心理互动留言板： 同学们可以跟工作人员要便利贴，把自己的感想或者怀疑写在便利贴上，然后随便贴在自己喜爱的角落(留名的当然最好)。工作人员会对你的怀疑进行回帖式解答，当然，有心的同学也可以跟工作人员要便利贴回复同学的帖子。最终工作人员把同学们询问的特殊的问题整理好，把精彩的留言收集好，活动结束后贴出来。 苦恼箱： 同学们可以问工作人员要便利贴，匿名写出自己心中的苦恼，然后扔到预备好的苦恼箱中。 3.看电影：可以利用下午的时间看一些与心理有关的影片。 心理中心活动策划方案范文 第五篇 一、指导思想 苏外立志培育具备优良的心理品质

18、和完善人格的同学，提倡“以人为本”，让健康的心理植根于同学的心灵。通过心理健康教育，引导同学熟悉自己，提高对学习环境和社会环境的适应力量。培育同学乐观自信，友善待人，诚恳守信，追求向上，不畏困难的健全人格。使同学擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展力量。 二、活动内容 1、心理健康图片展 2、心理健康讲座(外聘讲师) 3、心理健康问卷调查 4、心理健康讲座(汤凯) 5、5月7日31日各班级心理健康教育 1、入学适应问题:主要表现为产生心情障碍，如焦虑、担心、抑郁、可怕等;留意力不够集中，尔后对学习失去爱好;不能约束自己，总是违反纪律等。 2、厌学问题:主要是对学习缺乏爱好，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，又缺乏赶上去的士气和毅力。 3、人际交往方面的问题:主要表现在与他人接触中常消失过重的恐惊感，过强的防范心理，封闭自己。 4、意