2019年版初中七年级信息技术下册复习学案五篇

1、初中七年级信息技术下册复习教学设计五篇授课设计是教师为顺利而有效地张开授课活动，依照课程标准，授课纲领和教科书要求及学生的实质情况，以课时或课题为单位，对授课内容、授课步骤、授课方法等进行的详尽设计和安排的一种适用性授课文书。准备了以下内容，供大家参照!篇一幸福之家初规划【教材分析】本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级信息技术下册“第四单元欢乐家庭总动员”的“活动1幸福之家初规划”。本活动将以方轻舟同学的作品“欢乐家庭总动员.ppt”为例，分析如何进行多媒体作品的规划，并初建作品框架。本活动分两个阶段进行：1）规划多媒体作品；2）初建演示文稿框架。【学情分析】诚然学生在七年级

2、上册学习了四个课时的演示文稿的制作，但是对于多媒体作品规划，波及较少。作品规划，包括确定主题和制作目标、确定内容与构造、进行版面设计等基本步骤和方法，教师要注意引导。对于母版的设计制作对于初一学生来说也是零起点。【授课目的】知识与技术1、认识多媒体作品规划的基本方法。2、掌握母版的制作方法及作用。3、掌握背景的增加方法。4、掌握艺术字及文本框的增加及修饰方法。【过程与方法】1、经过作品分析，认识多媒体作品规划的基本方法。2、经过制作幻灯片母版的过程，体验解决问题时进行问题分析的重要性，并选择方案的过程。【感情、态度及价值观】1、经过规划作品，培养学生分析和规划作品的能力。2、经过母版的制作，培

3、养学生审盛意识和能力。【授课重、难点】重点1、多媒体作品规划的基本步骤；2、掌握制作母版的方法，理解母版的作用，并利用母版初建演示文稿框架。难点达成作品规划任务，设计出合理、雅观、丰饶创意的作品。【课时安排】课时。【授课过程】一、创办情境、引入活动屏幕显现：显现方轻舟同学的作品“欢乐家庭总动员.ppt”，激发学生的创作激情。学生活动：学生观看作品，思虑，谈论。教师总结：今日我们的任务是规划自己的作品，模拟方轻舟同学的作品“欢乐家庭总动员.ppt”来制作自己的作品。二、师生合作、张开活动1、规划多媒体作品教师活动：要制作多媒体作品，第一应当进行作品规划，依照作品的制作目标，选择合适的内容和有创意

4、的表现形式，更好的表达主题，加强作品的感染力。师生互动：再次观看方轻舟同学作品“欢乐家庭总动员.ppt”，师生共同谈论达成课本P112-114“研究室”中内容。任务驱动：达成课本P114“创新园”部分内容。此时教师巡视指导，注意引导学生不要在网络中迷失方向。教师谈论、总结：教师整体谈论学生达成任务情况，并介绍常有的多媒体创作工具适用范围及其优弊端，此后介绍课本P114“知识库”中内容，让学生对多媒体作品的规划有个整体掌握。2、初建演示文稿框架（1）制作幻灯片母版教师演示：教师简单演示母版的制作过程，并介绍母版的作用（联合课本P115“分析室”及课本P115-117“加工坊”）。任务驱动：学生参

5、照课本P115-117步骤，达成母版的设计，整个母版设计主要包括（1）背景增加；（2）图片的插入；（3）按钮（5个）的制作（4）动作按钮的增加。（教师巡视指导，其实不断提示操作方法及注意事项，其中某些部分的设计不用定非要跟课本上完满同样。为节俭时间，文本框中的文字内容由教师供应，不要修业生打字。）教师谈论、总结：教师整体谈论学生达成任务情况，并提示操作技巧及注意事项、重申小蚂蚁部分提示。（联合课本P120“知识库”部分）（2）增加幻灯片教师演示：教师演示第二张幻灯片（我爱我家）的设计，此后要学生模拟教师操作达成以下3、4、5、6、幻灯片标题设计。任务驱动：学生参照课本P118步骤，增加2、3、

6、4、5、6五张幻灯片。（教师巡视指导，其实不断提示操作方法及注意事项，其中某些部分的设计不用定非要跟课本上完满同样。为节俭时间，文本框中的文字内容由教师供应，不要修业生打字。）教师谈论、总结：教师整体谈论学生达成任务情况、简单演示操作方法并提示操作技巧及注意事项。（3）制作幻灯片片头任务驱动：学生参照课本P119步骤，达成幻灯片片头的设计。（教师巡视指导，其实不断提示操作方法及注意事项，其中某些部分的设计不用定非要跟课本上完满同样。为节俭时间，文本框中的文字内容由教师供应，不要修业生打字。）教师谈论、总结：教师整体谈论学生达成任务情况、简单演示操作方法并提示操作技巧及注意事项。【讲堂小结】注意

7、事项：作品规划的主要内容、母版的制作、背景的增加、向幻灯片中增加艺术字、图片、文本框等的方法。注意划分插入图片和将图片作为背景的操作方法和实质见效。【课后反省】本活动主要说了然多媒体作品规划的基本步骤，掌握制作母版的方法，理解母版的作用，并利用母版初建演示文稿框架。达成作品规划任务，设计出合理、雅观、丰饶创意的作品。篇二优异文稿动起来【教材分析】本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级信息技术下册“第四单元欢乐家庭总动员”的“活动3优异文稿动起来”。本活动是在前一次活动的基础上，为多媒体作品设置超链接和增加动画见效。本次活动主要分为以下2个阶段：1）设置超链接；2）增加动画见效。

8、【学情分析】设置超链接和增加动画见效在七年级上册学生已经学习过，所以操作起来比较简单，此节课增加了一个“动作路径”动画见效的设置，操作起来也不难，教师只有略加引导即可，对于本节课内容学生比较感兴趣，教师要充分利用这一点，发挥学生的操作积极性，最后不可以忘记培养学生正确合理谈论多媒体作品的习惯。【授课目的】知识与技术1、掌握增加超链接的方法。2、掌握自定义动画及幻灯片的切换见效的设置。3、认识谈论多媒体作品的方法。过程与方法1、经过设置超链接、自定义动画及幻灯片的切换见效，掌握加强幻灯片条理性、灵巧性和赏析性的方法。2、经过对多媒体作品的谈论，认识多媒体作品的谈论过程及方法。【感情、态度及价值观

9、】1、经过作品制作，培养学生的设计和审美能力，培养自我谈论意识。2、保持学生的学习兴趣和欲望，培养学生的创作激情。【授课重、难点】重点：1、设置母版上按钮的超链接2、增加自定义动画见效和幻灯片的切换见效。3、培养学生对作品进行谈论的意识。难点：对超链接的理解和制作。【课时安排】课时。【授课流程】一、创办情境、引入活动屏幕显现：显现方轻舟同学的作品“欢乐家庭总动员.ppt”，让学生比较此作品与同学上节课达成的作品有什么不同。学生活动：学生观看作品，思虑，谈论，回答以下问题。教师总结：按钮上增加了超级链接、设置了自定义动画及幻灯片的切换见效。今日我们的任务就是达成上述设置，并对最后作品进行谈论。（

10、联合课本P129“分析室”）二、任务驱动、张开活动说明：为了保证学生顺利达成此节任务，把教师课前准备的“欢乐家庭总动员.ppt”文件经过电子教室软件发送给学生，让学生在此基础上达成今日的操作。不要让学生在自己上节课编写的文件基础上来达成本节任务。考虑到有些学生上节课的任务可能没有达成，所以以致没有方法达成今日任务。1、设置超链接任务驱动：参照课本P130图4.3.1达成母版上按钮超链接的设置。此时教师巡视指导。达成上述任务的同学，达成课本P130“创新园”部分的操作。（此时教师巡视指导，其实不断提示操作方法及注意事项。）教师谈论、总结：教师整体谈论学生达成任务情况，并简单演示操作步骤（多种方法

11、设置超链接，重申让学生最少掌握一种）。联合课本P130“知识库”，让学生进一步认识超链接的设置方法及作用。2、增加动画见效（1）增加自定义动画任务驱动：参照课本P131步骤，达成图4.3.2中椭圆的自定义动画的设置。教师谈论、总结：教师整体谈论学生达成任务情况，并简单演示操作步骤，联合课本P132上方小蚂蚁部分提示介绍设置动画时的注意事项，此后演示路径动画的操作步骤。任务驱动：参照教师操作方法及课本步骤达成课本P132图4.3.4中对象的自定义动画设置。教师谈论、总结：教师简单演示操作方法，联合课本P133上方小蚂蚁部分提示及课本P134“知识库”第1点，介绍自定义动画的设置、改正及删除的方法

12、。（2）设置切换见效任务驱动：参照课本P133步骤，为第1、2张幻灯片设置切换见效。达成上述任务的同学，达成课本P133“创新园”第1题。【讲堂小结】教师整体谈论学生达成任务情况，并简单演示操作方法，联合课本P134“知识库”第2点，让学生理解幻灯片切换见效的设置及作用，其他划分“自定义动画”与“幻灯片的切换见效”。【授课反省】本活动的难点是对超链接的理解和制作。同学们经过超链接的制作对幻灯有了更强的学习兴趣和欲望，激发学生的创新意识。篇三采集电影素材本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级信息技术下册“第三单元家庭电影我编写”的“活动1采集电影素材”。本活动主假如规划设计家庭电

13、影的构造，采集、储蓄数码摄像机中拍摄的九寨沟电影素材，整个活动分为2个阶段来达成：1）规划设计家庭电影（重点）；2）采集电影素材。学情分析学生对常例软件有必定操作经验，所以，利用“会声会影”来捕获视频素材难度不大，教师只需略加引导即可，而“规划设计家庭电影”是重点，教师重视采用比较比较、学生谈论、教师解说等方法张开活动，让学生理解家庭电影构造图及制作流程图。授课目的知识与技术1、合理规划自己的家庭电影构造，选择合适的电影素材和背景音乐。2、认识视频采集卡的功能，理解视频文件的格式和特点，掌握采集视频素材的操作方法。3、可以将数码摄像机中的视频素材采集到计算机中，并改正素材默认的名称。过程与方法

14、1、对家庭电影构造进行规划，体验制作一个完满作品的过程，表现规划思想。2、依照电影主题合理采集电影素材，联合数码摄像机的简单操作，掌握利用计算机采集数码摄像机或其他外面设施中视频的方法。3、感情、态度及价值观1、经过学生对家庭电影构造进行规划，激发学生的着手欲望和制作兴趣。2、经过选择合理的电影素材，选择好的素材画面，培养学生的审美能力。3、授课重、难点重点对家庭电影进行构造规划，同时将数码摄像机中的视频采集到计算机中；难点理解视频格式及特点，采集家庭电影素材。课时安排课时。授课过程创办情境、引入活动屏幕显现：教师分别播放“九寨沟之旅”视频片段及利用“会声会影”编写好的家庭电影，让学生比较两个

15、电影的差异及优弊端。学生活动：学生思虑、谈论，回答以下问题。师生总结：前者为拍摄的视频素材，没有进行任何编写办理，声音也比较喧闹，后则增加了片头、片尾、字幕、背景音乐等，更好的表现出九寨沟的美：（联合课本P81-82“主题苑”）。构造上：后者有片头、电影主体、片尾。内容上：视频素材、音乐素材、字幕、转场见效等。一、任务驱动、张开活动1、规划设计家庭电影师生互动：师生谈论，共同达成课本P82“研究室”。任务驱动：达成课本P83“创新园”。联合教师发送给学生的电影素材（电影素材是对于学校的介绍，经过电子教室软件发送给学生。）教师谈论、总结：教师整体谈论学生达成任务情况，并联合学生达成情况，总结填写

16、课本2、采集电影素材1）连结数码摄像机P83“创新园”中空框。教师介绍：数码摄像机拍摄的电影平时是储蓄在数字录像带中的，计算机一般不可以直接对其进行编写办理。因此在编写以前，必定经过IEEE1394卡进行变换，将数字录像带中的电影“采集”到计算机中，变成计算机中的文件。屏幕显现：教师播放演示“安*94卡的过程”的视频文件并显现实物1394卡。教师总结：介绍1394卡。（联合课本P87“知识库”第1点）教师演示：教师操作演示利用数据线连结数码摄像机和计算机的方法（重申课本P84小蚂蚁部分提示）。2）采集电影素材教师演示：教师第一介绍“会声会影”的界面，此后演示利用“会声会影”捕获数码摄像机中视频

17、片段的操作步骤（参考课本P86-87步骤）。任务驱动：找个平时操作基础比较好的学生到讲台上模拟教师的操作，其他学生可以赏赐口头提示。此后找个平时操作基础不太好的学生再重复一遍教师的操作，其他学生同样可以赏赐口头提示。（因为只有教师机安装了1394卡，也只有一部数码摄像机，所以不可以每个学生都能进行实质操作。）教师谈论、总结：教师整体谈论刚才两位学生达成任务情况，（联合课本P87“知识库”第2点）并提示操作技巧及注意事项（重申小蚂蚁部分提示）。【讲堂小结】“规划家庭电影构造”是本活动的重点，我采用视频播放、比较比较、师生谈论、任务驱动等方式来张开活动，让学生掌握家庭电影构造图和制作流程图。【授课

18、反省】“采集电影素材”好多的是波及1394卡的理解和实质操作方面，但是遇到硬件条件的限制（只有一部数码摄像机，只有教师机上装有1394卡），所以只有经过播放视频演示操作步骤及教师演示和部分学生操作演示来加深学生印象，不可以能让每位学生都参加操作中。但是“会声会影”的界面等内容要给学生介绍清楚，因为后边活动还要用到此软件。篇四增加电影见效本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级信息技术下册“第三单元家庭电影我编写”的“活动2编写家庭电影”。本活动为家庭九寨沟之旅电影制作片头画面和片尾背景，并插入活动1采集、储蓄的8个电影素材片段到“会声会影”的时间轴上，并选择各个片段要采用的长度。

19、整个活动分为3个阶段来达成：1）制作片头画面；2）插入电影素材。3）制作片尾背景。学情分析经过上节课内容学习，学生可以理解家庭电影制作的流程，主假如制作片头、片尾和插入采集好素材片段到时间轴上，整个制作过程难度不大，但是对于素材的精准选择、次序安排及长度的控制，学生在理解和操作上有些难度，活动中老师要注意引导。授课目的知识与技术4、可以选择合适的片头和片尾插入到时间轴上，并设置合适的时间长度。5、插入采集的视频片段到时间轴，并设置合适的长度。6、合理安排各视频片段在时间轴上的次序，并调整其长度。过程与方法4、体验向“会声会影”时间轴上插入合适的片头、片尾和素材片段的过程。5、依照现实情况，拖动

20、改正拖柄，调整各素材片段在时间轴上的时间长度。感情、态度及价值观4、经过家庭电影的编写和制作，激发学生的创作激情。5、经过选择合适的素材电电影段，培养学生的审美能力。6、授课重、难点重点选择合适的片头和片尾，插入采集的电影素材到时间轴上；难点依照现有的素材选择合适的片头和片尾画面，拖动修整拖柄，确定电影素材长度。课时安排课时。授课过程一、创办情境、引入活动二、屏幕显现：播放教师课前已编写、加工好的家庭电影，以激发学生的创作激情。学生活动：学生观看电影。师生提问：经过观看刚才的视频，大家发现老师课前对上节课采集的素材进行了加工办理，老师进行了哪些方面的办理哪？学生活动：思虑、谈论，回答以下问题。

21、教师总结：我利用“会声会影”软件将上节课的8个视频片段合成到了一同，并且增加了片头好片尾。今日我们就来学习如何给电影增加片头、片尾及插入准备好的素材片段。二、任务驱动、张开活动1、制作片头画面教师演示：教师演示制作片头的方法（参照课本P90步骤），并注意“素材库”的介绍，重申片头长度的设置。任务驱动：学生模拟教师的操作，给电影增加片头（同座位可以互相谈论，教师巡视指导）。教师谈论、总结：教师整体谈论学生达成任务情况，并重申注意事项和大部分学生犯的操作错误等。2、插入电影素材教师介绍：家庭电影制作的主体自然是数码相机所拍摄的内容。在活动1中，我们已采集了各个素材，此刻就这些素材片段进行编写（联合

22、课本P91“分析室”）。教师演示：教师演示将那8个素材片段插入到时间轴的方法并调整每个片段的次序及时间长度。（教师的操作速度要慢，一边操作一边介绍，特别是素材片段长度的设置）任务驱动：学生模拟教师操作，将8个视频片段安装老师的要求插入到时间轴上，注意时间长度及静音的设置。教师谈论、总结：教师整体谈论学生达成任务情况，（联合课本P94-95“知识库”）并提示操作技巧及注意事项（强调小蚂蚁部分提示）。3、制作片尾背景任务驱动：模拟课本P93-94操作步骤，给电影增加一个蓝色画面片尾。（考虑到前面两个任务的达成情况，此时教师可以不操作演示，直接让学生练习，教师此时巡视指导，其实不断提示注意事项：如注

23、意保留文件。）教师谈论、总结：教师整体谈论学生达成任务情况，并简单操作演示步骤，指出部分同学操作中的不足。【讲堂小结】本节内容主要以操作为主，片头与片尾的制作方法相像，片头的制作，我第一进行了演示，考虑到学生对“会声会影”软件比较陌生，但是到了片尾的制作阶段，我就是以任务驱动为主，最后辅以教师的谈论和总结。【授课反省】本活动中电影素材的插入，特别是多个电影素材次序的调整及时间长度的设置，对学生来说可能是重点，上课中，我注意重点重申、演示，并在学生达成任务的过程中不断提示学生以加强其印象。相信会获取不错的见效。篇五完满电影作品【教材分析】本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级信息

24、技术下册“第三单元家庭电影我编写”的“活动4完满电影作品”。本活动是在前面的基础上，给电影配上字幕并最后输出完满后的电影作品。整个活动分以下2个阶段来进行：1）增加电影字幕。2）输出家庭电影。【学情分析】字幕的增加方法应当不是难题，教师主要略加引导即可，字幕的作用相信学生也能理解（联合平时看的电影或许电视剧中的字幕）。其他，经过让学生欣赏课本光盘中的家庭电影视频，让其进一步认识字幕的作用。输出电影的操作方法也不难，但是电影的输出格式有好多种，如何输出？他们之间有什么联系？这些知识点教师要给学生解说清楚。【授课目的】知识与技术1.掌握字幕增加的方法，能为字幕家庭电影增加字幕。2.可以家庭电影的输

25、出方法，理解多种输出格式。过程与方法1.经过给家庭电影增加字幕，体验字幕在电影中的作用。2.经过输出家庭电影，体验输出电影的整个过程。感情、态度及价值观1.激发学生着手的欲望和制作兴趣，创办性的编写、制作电影。2.培养学生的审美能力。【授课重、难点】重点增加字幕、输出电影作品；难点增加字幕并设置字幕的显示见效。【课时安排】1课时。【授课过程】一、屏幕显现：播放上节课达成的家庭电影及教师课前已增加字幕的电影，让学生进行比较比较，体验出字幕的作用。学生活动：学生观看电影。教师总结：今日我们的任务就是为上节课达成的电影增加字幕并输出电影格式为.mpg，且要保留源文件，格式.vsp。二、任务驱动、张开活动说明:考虑到学生已经花了三节课的时间来认识“会声会影”，且课本上有特别详尽的操作步骤。所以，本课时的操作一律采用“先让学生操作练习，此后教师简单演示、谈论、总结”的模式来达成，学生在达成任务时可以互相讨论。三、增加电影字幕任务1：给片头增加字幕：学生翻开