宁化校园大阅读活动总结5篇

1、Word 宁化校园大阅读活动总结5篇 我们需要把活动的状况或思索全写在活动总结中，写好一份活动总结可以总结一些活动阅历，以下是我细心为您推举的宁化校内大阅读活动总结5篇，供大家参考。 宁化校内大阅读活动总结篇1 从_年开头，汕大的师生喊出了在南方，我们要读书的口号并开头举办汕头高校桑浦山读书节。通过开展探讨学习方法与宗旨，提高读书爱好与动力，营造高品位的读书氛围的系列活动，给予好读书，读好书，读书好在新形势下的丰富涵义，是汕头高校为适应形势进展需要而创设的群众性与专业性精神文明创建活动载体，着眼于提高人的文化素养和校内文化品位，通过校团委和图书馆的提倡、各级乐观推动、全校踊跃参加的形式，大力提

2、倡读书风尚，以读书求新知，以读书求进步，以读书求进展，努力建设学习型、创新型校内。 _年桑浦山读书节，以春天书香读书人为主题有条不紊地开展。 _年汕头高校桑浦山读书节自3月份开头，持续至4月底，为期长，效果好。主要由系列的讲座活动和征文活动组成。全校同学乐观参加_年的读书节活动。通过邮件调查，同学们对讲座的反馈很为满足。而_年以奥运情嫦娥舞读书香为主题进行征文竞赛，则为汕高校子们供应一个文豪挥笔的绚丽舞台。此次征文竞赛中，各个学院的同学都踊跃投稿，体现了同学们的.真实水平，共收到征文数十篇，在学校组织有关专家评定、审核后，评出优秀征文一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖2篇。 汕头高校桑浦山读书节活

3、动发扬了桑浦山读书节精神，开拓了向高校文化淡漠挑战的道路，引导广阔同学多读书，读好书，形成读书热潮，弘扬民族文化，逐步培育同学各方面的素养，营造高雅文明、健康活泼的校内读书氛围，让读书明理，让校内生活更和谐。 同时，通过读书节的活动切实提高同学社团的活力、制造力和自我进展力量，提高同学对图书馆资源的利用力量;培育并展现高校生的综合素养，充实校内的文化底蕴，丰富汕头高校同学的校内文化生活，让校内生活更加多姿多彩。此外，读书节能够制造的浓郁读书学习氛围，更好地提倡高校生自立思索问题。从总体来看，_年的读书活动是胜利的。 二、活动评价：(纵观活动全过程) 桑浦山读书节已经成为我校校内文化建设的一项重

4、要举措，是我校同学工作、团工作继承传统、再创新辉煌，培育同学自主性、制造性和同学社团进展力量的一个优秀的校内文化活动，也成为我校对外宣扬的一个典型和一张文化名片。参与_年读书节的人数比以往有较大的提高。无论是从预备还是从过程上来说都很胜利，对此，将取得胜利的缘由总结为以下几点： 1、活动意义明确。 桑浦山读书节，顾名思义是一个关于读书的节日，重在培育同学们学习的力量和人文精神，是同学高校校内文化生活的一个重要环节。读书活动开展的意义在于引导同学养成良好的读书习惯，吸取人类文明优秀成果的精华，提高高校生的综合素养。通过读书节活动开展来熬炼同学们的学习力量和人文素养。 同学们乐观参加到读书节的活动

5、中来，勤于思索，既体验活动中的点滴，感受活动带来的欢快，也宏观地思索自己在活动中有什么收获，自己做这些组织工作能做到怎样的程度，使自己对现实和将来的定位更为精确 、客观。在高校里许多低班级的同学中普遍存在的一个问题就是学习目的不明确，对于提高自身素养的有效途径不清晰，因而引导他们读一些有益身心健康、又陶冶情操的书籍无疑是一种良好途径。通过读书，同学们可以学会思索，学会如何面对问题，解决问题，比起一些虚无的网络文学，这无疑更有意义。这也是桑浦山读书节无可替代而必定存在的重要缘由。 宁化校内大阅读活动总结篇2 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育;似导师，循循善诱;如伴侣，心

6、心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育工作，激发同学读书热忱，增长学问，活跃校内文化，树立正气，营造清风屡屡满校内的书香氛围。本学期，我校开展了为期两个星期的阅读节活动。阅读节期间，各班制造性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。通过阅读节活动的开展，进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。 一、加强宣扬，营造书香氛围 德育制定了详实可行的阅读节活动方案。根据活动方案，全体师生快速在全校开展了阅读节活动的动员工作。5月初，“让读书成为习惯”阅读节正式启

7、动，随后各班乐观行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、张贴标语口号等形式加强宣扬，目的是让同学在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高，在思想上也能充分的熟悉读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣扬和营造读书氛围，提高了广阔师生的思想熟悉，为深化落实阅读节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、落实责任，确保活动开展 为确保阅读节活动有效、规范、深化、有序地开展，我校特地成立了领导小组，构建了以德育处、班主任、语文老师协同开展活动的工作网络，依据活动方案，层层落实责任、分解任务，确保了阅读节活动的顺当实施。 三、特色活动，凸显丰富多彩 学校在阅读节活动中，着眼于提高教育质

8、量和促进同学的全面进展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 (一)班级图书角建设 阅读节活动序幕拉开以后，各个班级快速绽开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己保藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。班级之中进行了好书交换活动，同学们畅游书海，校内里洋溢着浓浓的读书气氛。 (二)开展了“同学共读两本书”活动 针对每个班级不同的年龄特征，老师选取两本“新课标指定系列阅读图书”推举给同学，一本同学自读，一本和家长共同阅读，沟通争论读书心得。 (三)开展了“读书手

9、抄报”评比活动 五班级以上同学每人出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)，然后选出五份参与学校评比。此项活动大大激发了同学读书的爱好，不少同学创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近百人。 (四)进行了“自制书签”评比活动 一、二班级同学制作的书签设计新奇，富有创意，装帧精致，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、有用性于一体。 (五)进行了”好书推举卡”评比活动 三、四班级同学设计的好书推举卡，设计美观、大方，图文并茂，意蕴深远。 ( 六)开展了“经典诵读”竞赛活动 此项活动的开展有效的提高了同学们的整体朗读水平。 (七)进行了“故事大王”竞

10、赛活动 此项活动的开展既促进了同学读书的热忱，又提高了同学演讲竞赛的水平。 ( 八)举办了”读书心得”征文活动。 同学们的习作主题鲜亮，语言流畅，富有真实情感。 (九)开展了以读书为主题的黑板报评比活动 各班的黑板报主题突出，图文并茂，字迹清晰。插图和标题与内容和板报的主题思想全都，具有肯定的宣扬作用。 四、活动效果 1、初步培育了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子喜爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自己的心灵。通过阅读节活动，使每个同学“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不

11、待人教，自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。 2、促进了校内文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展阅读节活动，学校的文化氛围更加深厚。校内里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，孩子们能静心学习了，小仆人意识增加了，日常行为习惯也规范了。 五、改进之处 1、班级、班主任对“阅读节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及同学对活动的熟悉。 2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展，以便能更好地引导和丰富同学的学习生活。 首届书香校内阅读节活动虽已结束，但阅读节活动的开展，将对每个同学的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每

12、个师生连续投入极大地热忱。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与巨匠对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行;开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，不断提高我校的教育教学质量，促进该校品位的进一步提升。 宁化校内大阅读活动总结篇3 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给同学简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知同学读书的重要性，还重点在同学读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里上了一节

13、阅读指导课，加强对同学读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给同学听，再引导同学品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇同学喜爱的童话故事，详细指导同学该如何绽开阅读。我的详细做法是： 1、告知同学读书要在心中有个自读提纲：比如 观察了题目你想到些什么？ 读后你知道了什么？还想知道些什么？ 你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求同学做到眼到、心到。 2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法： 圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。 做批注：在文章旁边写出自己的见

14、解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推举课和一节阅读沟通课。推举课上，我向同学推举了一本意大利的获奖作品爱的教育，整篇小说融入了人世间种种最宏大的爱：老师之爱、同学之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使同学在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推举，激发了同学读更多书的爱好。 我经常教育同学这样一种道理：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说就知道了许多学问。”在读书活动中，我要求同学通过不同的形式进行沟通。沟通课上，同学对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评

15、一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的爱好，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。 宁化校内大阅读活动总结篇4 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 一、老师读书活动 每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”

16、，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少100字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。 加强老师读书成果展现沟通，乐观开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读书氛围。 开展与同学“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织同学朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通。 二、同学读书活动 1、营造书香环境。 （1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室，各班级支配同学随时到

17、图书室借阅图书。各班级教育同学充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮同学买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。 （2）学校的橱窗常常展现同学优秀的日记；推举优秀的课外读物、展现“书香同学”读书事迹和图片。黑板报向同学介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发同学的读书热忱。 （3）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为同学到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 （1）

18、低班级的读书笔记以为主，中高班级的读书笔记以写为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让同学介绍自己读过的书，一方面检验了同学的读书效果，另一方面熬炼了同学的口才。 （2）学校对同学的读书作详细的支配，读书活动以同学自主管理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为同学的精神乐园。为了培育同学的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 （3）学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演竞赛；师生同读活动。每个班级开展了六个

19、一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾；一日一张习字；一日一次风采展现；一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展现读书成果。 3、连续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。六班级熟读背诵比较简洁、易理解的诗词80首；七八班级熟读背诵经典诗词80首；九班级熟读背诵有肯定难度的经典古诗文80首。 三、加强保障 学校在本期之初投入肯定资金，购买肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，乐观为广阔师生阅读供应良好的平台。 本期学校切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的

20、阅读活动；为读书活动供应导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的沟通和联谊；广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购买了师生推举阅读书籍，并适当购置了一批适合低班级同学阅读的书籍。让同学自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周老师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”状况进行仔细检查并做好记录。不断完善“书香校内”活动的各项考评机制，切实做好“书香老师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。 宁化校内大阅读活动总结篇5 本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，同学们都能乐观参加到这个活动中来，期末取得了良好的效果。 回顾这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成果而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的圆满；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后的幸喜和欢乐。总之，这学期的创建工作使我想起了许