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文档简介
1、Word 美术教案小班美术活动:熊猫吹泡泡 美术教案小班美术活动:熊猫吹泡泡 作为一名人民老师,通常需要预备好一份教案,编写教案助于积累教学阅历,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是我为大家收集的美术教案小班美术活动:熊猫吹泡泡,仅供参考,大家一起来看看吧。 活动目标: 1、让幼儿在嬉戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、外形等。 2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、颜色进行装饰。 3、培育幼儿对美术活动的爱好。 活动重点: 巩固学习画圆的技能。 活动难点: 能应用线条、颜色进行装饰。 活动预备: 吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份
2、。 活动过程: 一、嬉戏:“吹泡泡”(室外) 1、引导幼儿观看泡泡的特征。 师(周):“熊猫宝宝们,你们看,谁来啦?”师(白):扮演熊猫妈妈走进来。 师:“孩子们,今日妈妈想和你们玩吹泡泡的嬉戏,你们兴奋吗?”“但是我有一个要求,玩的时候要看清晰泡泡的外形、颜色、大小,明白了吗?” 2、集中幼儿,提问:“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?” 3、小结:“泡泡圆圆的,有的.大有的小,五颜六色的真美丽!” 过渡:“孩子们,听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看,好吗?” 二、引导幼儿添画泡泡。(室内) 1、出示放大的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)
3、“你们想不想关心它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么方法使这些泡泡更美丽?” (引导幼儿运用已学过的线条、颜色进行装饰。)老师边说边依据幼儿意愿演示。 2、幼儿作画,老师指导。 三、幼儿自主评价: 老师将幼儿的全部作品展现出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最终看谁的奖品最多,谁就是能干小珍宝。 活动反思: 陈鹤琴先生说:“我们主见幼儿园应当实行嬉戏式的教学去引导儿童。”他主见在玩中学,由于玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜亮的形象性为特征的,是必需动手动脑的。美来自客观事物,美感是主体对客观刺激的反映。有了美感,才能有美的表现。这段时间以来,在美术教学活动中,我们主要采纳“看看、想想、做做、画画、玩玩”,的方法,让幼儿在自由拘束的天地中充分发挥自己的聪慧才智。 本课堂,我们主要是通过嬉戏活动的形式,让在幼儿生动,活泼的情境中感知圆的特征,从而由感知熟识记忆再现,达到“寓教于乐”的教学效果。这样,孩子学习的乐观性调动起来了,自然会用他全副的精神去做他要做的事情,整个过程布满轻松、愉悦的气氛。 活动结束时,让幼儿相互评价,老师参加评价,再次达到师幼互动生生互动的效应。
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