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文档简介

1、Word 美术教案小班美术活动：熊猫吹泡泡 美术教案小班美术活动：熊猫吹泡泡 作为一名人民老师，通常需要预备好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的美术教案小班美术活动：熊猫吹泡泡，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、让幼儿在嬉戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、外形等。 2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、颜色进行装饰。 3、培育幼儿对美术活动的爱好。 活动重点： 巩固学习画圆的技能。 活动难点： 能应用线条、颜色进行装饰。 活动预备： 吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份

2、。 活动过程： 一、嬉戏：“吹泡泡”（室外） 1、引导幼儿观看泡泡的特征。 师（周）：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦？”师（白）：扮演熊猫妈妈走进来。 师：“孩子们，今日妈妈想和你们玩吹泡泡的嬉戏，你们兴奋吗？”“但是我有一个要求，玩的时候要看清晰泡泡的外形、颜色、大小，明白了吗？” 2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？” 3、小结：“泡泡圆圆的，有的.大有的小，五颜六色的真美丽！” 过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？” 二、引导幼儿添画泡泡。（室内） 1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）

3、“你们想不想关心它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿添画圆）“用什么方法使这些泡泡更美丽？” （引导幼儿运用已学过的线条、颜色进行装饰。）老师边说边依据幼儿意愿演示。 2、幼儿作画，老师指导。 三、幼儿自主评价： 老师将幼儿的全部作品展现出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最终看谁的奖品最多，谁就是能干小珍宝。 活动反思： 陈鹤琴先生说：“我们主见幼儿园应当实行嬉戏式的教学去引导儿童。”他主见在玩中学，由于玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜亮的形象性为特征的，是必需动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采纳“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由拘束的天地中充分发挥自己的聪慧才智。 本课堂，我们主要是通过嬉戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知熟识记忆再现，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的乐观性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程布满轻松、愉悦的气氛。 活动结束时，让幼儿相互评价，老师参加评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。

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