初中七年级下册政治教案：自立-自己的事情自己干

1、 初中七年级下册政治教案：自立自己的事情自己干教学目标学问与力量：了解独立的含义及其重要性，知道独立是一种优秀的品质；懂得安排和治理自己的生活，逐步培育独立力量，努力过独立的生活；过程与方法:通过“探究园”中的活动,初步了解中学生独立的含义，熟悉独立这种优秀品质，体会独立对生活的意义。通过阅读短文不独立，永久不能成为大自然的一员，更深刻地领悟独立自强精神的重要性。结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解独立是一种优秀的品质，要学会独立。情感态度与价值观：通过学习，熟悉独立自强是一种优秀品质，明白个体生命的珍贵之处在于养成独立自强的精神，体会独立对个人、国家和民族的意义，进一步培

2、育自信独立的生活态度。教学重、难点：如何培育独立精神课时安排：1个课时教学方法：材料分析法、活动法、争论法、解析法教学预备：教师搜集一些关于独立的故事。教学过程：一、直接揭题（本环节目的是结合学生的理解，引出本课的主题-独立，并引导学生说出什么是独立。）：（课前在黑板上写下一段话）“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是英雄”师：同学们，从上面这段话，那你想到了什么？（在课堂上，学生的答案五花八门，有的说自己的衣服要自己洗，房间要自己整理，学习要靠自己，作业要自己做，有难题要自己思索，自己的抽屉要自己整理其实，这些答案，就是学生在自己的生活中所要面对的“独立”问题。）

3、教师归纳：独立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活：意味着我们要长大成人，离开父母的羽翼爱护，独立生活；意味着要靠自己的力气。制造生活。请同学们阅读“探究园”的来自校园的报道，再次领悟独立在日常生活、学习中的表现；初步理解独立的含义。（学生沟通争论：陶行知先生的独立歌对我们有什么启发？说说你对中学生“独立的理解。二、故事新编（本环节目的是调动学生学习乐观性，突出他们的主体性地位，引导学生熟悉到独立的重要性）：（口述一段故事，要求学生发挥想象力，给故事加上结尾。）故事情节：有位学生考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父

4、母千嘱咐，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。黄昏，他要去洗澡了师：同学们想想，将会发生什么事情呢？请你找个好朋友一起编下去。（学生兴致勃勃，男生编了男同学进浴室，洗洁精当沐浴露，还遗忘带内裤等，女生可有意思啦，还编了洁净衣服掉水里了，只能穿脏衣服出浴室，答案五花八门，其实好多都是他们在寄宿生活中的遭受。）师（连续引导）：所以，假如一个人不独立的话，会有什么害处？（学生的答案层出不穷，但总结起来就是：“不独立，就无法在社会上立足”。）师总结：雏鹰只有单独在风雨中搏击，才能拥有一对强有力的翅膀；一个人，只有独立才能在学习和生活上走向自强，走向胜利。三、角色扮演（本环节目的在于让学生在角色扮演中，亲身体

5、会应如何在现实生活中学会独立）：故事背景：三国时期，刘禅是一个“扶不起的阿斗”，就因其事事依靠孔明；而孔明也仅仅是“授之以鱼”，而非“授之以渔”，使得刘禅更加依靠孔明来处理国家事物。孔明死后，刘禅“乐不思蜀”，蜀国从今没落。角色扮演：假如你是孔明，你会如何辅佐刘禅呢？（在教师的引导下，学生的分析恰到好处，认为刘禅太依靠孔明，所以要先让刘禅不依靠孔明，比方让刘禅自己到狩猎园打猎，生存，身边不得带一兵一卒；之后，多给刘禅一些治理国家的时机，培育刘禅治理国家事务的力量等）四、课堂延长（引导学生将理论用于实践，学以致用）：师：同学们，现在你们觉得独立在生活中重要吗？（生的答复是确定的）师：那你们独立了吗？先从你们的生活小事坐起吧。现在请你们整理自己的书包和衣服，要懂得，独立精神和力量不是从天上掉下来的，需要在生活中有意识逐步培育。1、 克制依靠心理2、懂得治理和安排自己的生活同学们，让我们从生活小事坐起，学会独立！五